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孙文华 《学生之友(小学版)》2010,(22):75-75
环境教育不是单纯性的“园内教育”．在今天．互动式的教育是帮助幼儿、家长、社会互相沟通,为家长提供合作、参与的机会和环境。因此．本学年在做好家长工作的同时,我们环保教育渗透到了家长工作中．把工作重点放在了提高家长的环保行为．转变家长的教育观念上,促进了整体素质的提高．笔者根据多年的幼儿教学经验,认为环保在家园活动中的渗透必须从以下几个方面来进行阐述． 相似文献
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我接到的家长求助热线不计其数．其中反映孩子的厌学问题次数之多让我感到惊讶．每一次在电话里．家长都是埋怨学校给孩子的压力多大等等．很少有家长真正反省自己做的是不是不够好。其实．很多时候．家长比学校更让孩子感到压抑和害怕． 相似文献
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据法新社报道．CSA民意调查所为法国私立学校学生家长联合会所作的一项调查结果显示．法国2／3的家长认为学校在专业导向方面未能给学生提供充分的指导。根据上述调查．97％的家长认为提供学生的专业导向指导是非常值得关注的问题．但其中只有67％的家长自认为了解情况。在回答谁最能帮助学生选择专业方向这一问题时,家长的答复依次是家长、有关学业沙龙、学校教师。 相似文献
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家长是孩子的第一任老师．家长对孩子教育的重要作用已经不用多说了．家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大．效果就越显著．要使家长配合学校教育．保持一致性．关键在于班主任与家长的联系．形成德育工作统一战线。但是,我发现有的教师三言两语就能让家长接受意见．而有的教师苦口婆心家长却不领情．还动不动打投诉电话。与不同家长进行沟通时应采取怎样的方法． 相似文献
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《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则．争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。因此．我们引导家长在家中开展亲子创造活动．充分挖掘家长的教育潜能．让家庭也成为激发幼儿创造力的良好场所。 相似文献
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众所周知．人的性格、品质、意志、情操以及生活习惯的形成．莫不与家庭有着密切的关系。但在现实中,有的家长认为教育孩子是学校的事,与家长无关．孩子不成材完全是学校的责任;有的家长不知道如何关爱孩子,把握不好宽严度,教育孩子时情绪化严重．致使孩子在成长中喜怒无常,父母与子女关系恶化;有的家长很想拥有科学的育子方法．但却苦于没有人指导…… 相似文献
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要养成幼儿良好的社会性交往习惯．只靠幼儿园是不行的．因为家长是孩子的第一任老师，是不下课的常任老师。孩子的许多不良习惯是由于家庭教养不当形成的。有时．我们会看到这样的情景：在一些公共场所．孩子由家长牵着、抱着，每当孩子跑去找小伙伴时，家长便追过去把孩子抱回来说：“快过来，当心人家打你!”还有的家长担心小孩子到人家家里去， 相似文献
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所谓家长倾听行为,指的是家长在与孩子沟通的过程中,鼓励孩子用各种方式表达自己的想法,主动认真地听取孩子的想法并及时给予积极的反馈的过程。针对很多家长提出的孩子不听话、不服管教、家长不知所措的问题,设计家长倾听行为调查问卷．．结果显示,幼儿家长的倾听行为表现为家长失聪、片面倾听、虚假倾听、缺乏倾听方法。分析其原因,主要是家长的教养观念落后、儿童观不科学、教养方式不恰当等。 相似文献
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近年来学生安全事故不断增多．原因之一就是学校、家长平时对孩子安全教育不够,在孩子发生安全事故后,悔之晚矣。一些学校为了减少经济赔偿．推诿责任：一些家长自己好像局外人没任何责任．把责任全部推到学校．使得矛盾激化。这样．既影响家长的情绪,又影响正常的教学秩序,两败俱伤。本文引用近几年本市一些学校部分典型安全事故事例,剖析导致这些安全事故的原因,提出预防类似安全事故重演的措施。对学生进行安全教育是一项长期而艰巨的任务．既是学校教育的重中之重．也是家长教育的重中之重．只有家长、学校联合才是对学生进行生命安全教育的有效途径． 相似文献
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一、新时期家长工作与过去家长工作的区别１．教师与家长之间的地位与关系发生变化。过去,在教育孩子的问题上教师是专家、是权威、是说教者;家长是受教育者、受指责者,是幼儿园命令的执行者,在谁为谁服务的问题上,答案是家长为幼儿园服务,为教师服务。现在,在教育孩子的问题上,家长与教师应该同样是教育者,是为着共同的教育目标———教育好孩子而结成的平等合作者,在谁为谁服务的问题上,答案应该是幼儿园和教师为家长服务。２．教师开展工作的出发点和主要目的发生变化。过去,幼儿园开展家长工作的主要目的是提高幼儿园教育教学质量或改善… 相似文献
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我是一名教师。在工作中经常需要与学生家长交流。我希望能把我们的建议传达给家长，让家长接受．供他们参考：另一方面．也希望能听到家长的呼声。改进我们的工作。但是．在实际交往中，我们感到家长好像并不真正接受我们的建议。我们怎样做才能取得良好的沟通效果呢？ 相似文献
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出门在外．宝宝的安全是各位家长最关心的问题．尤其是交通安全问题．稍不注意．就可能会发生意外．因此．家长们一定要细心排除隐患．用心做好预防。 相似文献
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家长参与学校教育是指联合学校和家庭两个社会机构的教育力量．对学生进行教育和管理。在教育活动中，家庭和学校互相支持．共同努力，使学校能在教育学生方面得到更多的来自家庭的支持．使家长能在教育子女方面得到更多的来自学校的指导．并对学校教育管理献计献策。家长参与学校教育和管理是我国学校教育从封闭式办学逐步向开放式办学转变过程中出现的一个新理念． 相似文献
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家长开放日活动可以使家长充分感受和了解孩子在幼儿园的表现．了解幼儿园的教育内容和方法．增加家长和幼儿园沟通的机会．从而更好地促进幼儿的全面健康发展。但是．有时候．由于家长参与活动时的某些不适宜行为使得活动的效果不佳。现在我们就从一次家长开放日实例来看幼儿园教育活动开放日可能存在的一些问题。 相似文献