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1.
《课堂内外(高中版)》2011,(12):40
写给不懂事的自己,写给你爱过却伤了你的"人渣",写给亲爱的朋友,写给心里的小忧伤,写给胸中澎湃的梦想……总有这么一个"你",是我的快乐忧伤,是我走过花季雨季的高中年华。现在,我们有那么一些话,只想写给"你"。 相似文献
2.
吴同 《课堂内外(高中版)》2012,(1):40
写给你For You写给不懂事的自己,写给你爱过却伤了你的"人渣",写给亲爱的朋友,写给心里的小忧伤,写给胸中澎湃的梦想……总有这么一个"你",是我的快乐忧伤,是我走过花季雨季的高中年华。现在,我们有那么一些话,只想写给"你"。 相似文献
3.
徐淑芝 《课堂内外(高中版)》2011,(11):42
写给你For You写给不懂事的自己,写给你爱过却伤了你的"人渣",写给亲爱的朋友,写给心里的小忧伤,写给胸中澎湃的梦想……总有这么一个"你",是我的快乐忧伤,是我走过花季雨季的高中年华。现在,我们有那么一些话,只想写给"你"。 相似文献
4.
《课堂内外(高中版)》2012,(2):38
写给不懂事的自己,写给你爱过却伤了你的"人渣",写给亲爱的朋友,写给心里的小忧伤,写给胸中澎湃的梦想……总有这么一个"你",是我的快乐忧伤,是我走过花季雨季的高中年华。现在,我们有那么一些话,只想写给"你"。 相似文献
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吕彤晖 《课堂内外(高中版)》2011,(10)
写给不懂事的自己,写给你爱过却伤了你的人渣,写给亲爱的朋友,写给心里的小忧伤,写给胸中澎湃的梦想……总有这么一个你,是我的快乐忧伤,是我走过花季雨季的高中年华。现在,我们有那么一些话,只想写给你。 相似文献
7.
朱小剑 《中学语文园地(初中版)》2007,(4):24-25
题目一:人类生活在自己的家园之中:有物质的,也有精神的;有温馨的,也有忧伤的;有让人欣慰的,也有让人无奈的……每一个人都有责任去关注自己的家园,追寻并固守自己的家园,建设完善自己的家园,因为它与你的成长、你的发展、你的生命息息相关…… 相似文献
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正夕阳你温暖的肩膀我柔软的心房大地以及忧伤每一天在我心上我为你舞在远方我是你的花我不管春天有多长……正好在夕阳下,正好在远方,看着这几句好多年前写给叶蓓的词,他想起了当年当日,那时的他有柔软的心和狰狞的表情,而现在,表里正好换了个。他给自己的新书取名《如丧》,在他看来,这是如来的反义词:如来,就 相似文献
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我最后决定给你写信了,我的狠心肠的主人。我是你的书包,伤心透顶的书包。我应当告诉你,我的心并不一直是忧伤的。恰恰相反,有一段时间——一个多月以前,我还觉得很自豪,很幸福哩……我一从文具店的货架上走下 相似文献
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柳鑫池 《小雪花(小学生成长指南)》2012,(8)
如果没有空间和时间的限制,我多想和你登上那叶诗的扁舟 在黄昏后共饮一杯酒,分担你"帘卷西风,人比黄花瘦"的相思忧愁;我多想和你去踏青,去聆听你"只恐双溪舴艋舟,载不动许多悉"的忧伤心境,去劝说你,理解你.你的每一句话映衬心声的诗歌.你的一笑一颦,一悲一泣,都会牵动我的心,同时从你的人生遭逢中或多或少地总结出了许多哲理. 相似文献
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"感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气作我自己.感恩的心,感谢命运,花开花落我依然会珍惜……"优美的旋律把我们带到感恩的意境美之中. 相似文献
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教学目标1.培养认真倾听、大方表达、虚心请教的好习惯。2.能按一定的顺序介绍动物的外形及生活习性,大胆表达自己的真情实感。3.感受动物的可爱与神奇,懂得如何保护动物,增强人与自然和谐相处的意识。教学过程一、创设情境,激发热爱动物的情感1.播放忧伤的音乐,展示伤害动物行为的画面,引发学生的思考讨论。(1)如果你是受伤害的动物,你想对人类说些什么?(2)如果你是一名热爱动物、保护动物的少先队员,当你看到他人伤害动物时,你想对他们说什么?(引导学生运用“我认为……”、“我想对……说……”、“我希望……”的句式体现自己的真诚,让… 相似文献
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伯贺 《语数外学习(初中版)》2010,(4):1-1
如果我能留住彩虹
我将只为你一个人挽留
在你感到忧伤的日子
与你分享它的美丽
如果我能建造大山
你尽可把它当成你自己的
一个可以享受宁静的空间
一个可以独处的地方
如果我能带走你的烦恼 相似文献
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20.
《读与写:教育教学刊》2007,(Z1)
编者语"感恩的心感谢有你/伴我一生让我有勇气作我自己/感恩的心感谢命运/花开花落我一样会珍惜……"当这首《感恩的心》响起时,你是否在心里默默地念着:感谢父母,把我们养大;感谢老师,给 相似文献