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郑国强 《广东技术师范学院学报》2002,(1):12-16
本文阐述了"以学生为主体"的教学模式相关的理论背景.指出在职校推行"以学生为主体"的教学理念与教学模式的时代意义和局限;并列举了在推行实践中和进行科学研究中所应注意的内外部环境,以及教师与学生在教学模式推行中所担任的角色等一系列问题.同时指出,将CBE、MES、PETRA的理念和方法融入"以学生为主体"的教学理念与教学模式有重要的现实意义.如果在职业教育教学活动中作为一种教学策略使用,更有意义.最后指明:要使"以学生为主体"的教学模式在职校中推行得到成功,任何简单的、机械的研究和应用都难以达到满意的结果.只有在弄清理论的实质,针对不同的教育、不同的环境(经济、科技、地域、学校、专业)进行周密的计划和设计,才可能使职教教学实现教育理念与教学模式的突破与创新. 相似文献
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在计算机教育中如何培养学生的创新能力 总被引：3，自引：0，他引：3
赵宪书 《河北能源职业技术学院学报》2006,6(2):94-96
面对世界科技飞速发展的挑战,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、训练思维方式和理论实际相结合六个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路。 相似文献
3.
肖永 《中国校外教育(理论)》2014,(29):167
面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、训练思维方式和理论实际相结合等方面阐述了在教学中如何激发学生的学习情趣和对学生进行创新能力的培养,为在基础教育中如何推行信息技术教育提供了新的思路。 相似文献
4.
肖永 《中国校外教育(理论)》2014,(10):167-167
面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、训练思维方式和理论实际相结合等方面阐述了在教学中如何激发学生的学习情趣和对学生进行创新能力的培养,为在基础教育中如何推行信息技术教育提供了新的思路。 相似文献
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面对世界科技的飞速发展,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行提问式教学方式、发挥学生的主体性、训练思维方式和理论实际相结合六个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新精神和创新能力的培养,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路。 相似文献
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所谓“梯度” ,是指呈阶梯状、循序递进的发展趋势。梯度教育模式则是指高校教育工作应根据学生在大学生活不同时期的发展特点 ,有针对性地明确各时期的工作重心 ,分阶段、有层次地逐步开展教育引导工作 ,以期有利于学生的健康成长。根据学生在大学时代的普遍经历 ,高校教育应分“四阶段”(其时间段划分以学期为标准 )推行。一、适应教育阶段 (第 1学期 )1.应引导学生实现学习方式的转化如果说中学教育是一种“填鸭式”教育 ,学生在教与学中完全处于被动状态 ,在学生意识中 ,学知识不是“我想学” ,而是“我不得不学” ,因为“我要考大学” … 相似文献
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面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命.笔者从教学实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、训练思维方式和理论实际相结合六个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路. 相似文献
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本文剖析了香港于回归前后公民教育的发展.因受前殖民地教育的影响,回归初期,香港中小学生的建构新国民身份教育进展不大;近年特区政府逐步加强推行公民教育.作为一个国际城市,在全球化的情境中,香港学校要以全球、国家和本土等三个层次向学生推行公民教育,以应对学生的需要. 相似文献
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面对世界科技的飞速发展,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命.本文从教学实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行提问式教学方式、发挥学生的主体性、训练思维方式和理论实际相结合六个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新精神和创新能力的培养,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路. 相似文献
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21世纪是知识时代,是信息时代,是科技时代,面对世界科技飞速发展的挑战,只有教育才能兴国。如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(41)
以现今正在推行的教育体制改革来看,改进体育教育教学方式是初中体育教学模式创新构建的必经之路。在快乐体育的指引之下,推行初中体育教学模式的创新改革可以激起初中学生对体育的热情,快乐体育模式会促使学生对体育运动产生更多的激情,使学生在体育运动的过程中获得锻炼。 相似文献
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《教育教学论坛》2015,(42)
基于问题的学习(PBL:Problem Based Learning)是一个学习者主动构建知识的过程,强调以学生为中心,教师仅仅起到引导学生去进行建构性活动的角色。在PBL中,由教师根据课程要求和学生的基础知识预先定义一个不完整的或劣构的问题,让学生进行研究,理论联系实际,运用已掌握的知识和技能厘清问题、分解问题并提出解决问题的可行方案,从而不仅使学生获取了知识,并且学会运用知识解决问题。本文对PBL理论进行了综述,总结了几个国外航空航天工程教育案例,在此基础上根据我国航天工程教育的现状,讨论了以小卫星作为航天工程教育载体的重要性,并探讨了PBL教学方法在航天工程教育中的推行途径。 相似文献
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李英杰 《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
本文从教学实践出发,从更新教育观念、创建新教学氛围、推行新型教学模式、发挥学生的主动性和理论实际相结合几个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在计算机教育中如何推行创新教育提供了新的思路。 相似文献
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多年的小学教育工作使我深深体会到,善于发现学生的特长,培养学生的特长,寓育人于学校的各项活动中,扬长补短,以促进学生的全面发展,是小学素质教育的一个很好的尝试。近年来,我试着在智力教育和非智力教育的一些环节中,推行了扬长教育,收到了意想不到的效果。以... 相似文献
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由于目前人们把素质教育与应试教育相对立看待,认为应试教育是一种以考试为手段,以选拔或淘汰为目的教育。应试教育是面向少数升学学生的一种教育。因此在推行素质教育的过程中主张以否定应试教育与过去基础教育方式为突破口,实践中存在许多误区。误区之一,认为要推行素质教育首先必须取消考试。过去教育中考试的目的在于选拔与淘汰学生,在全面普及了九年义务教育的今天,小学生普遍升入初中学习了,选拔或淘汰学生的现象根本不存在,因此小学升初中要取消考试,实行就近入学。这种推行措施带来的问题目前有三：问题之一,作为义务教育… 相似文献
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素质教育是弘扬学生主体性的教育,是关注学生个性化发展的教育.素质教育是在体育教学中推行主体性教育的指导思想.以素质教育为中心的教学改革,使体育教育者教学思想发生了质的变化. 相似文献
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在现代教育教学中,培养学生创新能力是我们教育工作者面临的一项重要的历史使命。本文结合计算机专业教学实践,从更新教育理念、创设问题情景、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、理论实际相结合五个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在教育教学中推行创新教育提供了新的思路。 相似文献