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多媒体计算机辅助教学是利用现代化的媒体．为教师提供了一种新型的被学手段和被学工具，为学生提供了一个良好的学习环境和学习工具。笔者在专业课的教学中，合理地运用多媒体计算机辅助教学，获得了较好的教学效果。 一、创设良好的教学情景．激发学生的学习兴趣 专业课、专业基础课一般知识容量大，且实践性强，学习起来相对比较枯燥。而多媒体被学能集文字、图形、动画、声音于一体，不仅能增强教学的直观性、形象性、生动性和趣味性，而且能刺激学生无意识心理活动的参与，激发学生的学习兴趣，从而进入学习的最佳状态。 比如，《机械… 相似文献
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机械工业课是一门属于文字叙述较多的课程,一些学生因机械专业课程枯燥、乏味而产生厌学情绪。那么,如果改进教学方法,提高学生学习兴趣,让学生轻轻松松学习机械专业课呢？ 相似文献
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培养职高学生兴趣,加强职高农学专业课学习,提高学生素质十分重要。而职高农学专业课内容比较枯燥、抽象,有些内容确实很难理解。为此,就要激发学生学习的兴趣。 相似文献
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柳赞绒 《中国教育技术装备》2012,(18):81-82
英语口语课程是商务英语专业的一门核心课程,但由于课程专业知识性强、学习内容比较枯燥,容易使学生丧失兴趣。从角色扮演法的实施对培养学生专业学习兴趣与动力的研究入手,将角色教学法引入具体专业授课过程中,来提高课堂教学质量,激发学生学习兴趣,从而达到提高专业课教学质量的目的,取得良好教学效果。 相似文献
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如何切实提高专业课的教学质量,现结合“档案保护技术基础知识”教学谈谈教会学生学习的一点做法和体会。 一、激发求知兴趣——促使学生要学 一般说,专业课教材内容较枯燥、呆板,理论成分占很大比重,学生又缺乏一定的感性知识,往往缺乏兴趣。为使学生对“档保基础”这门课产生兴趣,我在教学中精心选取一些能接触学生的思想、学习、生活方面 相似文献
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电力电子技术作为高职院校电气自动化专业的核心专业课,在人才培养体系中起到承上启下的作用。该课程的特点为内容难度大、理论性强,学生面对枯燥的电路分析和控制方法,不仅没有提升学习兴趣,反而对课堂教学产生了厌倦情绪。多媒体课件、验证性实验、仿真软件等多种信息化的教学手段在教学中的应用,充分体现了高职教育的特色,能提高学生的学习兴趣,理论与实践相结合,达到教学的最优目的。 相似文献
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专业课程普遍具有抽象性、专业性、枯燥性的特点及现代教育教学过程中主客体的换位,势必要求教师研究和挖掘教学技巧,以激发学生学习兴趣,提高专业课教学效果。教师从上好第一堂课、灵活应用启发式和互动式教学方法、探讨实践性教学法,理论联系实际等方面进行教学改革,从而更好地激发学生学习专业课的兴趣,提高专业课教学效果。 相似文献
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《内燃装卸机械构造》课程是港口机械维修专业学生必修的一门专业课 ,它知识面广 ,专业性强 ,内容比较繁杂。为了使学生掌握好本课程的所学内容 ,我从以下几个方面开展教学 ,收效显著。一、激发学生兴趣是上好专业课的关键（一）上好绪论课。能否抓住学生的思想脉搏 ,激发学生的学习兴趣 ,新课程开课的绪论课是十分重要的。我认为 ,对《内燃装卸机械构造》这种专业课来说 ,绪论课一定要有新意。对此 ,我首先思考学生的兴趣在哪里。我发现技校学生性格活泼 ,好奇心强 ,动手能力强 ,这是他们的优势。如果能扬长避短 ,因材施教 ,一定能激发起他… 相似文献
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农科专业教学的“四要”、“四忌”河北栗树忠目前，农科专业课教学中存在着两个较突出的问题。其一，由于大多数课程比较枯燥，学生厌学。其二，轻视实践教学，致使理论与实践脱节。因此，如何激发学生学习专业课的兴趣，提高学生的实践能力已成为农科专业课教学亟待解决... 相似文献
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辅导员指导本科生的专业课学习，能搭建起专业课教师与学生之间的桥梁，增进专业课教师与学生的交流，加强各个教学环节的联系，持续激发学生学习专业课的兴趣，从而提高学生的学习能力，促进本科教学质量的提高。 相似文献
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机械基础是职业学校机电和数控专业的一门专业基础课,也是掌握其他专业课的一个很重要的基石。该课程内容包括机械传动的常用机构及常用零件等,知识既繁杂又枯燥。学生由于缺乏感性认识,普遍感到学来学去还是学不懂。这就需要我们教师精心进行课堂设计,但学生才是学习的主体,我认为只有真正激发了学生的学习兴趣,提高学习的主动性,注重理论与实践的结合,才能够真正提高机械基础教学的实效性。 相似文献
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一、激发学生学习兴趣。提高学习效率
高中生物学知识有许多涉及生物学的基本理论，其概念、原理、规律有着严密的逻辑体系。这些知识比较抽象，高度概括。如果教师仅凭讲述或挂图分析，学生学得枯燥、乏味，难以理解，不易接受。而学习兴趣是提高教学效果的重要条件，能调动学生学习的积极性。而多媒体所展示的图像、音响等，生动活泼，感染力强... 相似文献
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杨平 《重庆职业技术学院学报》2007,16(2):54-55
机械制造基础课是高职学院机械类专业的专业基础课,具有较强的理论性和实践性。它是为学生以后学习专业课打基础,为了能让学生对学好专业课有足够的兴趣与信心,教学方法至关重要。 相似文献
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高职数学教学中的反思与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高职数学对学生的专业课学习和思维能力的培养可以产生非常重要的作用.但大多数人认为,该学科非常枯燥、乏味.文章从激发学生的学习兴趣出发,对提升高职数学教学效果、培养学生能力进行了探讨. 相似文献
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杨哲 《中国科教创新导刊》2009,(11):148-149
染整专业课内容比较枯燥，不易理解，现代信息技术的引进则通过动画模拟，生产再现等手段将抽象的理论简单化，提高了学习兴趣，大大提高了教学效率和教学质量。 相似文献
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教学交往是一种实现教学目的有效手段,它能创设一种师生互动、互惠的教学关系,能激发学生的学习热情和兴趣.由于专业课中的新概念多、实践性强,在教学中很容易引起学生学习的倦怠.应该充分发挥教学交往的最大效能,创造多种途径的教学交往模式,促进专业课教学质量的提高. 相似文献