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《天津教育》2012,(11)
全国 三部门联合开展学校安全工作专项检查 为促进平安校园建设，维护教育系统安全稳定，教育部、公安部、国家安监总局于2012年10月下旬联合开展了学校安全工作专项检查。检查工作重点内容为：学校宣传贯彻《消防法》以及贯彻落实《高等学校消防安全管理规定》情况，对学生开展消防知识教育情况，学校消防安全隐患排查和治理情况，消防安全经费落实情况；“打非治违”（打击非法违法生产经营活动行为）专项行动开展情况，结合专项行动进行的安全隐患排查治理工作进展情况；平安校园工作建设情况，“护校安园”专项行动推进情况，校园交通安全秩序管理情况，校园安全管理队伍建设和技防系统装备运行情况，重要建筑物和设施安全管理情况以及重大活动安保制度建设情况；学校食堂及食品安全情况，校车安全、校舍安全、寄宿生管理等重点环节和工作部位的安全措施落实情况等。 相似文献
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一、校园文化环境的构成与作用 一所学校的文化环境,是由它的物化环境和心理、精神环境组成的。它包括学校的内部环境和外部环境。 所谓校园物质环境,也叫校园显性文化环境,即学校中按一定目的、计划所设置的校园建筑、教育教学活动所需的设施和设备、校园的各种美化和绿化以及校园周围的物质环境等。 相似文献
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校园法制建设是学校教书育人的重要内容,是培养合格建设者不可缺少的重要手段,也是学校安保工作的重要载体.本文对学校校园法制建设的一些做法进行了思考,并提出进一步做好校园法制建设的建议. 相似文献
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学校物质文化是学校文化的重要组成部分,是学校在物质环境建设和发展过程中所形成的文化现象。完善、健康的学校物质文化,可以鼓舞人、激励人、濡染人,是学校实现教育目标的前提和保证。因此,营造良好的学校文化必须重视学校物质文化的建设。一、学校物质文化的内涵和功能学校的物质环境主要包括自然环境和物态环境,自然环境主要指学校的地理位置和各种物态自然以及人化自然风景;物态环境主要指学校各类建筑、各种教学设施、设备以及校园道路等。学校物质文化建设的内容主要包括:学校要选择合适地理位置,要注意交通便利、环境优美以及空气质量和地区文化传统等因素,力求学校外部自然环境更合理;学校的教学设施建设,包括教学楼、办公楼、图书馆(室)、校园道路等,还包括教学多媒体设备、广播电视网、校园网等,要在注重教学设施整体布局的合理、方便、经济、实用的同时,充分体现现代感、艺术感以及文化构思,强化其文化教育功能;校内自然环境建设和物质文化环境布置,校内自然环境建设包括自然风景、校园花圃、校园雕塑、校园标志等,校园自然环境建设要注意引人思索,给人启迪;学校的文化、体育和安全设施建设,包括各种文化、体育运动场馆和安全设备、设施,如校园大门、校园围墙,安全... 相似文献
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校园环境的建设,直接影响到学校文化的形成、传承和发展。从"扬长教育"理念出发,坚持"以人为本",通过有效渗透绿化理念、超前规划设计学校功能、高标准配置功能室及设施设备、建设数字化校园等,努力加强学校文化的积淀、展示与传承,不断丰富学校办学内涵。 相似文献
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美国校园安全治理,从校园警察的雏形开始,经历了一百多年的发展,形成多元化的共同治理的模式,体现出在基本模式、规范立法、安保组织、经费设备保障等方面的特点.借鉴其中有益经验,有助于探索建立适合我国国情的中小学校园安全治理模式. 相似文献
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一、抓好校园周边环境。构筑外围安全防线
学校必须积极主动地取得所在地各部门、各单位的大力支持,为学校营造一个安全和谐的周边环境。1．与派出所、街道办、工商管理等部门和单位密切配合,整顿网吧、游戏厅等不适合学生进入的娱乐场所．收回了出租的门面房,保证了校园外围的安全区域。2．区教育局和区公安分局为我校派驻警务特派员,加强了学校的安保力量。 相似文献