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雷梦佳死了。因为犯了错误，班主任便让全班投票，以“少数服从多数”的“民主方式”裁决——是留下来给她一次改正错误的机会，还是让家长将其带回家教育一周？结果12票对26票，“多数票”决定了雷梦佳得回家。但雷梦佳没有等到家长来接她，便自己出了校园投渠自尽了。三天后便是她十五岁生日。 相似文献
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雷梦佳死了。因为犯了错误,班主任便让全班投票,以“少数服从多数”的“民主方式”裁决——是留下来给她一次改正错误的机会,还是让家长将其带走回家教育一周？结果以26票对12票,压倒多数的学生决定让雷梦佳回家。但雷梦佳没有等到家长来接她,在三天后便是她15岁生日之时,自己出了校园投渠自尽了。 相似文献
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“11票,12票,13票……”咦？怎么有人在点票数？原来我们五（3）班正在进行“奥斯卡明星”评选赛!
轮到同学们评我的剧本了!“13票,14票,15票!”随着票数的增长,我的心跳也随之变快了。当老师在黑板上写下“15票”这三个字时,我以为胜利在望,脸上情不自禁地流露出得意洋洋的笑容,嘴张成了一个“O”型, 相似文献
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“事”由点击某一中学学生陈某、徐某、张某是同班同学,三人不爱学习,经常逃课,外出上网。由于“志气相投”,三人结识为好朋友,并以兄弟相称。2005年11月19日下午,三人又逃课在外,躲在网吧上网,但由于口袋没钱,三人灰溜溜地被网吧老板赶了出来。下 相似文献
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杨绛先生在新著《我们仨》中不无自负地说:“能和钟书对等玩的人不多,不相投的就会嫌钟书刻薄了。我们和不相投的人保持距离,又好像是骄傲了。”杨先生的确有资格说这个话,这一点也不算夸张。以钱钟书那样的大学问、高智商,目无余子的眼光,确实没几个人能和他玩到一起。 相似文献
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一次数学史知识调查所见 总被引：1，自引：1，他引：1
在上海部分中学数学教师参加的“数学教育研究生课程进修班”上,举行了一次有49人参加的简单的“不记名投票”式的调查。结果如下: 一、世界上数学文明出现最早的地区是 1.印度4票; 2.埃及12票; 3.希腊12票; 4.中国15票; 5.巴比伦5票。 相似文献
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现在学校里流行一种不好的现象 ,就是少数教师太“听话”了 ,对校长的话不论对错 ,从来不说一个“不”字 ,一概听而从之。古往今来 ,即便是圣人也难保一点错话不说 ,一点错误不犯。封建帝王说自己的话是“金口玉言” ,那是愚弄黎民百姓的。高明的领导说错话做错事的少一些 ,反之说错话做错事的多一点 ,绝对不说错话、不做错事的领导是根本不存在的。因此 ,要求别人处处都听自己的话 ,或自己处处都听别人的话 ,都是不对的 ,迟早会出问题。我们不难发现 ,教师太“听话”既有其自身因素 ,也有领导因素 ,还有体制等因素。就教师自身而言 ,一是缺… 相似文献
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近年来，对中小学评三好生持异议的呼声主要是来自教育界以外的社会人士，认为评三好生虽然表彰了少数学生却打击了多数人的积极性，所以应当予以废除。可是，从笔者对数百名基层教育工作者的调查来看，多数教育界的人士显然与社会人士有着不同的看法。调查显示：７８．１９％的人对评三好生的做法予以肯定，而认为评三好这种方法不可取的只占１６．８７％。有些学校为了弥补评三好生只鼓励了少数人的这一缺陷，用评“特长生”的办法来取代评三好生，以便使对学生的奖励面从原先的少数学生扩大到绝大多数学生。对于这一新的评优方式，调查显… 相似文献
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目前，不少中学都出现模仿旧社会帮会组织的自发团伙，什么“把兄弟”、“干姐妹”、“十三侠”、“八义氏”等等。一旦结成这样的团伙，掰不开，打不烂。他们“讲哥儿义气”，甘愿“为朋友两肋插刀”，有的还超越学校的范围，和社会上一些“气味”相投的人纠集在一起，干出一些危害学校和社会治安的事情。这是当前不少教师头疼和棘手的难题。一天晚上，我校发生了两件令人震惊的事：一件是在放晚学的路上，一位班长无故被几个带口罩化妆的小青年打一顿：另一件是把一位班主任的几 相似文献
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毛善 《作文成功之路(高中版)》2005,(9)
“官”,应该是工作出色,由群众选、组织任命的,不是“跑”出来的。但目前一些地方,的确盛刮“跑官”之风。尤其是在年终考察、换届选举、调整班子时,“跑官”者用尽心思,溜须拍马,视给官者为再生父母。大凡“跑官”者,多为不学无术善于钻营者。因其德不足以服人,其才不足以压众,但又想当官,所以只好经营此道。“跑官”之所以成风,源于现行的干部用人制度的弊端。最突出的就是用人往往是少数领导说了算而非多数干部群众说了算。因此,只要这些“少数人”对你有了好感,哪怕多数人背后怎么戳你的脊梁骨,怎么说你缺德少才,怎么说你利欲熏心,即使… 相似文献
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园长的群众基础是否广泛往往同团长如何对待亲疏远近的人密切相关。为此,园长必须把握好待人的尺度,使自己成为可以信赖、容易亲近的人。一、正确对待与领导接近的人有的教职工同园长很接近,这些同志中的大多数同园长性格相近、兴趣相投、工作上接触较多。这是一种十分自然的现象,一般不会引起非议。但也有一些人出于个人目的,投园长之所好,想方设法接 相似文献
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严卫林 《山西教育(综合版)》2006,(1):17-17
许多教师对校长的评课方式十分反感。可能是“旁观者清,当局者迷”,许多校长在评课中确实存在这样或那样的问题,但他自己却没有在意。笔者认为,校长评课应做“到三忌”。一忌“一锤定音”一直以来,一些学校在听课、评课中实行“论资排辈”,先由校长进行评课,然后其他教师依次“附和”。一来,校长是学校“的最高领导”,万事先得校长说了算,所以在评课时也就顺理成章地先由校长评;二来,校长大多德高望重,让校长先评,也体现了教师对领导的尊重。而一些校长在评课时也总会当仁不让,心安理得地对教师的课堂教学“指点江山”。殊不知“,说者无意,… 相似文献