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众所周知，研究生在整个的学习和研究过程中，实验研究是取得他的学业和成绩的主要一环，科学发明离不开试验，科学实验是发明家取得成功的必由之路。研究生培养是高等教育的塔尖，它的实验室是研究生深造和搞研究、发明创造的重要基地。所以，研究生院（部）实验设备及其管理工作的好坏，是办好研究生院（部）的重要标志之一。我们从事实验工作多年，在这里提出拙见，请教于同行，共同研讨。一、配备高层次的实验工程技术人员研究生院（部）实验室不同于普通高等学校的实验室，它是专为培养高层次科学技术人才设置的，是专门服务于科学研究… 相似文献
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陈俊英 《学位与研究生教育》1990,(3):59-62
战后,日本研究生院是根据其政府1947年制定的《学校教育法》,1953年制定的《学位规则》,1974年制定的《研究生院设置标准》等法规建立的。随着社会和科学技术的发展,日本政府根据需要,不断修改有关法规,使研究生培养制度日趋完善,逐步确立起与国民经济的发展相适应的研究生培养模式。一、日本研究生教育的现状(一)研究生院的设置:为适应社会与经济发展的需要,日本设置研究生院的大学逐年增多,而且,研究生院的类型也向多样化方向发展。从设立的性质来看,有国立大学研究生院、私立大学研究生院和公立大学研究生院。从组织管理、教学与科研的方式划分,其类型有累积型研究生院、独立研究生院、联合研究生院、综合研究生院、技术科学研究生院、新教育研究 相似文献
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研究生院建设的若干问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
齐欢 《学位与研究生教育》1998,(3):50-53
研究生院建设的若干问题研究●齐欢摘要本文根据系统论和管理学的理论和方法,研究了当前在研究生院建设中研究生院的组织结构、处长作用的发挥、与其他部门的关系、研究生院的校际交流问题以及研究生院工作人员提高研究能力等问题。随着我国学位与研究生教育事业的发展,... 相似文献
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谈二级学院研究生教学秘书沟通协调功能的发挥 总被引：4，自引：0，他引：4
丁晓丽 《学位与研究生教育》2008,(8):38-41
研究生教学秘书是二级学院研究生管理工作的具体组织和实施者,处于研究生院(部、处)、学生处、分管院长、导师、研究生和其他教学单位交叉点的位置,起着其他人不可替代的桥梁纽带作用.结合工作实践,阐述了对沟通协调的原则、方法、艺术及在研究生教育教学管理工作中的具体运用. 相似文献
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论网络环境下研究生教育管理工作及其发展 总被引：1，自引：1，他引：0
21世纪,信息是与材料、能源同等重要的一种资源,我们必须学会处理纷至沓来的各种信息,充分利用电子计算机及其网络环境开展现代化的管理工作。我国的学位与研究生教育工作肩负着为社会主义经济建设培养跨世纪人才的重任,只有采用科学化的管理,才能培养出高质量的人才,因此,在工作中进行网络环境下的信息管理和实现数据信息的电子通讯应成为一项重要的管理手段。一、在网络环境下开展研究生教育管理工作的必然性研究生教育是我国高等教育的最高层次,其管理工作的特点是信息量大、层次复杂、发展速度快。比如,设立研究生院的高等学校,有博士学… 相似文献
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目前,国内对美国高校研究生院的认识存在着值得商榷的地方,表现在对美国高校研究生院的起源、研究生院的分类及标准、研究生院的功能和特点、研究生院与研究生部及研究生办公室之间的关系等方面。笔者试对这些问题予以探讨和澄清。 相似文献
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季斌南 《学位与研究生教育》1989,(2):73-73
一、增强研究生院的领导职能研究生院是在校长领导下具有独立领导职能的教学和行政管理机构。要使研究生院对学校研究生工作起到独立领导的作用,应给予它一定的权力,使它有权来处理和解决与研究生工作有关的问题。首先是要确定研 相似文献
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唐敖庆 《学位与研究生教育》1985,(1):7-9
试办研究生院,是我国研究生教育发展史上的一件大事。在过去几年的研究生教育工作中,我们取得了很大的成绩,但这只是一个良好的开端。国务院批准全国二十二所高等学校试办研究生院,是希望我们能够为国家多做贡献,能够更多、更快、更好地培养硕士生和博士生以及博士后研究人员,不断为国家输送高级专门人才。我们不能辜负国家对我们的期望,一定要下决心把研究生院办好,把吉林大学办好。 相似文献
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《学位与研究生教育》1986,(1):106-111
总期页在国务院学位委员会学科评议组召集人会议_l二的讲话何东昌切实办好研究生院更多更快地出人才出成果唐教庆研究生教育耍适应新时代的需耍刘道玉在学位授予质量检查座谈会土的讲话黄辛白认其加强研究生院的工作吴本厦树立全校办研究生院的思想为高质量地培养博士研究生而努力 清华大学研究生院加强研究生院建设努力提高研究生的培养质量吉林大学研究生院切实搞好研究生教学改革工作张新培在教育改革中不断提高研究生培养质量西安交通大学研究生院立足于国内培养高级专门人才 —教师节胡乔木李鹏与研究生导师座谈硕士学位授予质量检查和… 相似文献
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关于研究生教育评估指标的建议 总被引：2，自引：0，他引：2
西北工业大学材料科学与工程学院 《学位与研究生教育》1997,(2):79-79
关于研究生教育评估指标的建议●吴诗忄享《学位与研究生教育》编辑部：贵刊１９９６年第４期刊登了陈钟颀的《中美“研究生院评估”比较》和王战军等《中国普通高等学校研究生院评估指标体系的研究》两篇文章，使我们对我国１９９５年研究生院评估指标体系的特征和作用等... 相似文献
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师言 《学位与研究生教育》2001,(11):22-22
本刊讯 教育部直属师范大学２００１年学位与研究生教有研讨会于２００１年９月 ２６－２８日在陕西师范大学召开。本次研讨会的主题是：①新世纪研究生教育发展的规模与质量管理；②教育硕士专业学位研究生的培养模式及质量保证指施；③西部地区师范院校学科建设的思考与探索。教育部所属６所师范大学研究生院、处、部的１９位代表出席研讨会。 在研讨会上，来自北京师范大学研究生院、华东师范大学研究生院、东北师范大学研究生院、西南师范大学研究生部、华中师范大学研究生处、陕西师范大学研究生处的代表，分别就研究生招生、培养、学… 相似文献
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廖晓玲 《学位与研究生教育》2000,(4):39-39
本刊讯 中国研究生院院长联席会首届年会于2000年4月24～26日在广东省珠海市召开。国务院学位委员会办公室主任赵沁平、副主任王亚杰,教育部学生司副司长韩建华,广东省教育厅副厅长罗远芳,珠海市副市长余荣霭以及全国33所研究生院的主要领导出席了会议。会议就我国学位与研究生教育发展规划、研究生教育中的有关法律问题、33所研究生院对口支持西部地区的研究生教育以及中国研究生院院长联席会自身建设等问题展开了热烈的讨论。会议通过了向国家有关部门提出的“关于修订《学位条例》和修改、补充《高等教育法》个别条款的建议”、“中国研… 相似文献
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新年伊始,笔者赴南方对几所高校的研究生教育进行了调研,感受颇深,获益匪浅。 首先对我们颇有启示的是中山大学正在试行的研究生培养方案多层次化的教学改革。目前社会对研究生的需求比较大,从经济学的角度来看,为了达到供需平衡,各高校的研究生院连年扩招来满足社会对研究生的需求,但是数量增加后的质量问题和某些行业研究生数量依然满足不 相似文献
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上海研究生教育已从只考虑数量的发展转变到既要扩大规模、增加数量又要提高培养质量和办学效益的高水平发展阶段。如何从实际出发，在原有基础上实现研究生教育改革的重点向质量和效益为主的方向转移，是摆在我们面前的极为现实的问题。下面，仅就这个问题读两点自己的看法。 一、提高上海研究生办学效益必须优化资源配置 提高上海研究生的办学效益，必须贯彻分层次办学的原则，走相对集中、重点建设、横向联合、特色发展、合理布局、优化资源配置之路。 （一）办好研究生院 办好研究生院，充分发挥其在研究生教育特别是博士生教育改革和发… 相似文献
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范文耀 《学位与研究生教育》1985,(3):72-72
国家教委直属综合大学研究生管理工作研讨会第五次会议,于一九八五年七月十六日至七月二十六日在甘肃举行。教委所属十二所综合大学和山东海洋学院的一些研究生院、处负责同志参加了会议,甘肃部分院校的管理干部,四川、陕西两省高教局有关同志和教委研究生司的有关同志列席了会议。提交会议的交流材料有四十余种。会议讨论了大家比较关心的问题,交流了各校工作的经验。与会代表认为,目前文科研究生的培养,需要采取加宽知识面、更新知识和引进某些理科知识等措施,并要认真注意其独立 相似文献
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针对尚未成立研究生院的高校在硕士研究生规模扩大情况下研究生培养和管理出现的共同性问题，对第一批成立研究生院的两所高校进行调研，总结其在新形势下研究生教育和管理的成功经验以及应对措施，重新理解硕士研究生教育的时代使命，反思研究生思想政治教育工作模式，探寻提高研究生管理的质量和水平的路径。 相似文献
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孙宪成 《学位与研究生教育》1993,(2):52-53
美国研究生教育是全美高等教育的精华。商学院、医学院、法学院和工学院研究生教育的质量,具有公认的权威性并代表全美研究生教育的水平、成就和方向。据全美一年一度“最佳研究生院”评选排名活动的调查统计资料,目前这四大类研究生院的在校研究生总数已多达53.6万人,与社会和人文科学相比,职业性研究生教育已显现出很强的吸引力。进入90年代,美国高等教育仍存在许多问题,研究生教育也正面临着前所未有的检 相似文献
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20世纪90年代以来日本研究生教育组织结构变革集中在研究生院重点化改革、独立研究科与研究生院大学的创设以及新型专门职研究生院的设置三个方面,体现了研究生教育重点化、多样化和职业化的趋向,对日本研究生教育产生了深远的影响。 相似文献
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分析2005-2009年研究生教育评价结果发现,总体上我国研究生教育保持稳定和有序发展;办学质量、效益和国际化水平成为培养单位竞争力的关键指标;研究生院和高校研究生培养单位竞争力排名变动较多;在前30强研究生院中,约90%为理工类和综合类研究生院,师范类、文法类和农林类研究生院共占其余的10%;学科、专业分布不平衡. 相似文献