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1.
刘玉洁 《中国科教创新导刊》2012,(14):218-218
当前,在社会主义文化大繁荣的背景下,我国声乐艺术发展处于最有利的发展机遇期,声乐艺术教育工作者要正视自身所肩负的重要使命,既要坚持社会主义文化发展的正确方向,为声乐艺术事业的繁荣做出积极贡献,又要努力探索声乐艺术教学改革,为声乐艺术发展培养更多优秀的接班人和建设者. 相似文献
2.
秦卫红 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(4):143-145
声乐艺术是表现和谐文化的最好形式之一。“爱国歌曲大家唱”以符合当代社会与时代整体审美文化需求的强大声势,影响着中国人民的精神文化生活。从声乐文化视角探讨“爱国歌曲大家唱”的本质有：“共享性”、“艺术与社会的互融性”、“变化性与传承性”。它对先进文化持久地传承和发展,对促进中国社会主义和谐文化建设有着重要的意义。 相似文献
3.
康斯韵 《黄河之声(科教创新)》2016,(20):22-23
民族音乐艺术是我国宝贵的非物质文化遗产,是中华民族在历史长河的进程中不断孕育和积累的文化及精神财富。而民族声乐艺术又是民族音乐艺术光辉灿烂的一部分,它的发展和繁荣对于我们民族文化的保护、传承和发扬有着不言而喻的重要性。高校是民族声乐艺术传承的重要载体,在国家倡导推动社会主义文化大发展和大繁荣,建设社会主义文化强国的时代背景下,在高校,特别是民族院校中如何更好的推广和发扬民族声乐艺术教育是民族高校声乐工作者需要努力思考践行且义不容辞的历史使命。 相似文献
4.
李保霞 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0081-0081
随着声乐文化发展,开展传统声乐文化教学成为 提高声乐文化的重要手段。声乐教学与传统文化的科学融入, 离不开中国传统声乐文化。开展传统声乐文化教学是声乐教 学与传统文化融合的必要条件。本文论述了传统文化融入声 乐教学的形态特征、艺术特征等,研究了传统文化融入声乐教 学的作用和意义,为声乐教学与传统文化的融合提供了一些建 议和策略。 相似文献
5.
美声唱法作为一种异质文化,在与中国传统文化的相互碰撞与融合中,得到了传播和发展。如今已经深深地融入到了中国的声乐文化之中,成为中国声乐文化的重要组成部分。它的传播增进了我们对西方文化的了解,促进了我国专业声乐教育的发展,同时对我国现代民族声乐学派的形成,以及声乐作品的创作也具有积极的推动作用。 相似文献
6.
《黄河之声(科教创新)》2018,(24)
传统音乐文化是我国民族文化的一个组成部分,拥有大量的民族音乐精华,将其融入到声乐教学中可以对学生进行良好的文化熏陶,增强学生对民族文化的认知,提高学生民族自尊心与自豪感。而且声乐艺术本身就是一个重要的文化载体,只有加强文化的融入,才能够提升声乐教学质量,促进传统音乐文化的传承发扬。声乐教师要打破过去的音乐教育模式,主动的将传统音乐文化和声乐教学融入起来,实现声乐教育改革中的突破。 相似文献
7.
胡春茵 《长春师范大学学报》2024,(2):164-166
推动传统音乐文化融入高校声乐教学是传承发扬中华优秀传统文化的重要途径,对提高大学生音乐素养与文化修养、提升高校声乐教学质量、推进文化自信具有重要意义。高校要合理优化声乐课程设置、科学编写声乐教学素材、增加音乐教学中的互动交流、充分运用新媒体技术、完善音乐教师队伍建设、引导学生开展传统音乐文化创作、实践与研究等推动传统音乐文化融入高校声乐教学。 相似文献
8.
声乐教育是人类文化的一个重要组成部分.我们要在声乐教育领域中不断地挖掘课程内容与教学环节中可能潜藏的文化因素,将声乐教育与人类学结合起来,使人们在良好的人类学文化的氛围中理解声乐教育的意义、声乐教育的社会功能.声乐是人所创造的一种文化现象,对这一特殊领域进行认识也是对人类自身进行认识.因此,声乐文化人类学研究的认识论基础也必然是以"人"为本、以文化研究为取向,所有的只停留在对声乐本体分析层面的研究,都是不完全的和表层的.声乐文化研究的终极目的是认识人类自身. 相似文献
9.
母晓蓉 《和田师范专科学校学报》2009,28(5):222-223
声乐文化不仅反映着人们消费趋向、也反映着人们的审美趋向、也反映着声乐文化对人们生活方式及价值观的影响。研究大学生声乐文化消费不仅可以有助于我们了解大学生文化消费行为、文化消费尺度、文化消费趋势,而也有助于我们了解大学生声乐文化消费审美倾向、生活方式及价值观发展的预期。为此,本文对新疆大学生声乐文化审美消费的参与性、审美的倾向性以及消费的合理性进行了调查与研究。 相似文献
10.
贾楠 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):57-58
中国民族声乐文化博大精深,具有深厚的文化底蕴与独特的审美情趣。作为传统文化的标志,中国民族声乐是伴随中国传统文化发展成熟起来的,中国文化固有的诗性气质深深影响了民族声乐的发展,使民族声乐具有不同一般的独特韵味,而这种韵味正是民族声乐始终能够不断进步的因素之一,本文以中国文化为基石,对中国民族声乐的韵味谈一些粗浅的认识。 相似文献
11.
青藏高原地区民族声乐文化,由于受其所在区域独特的地域文化、方言声韵、历史人文及地方审美意蕴等元素的影响,使其带有浓郁的地方民族声乐演唱色彩,并成为我国民族声乐文化不可或缺的组成部分。本文依据“高海拔气候因素”对演唱气息、腔体的制约与限制的教学观察,探讨青藏高原高海拔地区声乐教学与内地声乐教学的差异,通过创新民族声乐教学模式,提出相应的教学策略,以期为提高本地区声乐教学水平提供借鉴。 相似文献
12.
浦彤伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(6):230-231
在社会主义文化需要大发展、大繁荣的今天，声乐教学改革的方向是什么和怎么改，今天说的声乐教学改革是继承基础上的改革，和以往的教改不同的是思路更加开阔． 相似文献
13.
于婷婷 《黄河之声(科教创新)》2013,(6):97
声乐艺术与人类文化有着紧密的联系,其艺术的表达传递着声乐艺术背后的文化内涵与底蕴,不同的文化底蕴又决定了声乐作品的不同表现形式,声乐艺术的文化印记了一定的时代烙印,影响着人们的审美意识与思维方式。因此,本文通过探寻声乐艺术背后的文化意蕴找寻出其出发点,为我国民族声乐艺术的发展提供一丝参考的研究方向。 相似文献
14.
本文分析了声乐与文化修养的属性,并对文化修养的重要性进行了阐述,最后指出,声乐艺术实践者只有具有极高的文化修养,才能成为一个有品位的人,才能完美地进行声乐活动。 相似文献
15.
杜雪瑶 《黄河之声(科教创新)》2016,(5)
声乐是一门重要的表演艺术,具有高度的艺术价值与文化底蕴,不同的国家对声乐的定义与呈现形式是不同的,为了实现声乐文化的全面发展,应强化对声乐教学的重视,将其设定为高校专业课程之一,实现对新一代声乐人才的培养。声乐教学蕴含有丰富的美学色彩,能从不同的角度透视出美感与文化气质,将审美教育应用其中,定会收获良好的教学效。为此,本文就高校声乐教学中的审美教育进行了分析与探究。 相似文献
16.
宗教文化符号与传统声乐艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓农 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(1):96-99
宗教与艺术在把握世界的方式上,有着比其他意识形态更多的一致性,历史上曾占有统治性地位的宗教意识形态,必然影响人类文化艺术理念乃至声乐艺术思维。阴阳太极图体现出的中国文化强大的包容性,正是中国声乐艺术形式多元化发展的传统文化及民族意识基础;而基督教十字架折射出西方传统思想文化的开放性与单一性,进而深刻地影响了整个西方的传统文化理念与声乐艺术形态。可见,宗教文化左右着社会礼教观念和民族心理意识,宗教音乐影响了中外歌唱艺术的形态与声乐理论的内涵。中西方不同宗教理念的典型文化符号,对中西文化艺术思维和声乐艺术发展具有深刻的影响。 相似文献
17.
李纯 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(6):57-60
声乐艺术是一种由多元文化构成的综合艺术。语言艺术和音乐艺术的文化融合产生了声乐作品;声乐演唱则在演绎声乐作品的过程中呈现出声乐艺术与器乐艺术,与造型、服饰乃至建筑等艺术多元文化融合的特征;声乐艺术的发展在历经综合、分化之后又出现了进一步综合的发展趋势,这种历史的嬗变反映了一种文化进步。 相似文献
18.
《黄河之声(科教创新)》2015,(21)
随着社会经济的不断发展与进步,民族文化艺术的多元化创新发展,越来越来人开始高度关注和重视到民族声乐艺术的多元化发展。民族声乐艺术作为我国文化事业的重中之重,是一个必不可缺的关键部分。在多元文化的背景下,我国声乐艺术工作者必须严格履行自身的责任,要积极培养自身的创新意识,秉着严谨尊重态度去对待民族声乐艺术的研究,促进我国民族声乐艺术和谐稳定的发展,大力发扬我国民族声乐文化。本文将进一步对多元化下的民族声乐艺术发展展开分析和探讨。 相似文献
19.
《黄河之声(科教创新)》2017,(23)
随着文化间交流日趋紧密,民族文化与世界文化的交融方向和立足点则显得尤为重要,尤其是我国的民族声乐在文化交流的过程中,以民族声乐为基础,汲取西方声乐艺术的技术精华,使得我国民族声乐得到了创新和发展,形成了前所未有的繁荣局面,而民族声乐未来的发展方向也需要我们声乐研究者进行思考与研究,本文则以民族声乐的本体地位为基点探寻未来民族声乐发展的道路。 相似文献
20.
《黄河之声(科教创新)》2018,(18)
当前我国音乐事业不断发展与创新,传统音乐文化的有效融入,也得到社会各界的广泛重视。传统音乐文化是中华声乐艺术的重要灵魂,也是根源所在。在当前高校声乐课程教学改革中,部分学校忽略了对传统音乐文化的有效融入,并为充分发挥和体现音乐文化精髓。这对高校声乐课程教学质量优化,以及传统音乐文化的发扬和继承有一定的阻碍。所以本文在此背景下,简要分析如何在高校声乐教学过程中,有效融入传统音乐文化,并提出具体的融入策略,希冀促进传统音乐文化发挥应有的价值与作用,切实提高现代高校声乐课程教学质量。 相似文献