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一天,我去幼儿园接孩子回家,老师交给我一张纸,说:“这是茜茜的手工作业。”我高兴地接过女儿的“作业”,只见白纸正中央歪歪斜斜地贴着一盆涂过色彩的剪纸花。我问女儿:“这盆花是谁剪贴的?”她歪着小脑袋,得意地说:“是老师剪的,我自己贴的。”就是这件并不象样的“作品”鼓舞了我,从此我每天晚饭后,都教她剪剪贴贴。初开始,我找一些简单的图画,如苹果、桃、桔子、萝卜等,让她观察它们在图片上所处的位置,接着剪下这些实物图,教她仿照原来位置用浆糊把它们贴在白纸上。后来,我有意把某个实物图一分几块,让她自己再拼成一个完整的。等到女儿基本掌握了粘贴简单实物图的方法后,我又 相似文献
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有这样一则故事:一位老猎人在盘子上放了四个大苹果,让三个儿子用最少的箭射掉全部苹果.大儿子比画了一下,说:“我要用三支箭.”二儿子一听,急忙说:“那我只用两支箭就可以.”小儿子先想了一下,说:“我觉得一支就足够了.”
老猎人听了很高兴,夸奖小儿子聪明,让大儿子和二儿子向小儿子学习,不仅要有技术,还要善于开动脑筋.大儿子与二儿子听了不服气,认为小儿子在说大话.于是小儿子一箭射出,四个苹果全都落地.
亲爱的朋友,你知道那位小儿子是怎样射落苹果的吗?
要射掉苹果,常规的思维方式是从“苹果”入手.小儿子注意到苹果在盘子上,如果射落盘子,当然就可以射掉全部苹果了,因此他从“盘子”入手,只用一箭就射落盘子,从而使四个苹果全都落地. 相似文献
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周潮 《少年文艺(南京)》2016,(Z1):25
一天早上,妈妈在收拾我房间时,非常生气地对我说:"儿子,看看你房间的墙壁,脏得像什么样子了,简直成了猪圈!"我房间摆写字桌的那一面墙壁,确实脏得不堪入目:写字桌上方的墙壁,被我贴上了许多修正贴,还有铅笔、钢笔、圆珠笔乱涂乱画的痕迹。桌子下方的墙壁呢,全是我双脚乱踢的鞋底印,黑乎乎的一团。"别骂孩子了,请粉刷匠来刷一下吧!"爸爸建议。"请粉刷匠?"妈妈望了望爸爸,又马上转 相似文献
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在人教版义务教育课程标准数学教材中,融入了手工制作的内容,如一年级下册“图形的拼组”中的“做风车”,二年级上册“图形与变换”中的“剪小纸人”,二年级下册“观察物体”中的“剪衣服”等。当前,把数学手工制作课上成美术手工制作课或劳技手工制作课的现象很普遍。究竟数学 相似文献
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儿子已经有好几个中午都在叮叮咣咣地敲个不停了,无法午睡的我忍住怒火问他在做什么,他头也不抬、理直气壮地回答“:我在做小制作。”“我将来要当伟大的发明家!”听着他不小的口气,忍不住也探过头去想知道他捣鼓的究竟是什么东西。儿子见我凑过来了,便大声说“:妈妈,快给我帮忙。”看见他认真的模样,我只有“恭敬不如从命”了!趁着他一会儿安排我按住螺丝钉、一会儿又帮他握住四节电池的空隙,我的许多疑问也在他时有时无的回答中有了答案。原来,科学课上,根据手电筒的构造,老师布置他们课外收集相关材料也给小灯泡做一个开关。儿子非常感兴… 相似文献