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改革旧的经济体制首先需要破除反映旧体制的思想理论观念○李岚清本文为李岚清同志为即将由中共中央党校出版社出版的《邓小平理论研究文库》所撰写的重要文章，现征得李岚清同志同意，在我刊发表，以读者。邓小平同志在视察南方重要谈话中指出：“社会主义基本制度确... 相似文献
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我国高等教育行政化现象及其改革 总被引：4，自引：0，他引：4
赵俊梅 《中山大学学报论丛》1999,(2)
在改革观念深入人心，经济改革蓬勃开展的今天，高等学校仍是一盘尚未走活的棋。邓小平同志指出：“社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是发展生产力。”从根本上改革与高集中的计划经济体制相适应的国家集中计划、政府直接管理的旧的高等教育体制，建立起与社会主义市场经济体制以及相应的科技、政治体制改革相适应、遵循教育自身规律、充满生机活力的政府宏观调控下高校面向社会自主办学的高等教育体制，是摆在我们面前的难题，它意味着一场深刻的变革，其根本… 相似文献
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刘秀英 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
自从党的十四大报告明确提出要建立社会主义市场经济体制以来,理论界对此展开了热烈的讨论。本文仅就如何看待社会主义市场经济体制与原来的计划经济体制之间的关系问题,谈谈我个人的看法,以求抛砖引玉。一、由旧经济体制向新经济体制转换是一个在实践基础上不断从量变到质变的过程在过去一个相当长的历史时期,由于我们对马克思主义的教条式、简单化的理解,囿于传统观念,照搬苏联经济模式,形成了高度集中的计划经济体制,结果使我国的经济发展比例失调,国民经济发展长期徘徊不前。 1978年12月,中国共产党召开了具有重大历史意义的十一届三中全会。全会公报指出,实现社会主义现代化必然要求大幅度提高社会生产力,这就必然要求改革上层建筑中同生产力不相适应的部分和环节。应当坚决按规律办事,重视价值规律的作用。报告解开 相似文献
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我国高等教育体制改革的根本出路在于制度创新王冀生邓小平同志深刻地指出：“社会主义基本制度确立以后,还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制,建立起充满生机和活力的社会主义经济体制,促进生产力的发展,这是改革,所以改革也是解放生产力”。从根本上改革与高... 相似文献
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赵炎生 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1994,(1)
邓小平同志指出;“社会主义基本制度确立以后,还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制,建立充满生机和活动的社会主义经济体制。促进生产力的发展,这是改革,所以改革也是解放生产力。”《邓小平文选》三卷370 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1992,(6)
<正>自1979年改革开放以来，我们就提出要改革旧的高度集中的经济体制建立社会主义新经济体制，对新经济体制目标模式的认识，在改革实践中，有一个发展过程。十二大时，讲的是计划经济为主、市场调节为辅；十二届三中全会《关于经济体制改革的决定》提出社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济；十三大提出社会主义有计划的商品经济体制应是计划与市场内在统一的体制；十三届四中全会以来，使用了计划经济与市场调节相结合 相似文献
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赵喜文 《河北大学成人教育学院学报》2001,3(1):30-31
毛泽东从社会主义社会生产力和生产关系、经济基础和上层建筑既相适应又相矛盾的实际出发，明确提出社会主义社会生产关系不适应生产力发展、上层建筑不适应经济基础，关于经济体制、政治体制改革的一些构想。这些主张在社会主义的改革史上，开创了先河。 相似文献
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党的“十四大”明确宣布我们的改革是中国的第二次革命。这次革命的一个核心问题就是从根本上改变束缚生产力发展的旧经济体制,建立充满生机与活力的新经济体制。在这改革的大潮中,德育工作者也要换脑筋。 相似文献
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刘明贵 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
我国的经济体制改革与邓小平的主体性思想有着密切的联系。旧的经济体制压抑人的积极性，阻碍生产力的发展，因而必须对它进行改革。改革的目标是建立能够充分发挥人的主体性的市场经济体制，判断改革成败的标准是是否符合人民利益，改革的根本目的是提高人民生活水平 相似文献
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《中共中央关于经济体制改革的决定》指出:“社会主义的基本矛盾仍然是生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾。我们改革经济体制,是在坚持社会主义制度的前提下,改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互联系的环节 相似文献
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党的十一届三中全会以来,我国沿着建设有中国特色的社会主义道路进行了经济体制的改革,改革、开放、搞活在经济领域中发生了深刻的影响,也使我国经济发生了巨大变化。经济体制的改革,商业经济的发展冲击着一切旧的观念、旧的传统,也对学校体育提出了现代化、科学化的新课题。商品经济或是说市场经济的高度发展是一个不可逾越的阶段,它将贯穿在整个社会主义 相似文献
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党的十四大通过的新党章明确指出;“要从根本上改革束缚生产力发展的经济体制,建立社会主义市场经济体制。”(总纲)笔者认为“根本上改革”这个用语,指的是要从理论到实践上,把产品经济体制转变到建立社会主义市场经济体制上来。 相似文献
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邓小平同志多次谈到发展生产力问题,在视察南方谈话中又特别阐述了改革是解放生产力这一精辟论断,并指出科学技术是第一生产力,“经济发展得快一点,必须依靠科学技术和教育”。笔者认为,在社会主义建设和改革开放的实践中,在坚持社会主义制度的条件下,发展生产必须通过两条途径:一是进行改革,从根本上改革束缚生产力发展的经济体制,建立充满生机和活力的社会主义新经济体制,解放生产力,促进生产的发展;二是发展科学技术,迎接科学技术革命的挑战,特别是加强高科技领域,促进生产力的发展。本文专就高等教育如何发展科技、吸收科技和转化科技的问题发表一些意见。 相似文献
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邓风香 《湖南城市学院学报》1995,(4)
纵观邓小平的改革思想，历史唯物主义关于社会基本矛盾的原理，是其所依赖的理论根基，其中生产力和生产关系的矛盾运动原理更是他提出经济体制改革的依据。他要新的历史时期首创了社会主义改革的科学理论，把马克思主义关于社会的矛盾和动力学说提到了一个新的阶段邓小平就是从分析社会生产力的发展求同现行经济体制之间的矛盾入手。以生产力决定生产关系为理论武器，倡导了改革，倡导了中国的第二次革命在他的社会主义观念中，发展生产力始终是一个中心。生产力要解放，要发展，必须克服阻碍它发展的因素，而经济体制改革是基本途径，以摸… 相似文献
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市场经济与高校师资队伍建设李桂清党的十四大以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，确定了我国经济体制的改革目标是建设社会主义市场经济体制。社会主义市场经济体制的建立和发展必然推动社会生产力的发展，同样也必然推动高等教育的发展。这对于高等教育来说... 相似文献
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沈德仁 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
邓小平的生产力论是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分,是指导我国社会主义建设的有力武器,主要包括:必须以生产力是社会发展最根本的决定因素作为确定党的基本路线的立足点;社会主义的根本任务是发展生产力,进入社会主义以后党和国家的工作重点是经济建设;振兴经济,发展生产力,首先要发展科学和教育;改革旧体制以解放和发展生产力;实行对外开放以发展生产力等内容。 相似文献
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许一经 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
90年代是中国改革的最关键时期,也是中国改革的转折时期,其主要任务就是要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制,建立充满生机与活力的新经济体制。那么,这种新的经济体制应当是什么呢?党的十四大根据邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,把建立社会主义市场经济体制确定为我国经济体制改革的目标。这是最佳的选择,具有重大的理论意义和 相似文献
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坚持代表先进生产力的发展要求 总被引：1，自引：0，他引：1
阮晓莺 《福建教育学院学报》2001,2(3):56-59
解放和发展生产力是社会主义的根本任务，坚持代表生产力的发展要求，就要紧密结合我国以及世界生产力的最新发展和经济体制深刻变化的实际，认真研究和解决解放和发展生产力的一系列重大问题。 相似文献
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高教改革适应市场经济几个值得思考的问题孙金喜党的十四大明确提出：“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和发展生产力。”经济体制的转轨及其良性运作，对我国经济的发展、生产力的解放、人民生活水平的提高，都起到了积极的推进作用... 相似文献