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生本语文教学需要教师树立大课堂、大语文的教学观,需要教师对课程作出整合,从而为学生留下足够的时间,让其开展自主的实践活动。显然,学生开展自主的实践活动需要教师的引导,引导的依据就是教师布置的前置作业,故前置作业将成为生本语文课堂开展的前奏,如何奏响这课堂的进行曲呢？那就要求教师对教材要有较强的驾驭能力,笔者观点是从大处着手,从小处做功夫,紧扣教材,反哺教材,走近生活,反映生活,便于学生开展自主活动。前置作业可分为两大部分即文本前置作业和拓展性前置作业,本文详细地从这两部分内容入手,并结合实际教学案例,阐明构思前置作业对生本语文课堂开展的重要性,及如何构思前置作业来加以论述。 相似文献
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以"一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生"为理念的生本教育,是为学生好学而设计的教学,是以激发学生生命为根本的教学。教师要在了解前置作业作用的基础上,把握好设计前置作业的基本原则,掌握前置作业设计的基本方法,并对学生的前置作业进行适当、及时的评价。让生本理念下的前置作业发挥作用,使生本课堂更加高效,为学生的终身发展服务。 相似文献
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陈晓霞 《中国教育技术装备》2011,(7):49
前置作业是生本教育理念指导下,引导学生先学的一个重要形式。在教学中,以有效的前置作业为引领,充分发挥学生的主体作用,突出合作探究,可以有效促进课堂的自主与开放。 相似文献
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以学生发展为本的“生本主义”教育理念正逐步深入人心,编制“前置作业”是“生本教育”的突破口。“前概念”是指学生学习前所已有的经验与观念,对学生的学习起着决定性作用。文章简要说明编制前置作业的意义,着重介绍了基于“前概念”原理编制前置作业的策略。 相似文献
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严志芳 《福建教育学院学报》2014,(11):103-105
笔者尝试在生本教育理念指导下,结合化学学科特点,切实转变课堂教学模式,即对"前置—合作探究—整理拓展"的高中化学课堂教学模式实践进行梳理总结。教学模式具体程序是:精心设计前置作业;引导学生进行小组合作探究;实时关注学生的课堂表现;对知识归纳整理促进学生对课堂知识的拓展升华。 相似文献
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在历史教学中,教师应采用生本教学模式。结合教学实践,作者认为布置前置作业最为重要,并分析了前置作业问题的设计方法和组织布置要点。 相似文献
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正这两年中,我校开展生本课堂教学改革.通过两年多的实验、学习与研究,我们不断摸索和探讨生本教育下的高效课堂也让我们深刻体悟到生本教育是"以学生为本"的教育,也是提升生命的教育.它提出的"先做后学、先会后学、先学后教、以学定教"的教育教学理念,意味着教学过程中的"前置作业"必须精心设计.前置性作业,是指教师向学生讲授新课内容之前,让学生根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习.因此,教师在布置前置作业前,先要深入钻研教材,认真备 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
小学语文教学中的生本教学理念所讲究的原则,就是一切以学生为主,以学生的发展为目标,首先由教师在深入研究课堂教学内容的前提下,在课堂教学之前设计出前置作业,然后在课堂教学中对学生提出问题,让学生以自主探究学习和合作交流学习的形式完成作业,最后针对学生在作业中出现的问题进行定点突破,促进小学语文教学效果的不断提高。所以,生本语文课堂教学中前置作业的设计是否合理就显得非常重要了。 相似文献
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生本数学课堂的第一环节是前置学习,它是生本课堂的重头戏,这戏演得是否精彩,关系到整节生本课能否有效开展和获得成功。在实践生本的两年时间里,笔者对前置性作业的设计感受颇深。刚接触生本时,设计前置性作业时很头疼,虽然知道要遵循“简单、根本、开放”的原则,但有的课确实是设计不出该项内容。通过领导的引领和与同行的交流,我进一步理解了“数学来源于生活,又服务于生活”这句话的含义,也明白了“让学生带着例子来学习,让学生做数学”的道理,在设计前置性作业时感觉很轻松。 相似文献
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正生本教育是目前基础教育研究较多的热点课题之一,也是教育改革的一个价值取向。课堂是生本教育的主阵地,离开生本课堂,生本教育就是一句空话。从这个角度来说,我们的生本教育就必须落实在课堂上,也就是要将打造以学生为中心的生本课堂作为实施生本教育的落脚点。而设计好一份高质量的、符合学情的前置作业是生本课堂的一个重要环节。前置性作业关系到学生的学能否落实到位,也是考量一个教师能否落实以生为本的重要标志。笔者作为"生本教 相似文献
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当前,随着生本意识的加强,数学前置作业越来越受到关注.本文阐述了小学数学前置作业设计的内涵、原则、技巧等内容,以便学生自主选择、自主探究,提高学生的数学学习兴趣,培养学生分析与解决问题的能力,让学生学会自主学习与探究. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
生本课堂教学是实现生本教育的基础,在当前的小学数学课堂教学中有着重要的作用。前置性作业是在讲解新知识之前,根据学生现有的知识水平和生活经验布置的作业,不仅是衡量学生学习质量的教学环节,也是帮助学生形成良好的学习习惯的教学方式。设计前置性作业要求教师能够体现出新知识的要点,这是生本课堂的教学任务之一。就生本课堂小学数学教学中前置性作业的布置进行简要的探讨。 相似文献
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笔者以《普通高中英语课程标准(实验)》和郭思乐先生的生本课堂理念为指导,结合自身的教学经验,从前置性作业的目标、内容、形式和评价等方面对提升生本课堂下高中英语前置性作业有效性的策略进行研究和探索。 相似文献
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这两年中,我校开展生本课堂教学改革.通过两年多的实验、学习与研究,我们不断摸索和探讨生本教育下的高效课堂也让我们深刻体悟到生本教育是＂以学生为本＂的教育,也是提升生命的教育.它提出的＂先做后学、先会后学、先学后教、以学定教＂的教育教学理念,意味着教学过程中的＂前置作业＂必须精心设计.前置性作业,是指教师向学生讲授新课内容之前,让学生根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习. 相似文献
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课堂教学是推进课程改革的主阵地,是提高教学质量的主渠道,更是体现生本教育的重要实践区域。实现课堂教学的优质高效,是教师们在课堂教学过程中的共同追求。那么,如何才能使课堂变得更有效?浅谈一点我的认识。一、布置好前置性作业"前置作业"会激起学生对新知学习的热情,拉近学生与新知的距离,为学生进入课堂、进行有思考的讨论做好充分 相似文献