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1.
植物呼吸作用的强度受多个因素的影响,其中氧浓度是影响植物呼吸作用强度的重要因素之一。这里重点探讨氧浓度的变化对植物呼吸作用(主要是CO2的释放与O2的吸收)的影响,同时不考虑植物光合作用对O2和CO2量的影响。1氧浓度影响植物呼吸作用的坐标曲线氧浓度影响植物的无氧呼吸。 相似文献
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图解法突破教学难点例举 总被引：1，自引：0，他引：1
分析说明：光合作用和呼吸作用是教学的重点，也是教学的难点。特别是关于光合作用和呼吸作用的混合计算，学生颇感棘手。这是因为在计算的过程中学生常常把“光合作用总量”与“净光合作用量”、“氧气释放量”与“氧气产生量”、“有机物合成量”与“有机物积累量”等相关联的概念混为一谈。为了解决这一难点，采取直观图示的方法，辨别易混淆的概念，这是关键。步骤如下：①先绘制右图。②分三种情况，让学生进行讨论。这三种情况分别是：黑暗条件下，不进行光合作用，但进行呼吸作用；弱光条件下，光合作用强度小于呼吸作用强度；强光条件下，光合作用强度大于呼吸作用强度。在各自条件下， 相似文献
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光合作用和呼吸作用是绿色植物新陈代谢的两个重要方面。绿色植物每时每刻（不管有无光照）都在进行呼吸作用,分解有机物,消耗O2,产生CO2;而光合作用合成有机物,吸收CO2,释放O2,但只在有光条件下才能进行。两者既相互矛盾,又有一定的联系。一昼夜24h中最明显的变化是光照和温度,特别是光照的变化。通常用CO2量的变化曲线来反映绿色植物在一昼夜（24h）中两项生理活动的变化情况,但在自然和密闭状态下两者曲线的变化不同,笔者对两种曲线作出对比分析。 相似文献
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3 CO2对C3植物、C4植物的不同影响
一般来说，在一定的范围内，随CO2浓度增加，光合作用强度增强（图1）。在A点时光合作用吸收的CO2量等于细胞呼吸释放的CO2量，称为CO2补偿点。B点时光合作用强度达到最大值，称为CO2饱和点。 相似文献
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从全国各地的高考试题来看,光合作用和呼吸作用是所有省份高考的重点和难点,所占分数也多,尤其是光合作用与呼吸作用综合类型的试题。现在就这一高考复习热点问题中的光合速率的计算进行方法总结。首先,光合速率指单位时间、单位叶面积的CO2吸收量或者是O2的释放量;也可以用单位时间、单位 相似文献
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主要分析净光合作用与光合作用、呼吸作用的关系;通过列举直接类、间接类的光合作用与呼吸作用的综合题的典例来说明净光合作用在解题中的重要应用。 相似文献
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结论1:某温度下是否有利于植物生长若曲线图中揭示的是净光合作用强度,某温度下净光合作用强度的值大于0,说明此温度有利于植物生长.若曲线图中揭示的是总光合作用强度,某温度下总光合作用强度与呼吸作用强度的差值大于0,说明此温度下有利于植物生长. 相似文献
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【考点归纳】1.影响光合作用的因素(1)光照强度:植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增强,但当光照强度达到一定程度时,光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增强。①当植物在某一光照强度条件下,进行光合作用所吸收的CO_2与该温度条件下植物进行呼吸作用所释放的CO_2量达到平衡时,这一光照强度就称为光补偿点,这时光合作用强度主要是受光反应产物的限制; 相似文献
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沈丽霞 《中学生数理化(高中版)》2012,(10):45-46
光合作用部分是高中生物的重要知识点,也是高考每年必考的热点.光合作用主要包括光反应和暗反应阶段.叶绿体中色素吸收的光能主要用于光合作用的光反应.光反应的产物共有3种：[H]、ATP和O2.其中[H]和ATP是供给暗反应的原料,O2则释放到大气中,或被呼吸作用所利用.光反应的进行必须依赖于色素吸收的光能,所以必须在光下才... 相似文献
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在光合作用与呼吸作用的教学中,由于二者之间存在的联系,使得该部分内容的综合性较强,相关计算是难点。为此,借助呼吸作用,辨析总光合作用与净光合作用的差异,并结合具体的案例进行解析,以期为广大师生提供借鉴。 相似文献
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生物的呼吸作用是新陈代谢的重要组成部分，是生物体一切生命活动所需能量的来源。进行呼吸强度的测定一般是测定呼吸作用过程中O2的消耗量或CO2的释放量。而考查有关呼吸强度测定方面的内容在近年来的高考试题中频繁出现。 相似文献
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在光合作用和呼吸作用的曲线中,其点、面积的含义变化多端,学生在理解上易出现差错,甚至有些命题本身就有错误。本文对光合作用和呼吸作用的相关曲线进行了思考。 相似文献
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本文对高中生物学教材中有关光合作用章节提到的恩格尔曼身份进行辨析，同时对在没有CO2的环境中光合作用中 O2的释放是否受到影响的问题进行了探讨。 相似文献
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文章围绕高中生物光合作用与呼吸作用常见题型解题思路展开探讨，指出学生通过搭建生物解题模型、遵循生物学解题规律、严谨认真审题、结合图表实验综合及文字描述等类题型解题策略，有效提取题目中有效信息，结合已学生物学知识，完成相应生物学题目的解答. 相似文献
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利用一个实验装置进行对光合作用和呼吸作用等若干相关问题的测定或探究。测定光合作用真(总)光合速率、测定呼吸作用强度和探究发生的呼吸作用类型等。 相似文献
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在近几年的高考及其他考试的试题中,有关光合作用和呼吸作用生成物量的计算题频频出现。这类试题涉及植物的光合作用和呼吸作用两大生理过程,同时还与化学知识相结合,是综合性较强的热点试题。但学生在解答此类试题时常常感到困难,甚至不知如何分析。现以典型题目为例,分析此类试题的解题思路,供大家参考。 相似文献
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《中学理科》2003,(Z2)
一、选择题 :本题包括 3 5小题 ,1— 2 5小题每题 1分 ,2 6— 3 5小题每题 2分 ,共 45分 .每小题只有一个选项符合题意 .请将正确选项填入题后的括号中 .1 .植物细胞中 ,都有矿质元素参与组成的一组有机物是 ( ) .A .ATP和RNAB .叶绿素和纤维素C .丙氨酸和丙酮酸D .核糖和脱氧核糖2 .小麦种子在萌发早期 ,CO2 的释放量比O2 的吸收量大 3 -4倍 ,其原因是 ( ) .A .呼吸作用强于光合作用B .光合作用强于呼吸作用C .无氧呼吸强于有氧呼吸D .有氧呼吸强于无氧呼吸3 .人体内糖代谢过程中不可能发生的是( ) .A .葡萄糖CO2 +H2… 相似文献
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1问题的由来《生物学教学》2012年第5期"多角度感悟相关量化指标是理解光合作用与细胞呼吸联系的关键"一文,从不同角度分析了总光合作用量、细胞呼吸量等相关量化指标,指导学生找到解决问题的切入点,能很好地帮助学生理解细胞呼吸和光合作用之间的量化关系。但文中也有不妥之处,现提出来商榷。在该文"2图文转换中感悟量化指标"部分:B点细胞呼吸等于光合作用强度时,细胞中O2和CO2的扩散方向用了这样一个图形(图1)。这个图也在各种模 相似文献
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《中学化学教学参考》2004,(7):53-57
以下数据可供解题时参考 :原子量 :H 1 O 16 Mg 2 4 Al 2 7 Cl 35 .5 Ca 4 0 Fe 5 6 Zn 6 51.某种病毒已侵入人体细胞内 ,机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是【B】A .体液免疫 B .细胞免疫 C .自身免疫 D .非特异性免疫2 .下列关于光合作用和呼吸作用的叙述 ,错误的是【C】A .光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化还原反应 B .光合作用和呼吸作用必须在有水的条件下进行C .光合作用的全部反应是呼吸作用全部反应的逆转 D .光合作用和呼吸作用都是能量转化过程3.下列关于实验的描述 ,正确的… 相似文献
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《中学化学教学参考》2004,(10):51-55
第Ⅰ卷(共 12 6分 )以下数据可供解题时参考 :原子量 :H 1 C 12 O 16 S 3 2 Fe 5 6本卷共 2 1题 ,每题 6分 ,共 12 6分。在每题给出的四个选项中 ,只有一个选项是最符合题目要求的。1.某种病毒已侵入人体细胞内 ,机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是A .体液免疫 B .细胞免疫C .自身免疫 D .非特异性免疫2 下列关于光合作用和呼吸作用的叙述 ,错误的是A .光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化还原反应B .光合作用和呼吸作用必须在有水的条件下进行C .光合作用的全部反应是呼吸作用全部反应的逆转D .光合作用… 相似文献