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在研究平抛物体运动的规律时,中学教材上用演示器做该演示实验的方法是通过在相同高度,同时分别做平抛运动和自由落体运动的小球A、B,无论做平抛运动的小球A水平初速度多大,总是和小球B同时落地的现象,说明做平抛运动的物体,在竖直方向上的分运动是自由落体运动。而小球在水平方向上的分运动的规律,则是利用课本上的彩图即平抛物体闪光照片进行分析,经过仔细测量,证明做平抛运动的物体在相等的 相似文献
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对平抛物体运动演示的改进浙江舟山中学金平高中物理第三册在讲到平抛物体的运动这一节时，为了讲清平抛运动的特点：在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向是自由落体运动。书上要求用“平抛竖落仪”作粗略的验证：即静止的两个小球从同一高度分别做自由落体和平抛运动，... 相似文献
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全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修 )物理第一册第五章有两个演示实验 ,一个是第二节演示运动的合成 ,另一个是演示平抛物体的运动。按教材上介绍的方法做这两个实验 ,很难收到预期的实验效果。我们在多年的实验教学中不断对此实验进行探索与改进 ,取得了极为明显的效果 ,现介绍如下。1 运动的合成与分解实验该实验按教科书提供的实验方法演示时 ,红蜡块在玻璃试管中上升不是作直线运动 ,而是在开始运动时摇摇摆摆 ,继而又“歪着身子”上升 ,因此无法说明它的上升是做直线运动。为此 ,我们做如下改进。1 1 玻璃管的制作利用废… 相似文献
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《教学仪器与实验》杂志2007年第10期刊有张庆欢老师的《平抛运动演示实验的设计》一文,该文对用“输液喷水装置”代替现行“轨道钢球装置”作了介绍。根据笔者制作及多年的实践经验,认为此装置可使平抛轨迹具体形象,实验原理直观,可行。若稍做修改则能使其取材更易、制作更便、成本更低、功能更强、推广更易。下面就笔者的做法加以介绍,涉及的主要部件见图1。 相似文献
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实验是物理学的基础，探究是学物理的灵魂。课改的思想也是突出物理学中的探究过程，因此，学生的参与程度极大影响课改效果。现行探究平抛运动的规律的实验装置一般为轨道钢球平抛演示仪，但该装置作为配套随堂实验有很大困难。学生大部分不能在课堂上通过自己的探究过程得到结论。 相似文献
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高一平抛物体的运动的教学,是应用运动的合成和分解,把较复杂的平抛运动分解成简单的水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动两个分运动.这是一种很重要的研究复杂运动的方法.但由于“分运动”和“分力”一样,只有“等效”关系,而无实际运动,因而,学生感到抽象,不易接受.所以,在教学中,做好演示实验和学生分组实验,用以帮助学生理解和巩固平抛运动的规律,是十分重要的. 相似文献
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平抛运动规律实验是高中物理一个比较重要的实验。人教版新课标实验教材《物理2》对这个实验着重分析实验原理后提供了几个参考方案和探究练习。这样做既有探究又有趣味,但是书中所提供的方案在实际操作中效果并不理想。1描绘平抛运动轨迹课本中参考方案2(第40页)是这样描述的:利用实验室的斜面小槽等器材装配如图1所示的装置,钢球从斜槽滚下,冲过水平槽飞出后作平抛运动。每次都使钢球在斜槽的同一位置滚下,钢球在空中作平抛运动的轨迹就是一定的。设法用铅笔描出小球经过的位置。书中提供的方法是把笔尖放在小球可能经过的位置,如果小球能… 相似文献
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在中学物理中,平抛运动是作为最典型、最简单的曲线运动来进行教学的,教材所介绍的实验方法有二：一、利用频闪照相,获得物体平抛运动的照片,进而研究平抛运动的规律。二、利用平抛和碰撞实验器,做物体的平抛运动实验。方法：利用挡球板接运动的小球,小球撞击复写纸... 相似文献
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《教学仪器与实验》2007年第7期38页，郭文江老师撰写的“对平抛运动实验的小改进”一文，笔者阅后觉得实验方法很有创意，但应补充两点说明。 相似文献
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“研究平抛物体的运动”实验是高中物理教学的一个重要的学生实验 ,实验目的是描出平抛物体运动的轨迹及其初速度。教材的做法是调整带孔的铁卡片 ,使做平抛运动的小球正好穿过卡片的孔 ,而不擦孔的边缘 ,卡片上的小缺口即认为是小球穿过孔时的位置 ,记下该点位置便是轨迹上的一点。根据课堂教学观察发现 ,学生在实际操作中成功率较低 ,每找一个准确点往往要经过 1 0次左右的调整 ,找 5点描轨迹 ,就需 5 0次左右 ,不仅操作困难 ,且浪费时间。为此 ,我对实验做了改进。用等速流动的水代替从斜槽顶端滚下的小球 ,使稳定的平抛轨迹曲线直观地展… 相似文献
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法拉第圆筒实验是高二物理“导体的静电平衡”这一节教材要求的一个重要而又关键的演示实验。它是验证电平衡中一条重要的规律 :处于静电平衡状态下的带电导体 (孤立带电体 ) ,净电荷只分布在导体的外表面上 ,导体内部没有净电荷。1 课本介绍的方法如图 1所示 ,取两个验电器Ａ和Ｂ ,在Ｂ上装一个法拉第圆筒Ｃ ,使Ｂ和Ｃ带电 ,Ｂ的箔片张开。用有绝缘柄的金属小球ｅ先跟Ｃ的外部接触 ,再把ｅ移到Ａ并跟Ａ的金属球接触 (图 1甲 )。经过若干次以后 ,可以看到Ａ的箔片张开 ,同时Ｂ的箔片张开的角度减少。可见法拉第圆筒的表面是带有电荷的。如… 相似文献
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现行高中物理课本中“研究平抛物体的运动”的学生实验,是用钢球恰好通过纸卡口的办法确定钢球在平抛运动过程中的一系列位置,操作难度较大、费时多,效果也不够理想.为了增强实验效果,我们对此实验作了如下的改进.一、实验原理平抛运动可分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,它们的运动时间总是相等的.若用简单的两个分运动来研究平抛物体的运动,就较容易理解. 相似文献
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我们在教学中,对现行高中物理课本“研究平抛物体的运动”这一学生实验,做了改进。改进后的实验,降低了实验难度,增强了直观性,减小了实验误差,取得了较理想的实验效果。 一、设计思想 1.用水流代替运动的小球。 2.等流速的水流,相当于无数连续不断,从斜槽顶端滚下的小球。 相似文献
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高中物理中,证明在空气阻力不计的情况下,平抛运动的竖直分运动是自由落体运动的实验,演示时,学生全靠听声音来辨别,效果不理想。现将实验改进情况介绍如下,供参考。 一、材料:一块白铁皮,一块玻璃板(或透明塑料板),一弹簧发射器,两只质量相等,外形近似一样直径约为2cm的玻璃球等。 相似文献
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现行高中物理教材第一册运动的合成演示实验在演示时存在以下缺点：①由于是手动，移动玻璃管时不能保证匀速；②演示时连贯性、对比性差；③蜡块运动径迹不能显示。为此，很多教师为了突破教学难点、完成教学任务，大都采用多媒体课件替代实验，显然这样做是不可取的。针对这一现状，笔者根据实验要求，较完美地制作出运动的合成演示仪。该演示仪器操作方便，演示效果理想。其实验装置如图1所示。 相似文献