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人物描写一直是初中作文教学训练的重点。具体生动形象的人物描写可以刻画人物的性格,展示人物丰富的内心世界,更深刻地揭示文章的主旨。引导学生掌握人物描写手法,可以帮助学生更加深入地领会文学作品的内涵,提高文学鉴赏水平。那么如何引导学生掌握人物描写方法呢?我们可以立足教材,引导学生分析文本人物描写的典型范例,学习人物描写的常见方法,培养他们用生动、具体、形象的语言描绘人物鲜明特征,表现人物个性的能力。 相似文献
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吴祥锋 《学生之友(小学版)》2005,(23)
在写人的记叙文中，人物描写至关重要。那么，怎样让人物，形象鲜明，品质更突出呢?这里介绍五种描写人物的方法。 一、细致描写法。 俗话说：“看人要看行动。”描写人物要抓住人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面进行细 相似文献
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语文课本中的人物描写□西和县南关小学魏永平在小学语文课本中，常见的人物描写有以下五种：一、外貌描写外貌描写也叫肖像描写，主要是指人物的容貌、身材、衣着、神情等。把人物外貌的这些特征描写出来，就是外貌描写。好的外貌描写能给人留下深刻的印象，同时也能刻画... 相似文献
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汪耀明 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
《史记》在人物描写上的成就汪耀明《史记》的重要特色是以记叙人物为中心，通过描写人物来再现复杂的历史事件和反映广阔的社会生活。它根据“实录”精神，运用种种艺术表现手法，塑造众多的人物形象．突出各自的性格特点，“每取一人，能将其面目活现”①．使人物生动传... 相似文献
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通过具体的指导,让学生掌握人物描写的方法,运用生动形象的人物描写,刻画人物的性格,表现人物的精神,充分塑造人物形象。 相似文献
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人物描写是指用生动形象的语言对人物的容貌、服饰、神态、语言、动作、心理等方面作具体地描摹刻划,它是塑造人物形象的一种最基本的表现手法。恰当的人物描写,能揭示人物的思想品质、个性特征、身份经历,使人物形象有血有肉、鲜明丰满。只有通过活生生的人物形象,读者才能理解文章内容,把握文中蕴含的主题思想。对小语记叙文中的人物描写进行分析研究,对于指导小学生阅读和写作有一定的现实意义。本文就小语记叙文中人物描写的方法作些浅探。 相似文献
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中考作文在语文试卷中占了近"半壁江山",其重要性显而易见,而人物描写则是其中的重中之重。要想使人物能够跃然纸上,就要抓住人物的自身特点,通过个性化的描写,写出特定人物的特殊性来。那么怎样才能使作文中的人物描写具体生动,做到绘声绘色地再现"人物"呢?依据多年的作文教学经 相似文献
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茅盾同志的《淡〈水浒〉的人物和结构》是一篇运用马克思主义文艺观点对《水浒》的人物和结构进行分析、评论的优秀文艺评论力作。全文共谈了三个问题:一、《水浒》人物描写的特点文章谈《水浒》人物描写的特点,其观点主要通过对前人的评论文章的评价的分析、评论来阐 相似文献
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陈光鹏 《中学语文(读写新空间)》2024,(3):56-57
准确生动的人物描写具有塑造人物形象、展示人物心理特点、推动情节发展及增强文章可读性的作用。人物描写技巧是肖像、语言、动作、心理及神态五项描写技巧的综合性运用。分项突破,聚焦肖像、语言、动作、心理及神态五项描写技巧是人物描写的有效突破口。 相似文献
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写记叙文在"思想健康,有中心,有内容,条理清楚,语句通顺;写真人真事,真情实感,写人叙事浑然一体,议论、抒情适当穿插"这一整体目标指导下,我们采用"各个击破"的方法来让文章出彩。关于描写人物描写要让读者如闻其声,如见其人,使人物有血有肉。如一位同学在题为《忘不了他》中这样写道:"……黑暗中,老人佝偻着背,用力而有节奏地拽 相似文献
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徐华容 《遵义师范学院学报》2012,14(3):21-23
《许三观卖血记》的人物描写有值得探讨、学习的独到之处,全书二十余人都没有直接的外貌描写,但所有人物都能栩栩如生地矗立在读者面前。作者余华大胆而精湛地运用叙述、声音、语气及意会来展示作品人物的外貌,拓展了人物描写的空间,为人物的描写特别是外貌描写进行了尝试。 相似文献
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<正>生活中,我们会和许许多多的人交往:有家中的父母、亲戚;有校园里的老师、同学;有路上的陌生人等。这些人物都会出现在我们的作文中。那如何才能写好人物呢?人物描写分为外貌、语言、动作、心理、细节描写等。在写作中,我们需灵活运用这些描写方法,将人物的音容笑貌、言谈举止呈现在纸上,突出人物特点,给读者留下深刻印象。本期,让我们在精彩片段的引领下,一起学习人物描写的方法吧! 相似文献
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杨艳侠 《中国校外教育(理论)》2016,(4):80
生活中的人物千姿百态,但要塑造一个有个性的人物形象,却是件不容易的事。基于平时作文教学经验,因而初步探究:找准人物特点、选好典型事例、抓住人物描写三点方法可以使人物个性生动起来,给读者留下深刻印象。 相似文献