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我一直认为,幽默是需要从小培养的品质。具有幽默感的人,在日常生活中都有比较好的人缘;在工作中善于运用幽默技巧的人,总能保持一个良好的心态;对待困难表现幽默,能使人在困难面前更为乐观、豁达。我们不单纯地把幽默理解为让孩子说俏皮话,或者和孩子讲小笑话,我和孩子妈妈一直在日常学习和生活琐事中,让孩子慢慢浸染幽默细胞,具备轻松有趣的生活态度。 相似文献
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著名科学家爱因斯坦风趣幽默,很受人爱戴。一次,曾由他证婚的一对年轻夫妇带着小儿子来看他。孩子看了爱因斯坦一眼就嚎啕大哭起来,弄得这对夫妇很难为情。幽默的爱因斯坦却摸着孩子的头高兴地说:“你是第一个肯当面说出你对我的印象的人。” 相似文献
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最爱看《早期教育》上的开心一页，孩子天真无邪的言语令人捧腹。正好家有小儿，就一心想培养他的幽默细胞。因为我相信，幽默的品质能使他豁达开朗，能乐观地面对困难，以积极的态度接受挑战；幽默的品质，也能使他有人缘，更有利于他的学习，他的成长和未来。 相似文献
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Q南京的一位读者来信说:我的儿子非常羡慕那些说话风趣、幽默的同学,觉得他们特有人缘,走到哪儿都能带来一串笑声。他觉得自己缺乏这种幽默细胞,为此很苦恼。我该怎样让孩子也拥有幽默感呢?A主持:幽默是一种生活的机智,它将人们对生活的领悟,以一种诙谐、有趣的形式表达出来,令人发笑,引人深思。拥有幽默感不仅能使孩子自信,更能使孩子在人际交往中善于化解危机,消除不利的因素。如何培养孩子的幽默感呢?我们看看南京市几位家长是怎样做的吧。观点1幽默是知识与智慧的体现一个人要想具有幽默感,首先要博览群书,广泛涉猎,平时注重阅读积累。… 相似文献
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在多年的教育工作中,我发现一部分孩子性格过于内向,他们的主要表现为:胆小、孤独、抑郁、不敢交往,不会和同伴相处。如何使性格内向的幼儿活泼、开朗、自信?通过实践,我认为可以从以下几个方面去做。一、创设良好的人文环境1.善用“幽默”,形成平等师生关系通过与孩子交往,我发现孩子喜欢富有幽默感的教师。在学习、生活中如果融入幽默,制造活跃气氛,能够激发孩子的积极性,从而形成活泼向上的性格。我认为,关键的一点,是理解尊重孩子,有宽容友爱的态度,把孩子当成自己的朋友。在生活中我以幽默风趣的语言去感染孩子们。一次,千千小朋友在小… 相似文献
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我是一位母亲、一位平凡的母亲,我爱我的孩子。但我认为母爱的核心不是传授知识和技能．而是教会孩子怎样做人。要尊重孩子的人格,培养孩子的抗挫折能力,不要溺爱孩子;不仅要教孩子做事,更要教孩子做人;适当地表扬孩子,鼓励孩子独立地去面对困难：记得培养孩子的爱心,让孩子能融人群体中。同时我还是一位教师,我认为成功教师既要把学生教育好,还要把自己的孩子培育成人。如果她在外面八面风光,桃李满天下,而自己的孩子却一塌糊涂,那算啥成功啊？! 相似文献
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李凤 《中国小学语文教学论坛》2005,(26)
绿色幽默有别于黑色幽默与灰色幽默,她集严肃的内容、深刻的意义与轻快的表达为一身,具有优美健康的气质。一、绿色通道,带来绿色心情学生因口吃回答问题遭遇尴尬“,别急,慢慢来!这不是什么缺陷,只是你心里想的比嘴巴快而已。”绿色幽默充当自尊卫士,救孩子于水火;个别学生上课注意力不集中,我轻轻哼唱:“对面的男孩看过来!”绿色幽默体面地招回溜号的心神;发现学生有作弊的动机,我微笑着说:“个别宾客‘伸颈、侧目’,属于‘作奸犯科’,宜付良心‘论其刑赏,以昭李凤平明之理’。”绿色幽默引发学生的自省,冷静而轻松地扫除了孩子心灵的尘埃;… 相似文献
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唐良玉 《湖南科技学院学报》2008,29(2):166-168
;情感因素是影响外语学习的一大要素,而幽默能使人心情舒畅,给人以战胜困难的勇气和信心.文章特结合克拉中的情感过滤假说,从幽默有助于降低焦虑程度、强化学习动机、树立自信心三方面探讨了幽默对二语习得的促进作用. 相似文献
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大约十年前,我教一群孩子功课。他们都很聪明、充满热情,跟别的孩子一样热爱生活。但这是一群严重残疾的孩子,他们当中有三人坐在轮椅上,腰部以下已经丧失知觉;一个几乎什么都看不见,且右手臂畸形;另外两个是脑瘫儿,走路有困难。我永远忘不了第七个小男孩,我叫他马修。他深受脑瘫的折磨,加上长期无法运动,他的两只手和两个胳膊都因此变得畸形;他的后 相似文献
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做一个学生喜爱的老师,我感觉要做好以下几点:一、幽默让你充满魅力自参加工作至今,一至六年级我都教过,我发现,不管是刚刚入学的小不点儿,还是比我高一头的大个子,孩子们都喜欢没有架子、幽默风趣的老师。我是一个爱说爱笑的人,面对孩子时我会时不时地跟他们开个玩笑,讲个笑话,甚至批评他们时也用幽默的语言,收到了意想不到的效果。记得有一学期带毕业班时,有一次在复习"位置与方向"这部分知识时,我让学生根据比例以及位置方向的知识画一幅从家到学校的路线图, 相似文献