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在对日本基础教育作短期考察的日子里,我们感到,他们渔村、农村一些中小学的某些认识和作法,有一定的道理。一、只有爱家乡,才能爱国家日本渔村和农村的一些中小学中,一个共同特点是都十分重视对学生进行家乡教育,即使学生认识家乡,热爱家乡和创建家乡的教育。他们认为,认识家乡、热爱家乡的目的主要是为了创建家乡,因为通过创建家 相似文献
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李洁泳 《希望月报(上半月)》2006,(16)
世界上每个人都对自己的家乡有眷恋爱护之情,因为家乡这块宝地是孕育他们成长的摇篮,能够让他感受到这里的亲切,如母爱般地伟大。我经常以“它”为自豪,因为我特别喜爱我的家乡——潮连镇。爱它的青山绿水,爱它的繁荣昌盛,爱它能够培育我茁壮成长,爱它四季变幻散发出的魅力光茫,爱它……我的家乡坐落在西江河畔的一个形如花生状的小岛屿上,它悬浮在西江的中央是潮连镇的象征、吉祥物,有时还是出海捕鱼的渔民指导航行方向的航标。站在岸边上眺望,浩浩荡荡湍流不息的西江在无私地奉献自己的“汗水”来养活当地的居民。所以居住在这里的居民都称它为“母亲河”。 相似文献
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近年来,我与故乡农村的中学生和青年的接触中,发现一个奇怪的现象,他们对祖国的历史、地理、文化、建设等方面,都有些了解,也比较关心,而对生养自己的家乡的情况,却知之甚少,甚至一无所知,因而一般都缺乏对家乡应有的感情。这不能怪他们,因为据他们说,从小学到中学,从来没有向他们讲过这方面的情况和知识。是不是他们对此不感兴趣呢?也不是。比如我向他们介绍故乡有关情况时,他们都很爱听。由此,我想到了一个问题,就是在农村中学,在讲授国情知识时,也应该讲授一些乡情知识,以便从小对他们进行乡 相似文献
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今年春天,我乘车来到礼泉县北屯乡采访,乡党委书记张德强和副乡长周克斌热情地接待了我。采访中,他们兴致勃勃地讲述着红领巾们“保护水利设施,为家乡建设添光彩”的事迹。 相似文献
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杨迎平 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(5):30-34
文坛有南施北钱之说，将他们相提并论，不仅仅因为他们是集小说家、散文家、诗人、翻译家、大学教授于一身的文学大师、学界泰斗，还因为他们都是学贯中西、通今博古的智者。他们还有着相同的品格：淡泊名利、宠辱不惊，但又持之以恒地为丰富中国文化而探索追求。然而因为他们性格秉赋和人生观的差异，他们对待文学和对待人生又有诸多的不同。他们用不同的文学方式，创造并丰富着中国文化。 相似文献
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张舜 《读与写:教育教学刊》2012,(9):127
我们生活在一个全球化、国际化时代。全球意识和开放意识,对新一代年轻人产生深刻的影响。现在的年轻人对国家,对世界的了解比过去的年轻人要多得多。然而他们对家乡的了解很缺乏。大批年轻人远离家乡,从农村到城市,从内地到沿海,因为他们缺乏对家乡的了解,缺乏热爱家乡的感情,缺乏建设家乡的责任感。 相似文献
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教师每天都生活在学生中间,他的一言一行都将对学生产生深刻的影响。教师应当成为学生的楷模。 我经常收到一些从学校毕业以后走向社会的同学的来信,他们总是由衷感激教师给予的悉心教导、真诚关心,特别是对教师既重言教又重身教的事例记忆犹新,一直鼓舞、激励着他们。我也由此更感到教书育人是人民教师的天职,更感到一种神圣的责任感。 正因为这样,我总是这样策励自己,要求学生做到的,我自己必须率先做到。比如,我们是所农村学校,要求学生热爱家乡、建设家乡,我们就应当抛却私利,一心一意热爱农村的教育事业,艰苦奋斗,不懈努力,把自己的学校办好,为发展农村经济培养各种合格人才。如果每件事,我们都能严以律己,以身作 相似文献
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李天锡 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1987,(1)
华侨遍布世界各地。他们具有中国人民勤劳勇敢的传统美德,同当地人民和睦相处,共同开发资源,建设社会,开拓和繁荣侨居国经济;同时也热爱祖国,热爱家乡,同祖国保持着密切的联系。所以,他们在侨居国形成经济力量以后,也为祖国的经济建设做出了重要的贡献。 相似文献
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陈伟荣 《中学语文教学参考(初中生版)》2022,(34):17-18
<正>“家乡文化生活”是实践性、综合性非常强的单元,孟慧荣、张春霞、李樱老师设计了以学生的视角看待家乡、参与家乡文化建设,并作为家乡的一分子为自己的人生做好规划的课堂教学设计。他们对第四单元“家乡文化生活”进行了综合策划与设计,开发了侧重为家乡人物、风物调查成果展示、 相似文献
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袁茵 《时事(时事报告中学生版)》2000,(4)
隆冬时节，某大城市的一些街头出现了三五成群的外地孩子，有八、九岁的，也有十几岁的。这些孩子衣衫褴褛，靠在街头给人洗车为生。每天天一亮，他们就拎着水桶、甩着抹布大声吆喝着：“洗车、擦车啦！”每擦一辆车，浑身溅满了污水，站在刺骨寒风中瑟瑟发抖。这些孩子的不幸遭遇，引起了公安部门的注意。经查他们都因为家里穷，父母供不起他们上学，让他们自己出来挣钱，补贴家用。其中一个女孩哭着说，是爸爸把她推上火车的。在公安部门的安排下，孩子们家乡的教育部门派专人来接他们回家，并表示回去后一定解决好这些孩子们的上学问题。… 相似文献
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本刊记者 《山西教育(综合版)》2013,(8):38-39
在我们身边,有许多普通教师,他们用高尚的人格、勤奋的工作、优异的教学成绩书写着精彩的教师人生。他们教书育人,为人师表,默默地为家乡建设奉献着自己的青春。邢慧芳老师就是他们之中的杰出代表。2006年,她被评为县教学能手;2008年被县委、县政府授予"百花奖";2010年被市妇联评为"市三八红旗手";2011年被评为"市优秀班 相似文献
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<正>主题内涵“归来”是指从别处回到原来的地方。古往今来,归来这一行为往往与思乡、思亲等情感联系在一起,所归之处往往有让归来者魂牵梦萦的事物。当然,人的思想观念是有差异的,我们只有结合归来者的实际经历,才能知晓他们选择归来的理由。在当今社会,有许多具有强烈的家国情怀的归来者,他们甘愿放弃优越的生活环境,毅然回到家乡,为家乡的建设奉献青春、贡献力量。他们的归来,更值得世人钦佩和学习。 相似文献