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<正>以“服务师生”为导向促进智慧校园高质量发展,是高校贯彻落实党的二十大精神的具体举措之一。以服务师生为导向、数据治理为驱动,推动智慧校园高质量发展,是推动高校治理体系和办学能力现代化的重要途径,也是数字素养提升的必然要求,符合国家《“十四五”数字经济发展规划》、教育部《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》的精神和要求。近年来,华南农业大学在智慧校园建设方面也进行了深度探索。 相似文献
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遵循实践育人导向,是贴近高职院校办学实际的校园文化建设路径选择。高职院校选择实践育人导向是满足办学目标定位、适应人才培养模式和遵循教育教学规律的必然要求;把握实践育人导向,核心在于校园精神文化要蕴涵实践理念,校园物质文化要融汇实践元素,校园制度文化要强化实践规范,校园行为文化要体现实践特色。要注重探索实践育人导向下高职校园文化建设的实效性。 相似文献
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本文以北京工业大学有机发展的校园规划形态、高效低耗的绿色节能技术应用、健全完善的节能管理制度为例,从"用、防、产、节"四方面解析了节能型校园建设的措施与对策,探索可操作的节能型校园建设路径。 相似文献
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“云端一体化”高校智慧校园畅想 总被引：1，自引：0，他引：1
正智慧校园还是一个刚开始探讨的高校信息化发展方向,它是在数字校园肥沃的土壤上高校教育信息化向融合创新方面发展的一个新的阶段目标。教育信息化建设一直以来备受重视,随着新一代信息技术的蓬勃兴起,多家高校纷纷开始建设"智慧校园"。智慧校园的特征与任务、智慧校园的要义与规划、智慧校园的探索与实践、智慧校园的行业解决方案开始成为高校信息化众多参与者和研究者所关注的焦点。高校智慧校园的若干特征"智慧校园"是高校信息化进入高级 相似文献
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高等教育的改革和发展,对高校校园规划建设提出了更高的要求.做好新时期高校校园的规划工作,建设良好的校园人文环境和自然环境,是高等教育发展的研究课题.本文着眼于高校校园规划的基本特点,研究新时期高校校园规划的发展趋势,探索适合高校可持续发展的校园规划模式,以利于做好高校校园规划实践. 相似文献
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建设高校绿色校园,应以科学发展观为指导,是高校贯彻落实科学发展观的具体体现,是应对全球环境恶化和资源紧缺问题对大学发展提出的必要要求。为加强绿色校园建设,高校应进一步推动校同环境建设向纵深发展,倡导“以人为本”的绿色校园建设理念,优化育人环境,弘扬绿色文化, 相似文献
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建设校园人才市场是人才服务平台前移的有效手段,开展大学生就业指导是完善校园人才市场功能的关键环节.针对目前国内高校就业指导工作存在的问题,本文探讨通过依托职业生涯规划全程化进行就业指导、发挥辅导员在个性化就业指导工作中的导向作用以及突出就业指导课的实践教学等三个方面来促进大学生就业服务平台前移. 相似文献
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学校共青团组织为深入贯彻落实《同济大学关于进一步推进节约型校园建设的实施意见》的文件精神和工作要求,制订"绿色同济,青春同行"实施计划,营造绿色同济氛围,将可持续发展理念贯穿于同济学生成长全过程。以当前绿色校园主题活动的开展现状为出发点,针对校园概念有偏差、参与方式单一、活动冗杂等"绿色校园"建设中的问题,通过建立共青团持续参与绿色校园建设的长效机制,为环境意识教育提供有效的情景,保证学生绿色环保社团的可持续发展,从教育目标、教育平台、教育手段、教育资源等方面构建共青团参与下的"绿色校园"建设机制。 相似文献
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"绿色教育"是赋予教育以生命本性的一种教育理念.班级绿色文化以民主、平等、和谐和人性化为主要内涵,要求班主任从学生的心灵出发,以教师高尚的人格为动力,与学生进行灵魂深处的对话.班级绿色文化的营造没有现成的模式和框框,在具体问题具体分析的前提下,班主任可从绿色物质景观、绿色文化制度及绿色成长通道等方面进行具体的思考与实践. 相似文献
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李华晶赵文鹤张庆森段茹王祖祺 《扬州大学学报(高教研究版)》2018,(2):70-74
在经济社会可持续发展背景下,绿色创业研究日益兴起,绿色创业教育也开始受到广泛关注。国外绿色创业教育前沿研究呈现三个导向:"1+1"的导向、从A到A+的导向、由0到1的导向。丹麦高校案例的实践表明,绿色创业教育应以可持续发展为方针,积极推动绿色教育、创业教育与专业教育的整合。有鉴于此,中国高校绿色创业教育也应当以企业家精神引领创业教育与绿色教育的融合,通过课程体系升级促进绿色创业教育提质,结合中国情境创新绿色创业教育模式,积极探索和构建绿色创业教育的生态系统。 相似文献
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绿色学校是指"培养适应社会发展所需要的高素质人才为目的,以环境保护与可持续发展理论为导向,通过跨学科渗透环境教育及有计划地组织环境教育教学实践,提高学生综合素质及创新能力;融环境教育和学校教学与管理为一体,逐步改善校园环境质量,创建当代校园文明时尚的学校".如今,它被赋予了更为明确的可持续性发展的内涵.我们在学校连续三年或功创建成县、市、省级绿色学校过程中对此深有体会,而国家新一轮基础教育课程改革在学校环境教育方面作出了鲜明体现和大胆尝试.那么,此次课程改革究竟将从哪些方面促进环境教育的发展呢?学校环境教育的要求和策略又是怎样的呢? 相似文献
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校园网的概念从早期单纯的局域网络,发展到目前的数字化校园,对校园网各项技术提出了更高要求。本文从研究校园网络生态系统模型出发,在分析校园网各组成要素相互关系的基础上,探讨了校园网络管理对象和管理技术的体系架构,提出了第三代校园网技术的要求与标准,并给出了一些具体实践方法。 相似文献
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李丽蓉 《开封教育学院学报》2014,(6)
数字化校园的规划与建设是我国高校与职业院校落实教育信息化的具体手段。本文通过对数字化校园的IT服务内容进行归类分析,引进ITIL规范要求,对IT服务运维体系进行系统设计。 相似文献
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《江苏教育》2014,(24)
<正>选择一所职校的新校区建设作为"独家报道"的内容,似乎有些太"技术"了,单纯的基建行为原本不足以纳入我刊"观照教育现象"的范畴中。可是,常州建设高等职业技术学校的新校区建设却以其独有的特色开了一个先河。这个特色并非仅仅是显而易见的那些高精尖的建筑技术,和高大上的建筑规划——当然对于一所学校的建设来说这些也是难能可贵的,而是在行为背后蕴含的办学理念、教育理念,具体而言,就是"三个结合"。首先,理念与行为相结合。建设类职业学校紧随产业转型发展步伐,倡导"绿色建筑"理念,并在新校区建设中全面应用,知行合一。其次,过程与结果相结合。建设"绿色建筑""绿色校园",采用"绿色规划""绿色施工",和谐统一。再次,内容与形式相结合。"绿色技术"尝试"绿色应用","绿色建筑"尝试"绿色教育",充分利用新校区建设的便利,发挥教育效益,满足建设类职业学校的专业需求,表里如一。这些理念和做法,当然不仅仅只能应用在新校区建设上。 相似文献