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1.
徐华 《中国科教创新导刊》2008,(2):240-240
新课改实施后,教师在教学理念上发生变化,学生的学法也相应随之改变,本文提出了新课改下高中数学的学习,并论述了如何去培养学生学数学的能力．加强对学生创新意识的培养是培养学生创新能力的关键。学习、钻研新课改下的新教材将是广大教师面临的当务之急,只有教师在教学理念士更新,充分认识新课改的用意,才能转变教学思路,促进学生自主学习、合作学习、探究学习。 相似文献
2.
“在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化”这是新课改高中物理课程教学基本理念之一．学会学习是时代对人的发展要求,自主学习能力的培养尤其重要．因此如何让学生自主学习,如何培养学生自主学习的能力便成为当前基础教育急需解决的问题．本文以高中物理课堂教学作为切入点,积极探索自主学习能力的培养,以期提升高中物理课堂教学的有效性,推动新课改在高中物理教学中的实施． 相似文献
3.
聂婷婷 《小作家选刊(小学)》2011,(9):51-51
新课改对高中英语教学理念。教学目标、教学方式提出了新的要求．要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的误区,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。 相似文献
4.
新课改下教学理念的转变,使教学过程不再是单纯地传授学生知识、提高学生解题能力,而是转变学生的学习方式,使学生由被动学习转变为主动学习,使学生的终身学习能力得到培养。在新课改理念的指导下,高中化学要更加注重以学生为主体开展教学活动,加强对学生自主学习意识和能力的培养,使学生树立起实事求是的学习态度,不断增强教学效果。本文就新课改下高中化学教学的有关策略展开分析和探讨。 相似文献
5.
在高中数学课堂中,开展探究性学习是现代数学教学发展的趋势,它旨在培养学生的独立思考能力、创新能力、解决问题的能力、与人合作的能力。探究式学习的指导思想与我国数学新课改的理念一致．是对新课改的最有利支撑．本文分析了教学探究性学习的主要特征,探讨了高中数学探究性学习的教学模式。 相似文献
6.
随着新课改的不断深入,历史教师要与时俱进,转变传统的教育理念．教学应该以学生发展为本。充分发挥学生的主体性．注重培养学生的探究性学习能力,运用现代化教学理念．使学生真正在历史课堂上有所收获。 相似文献
7.
于西芸 《中国基础教育研究》2008,4(4):90-91
自主学习是新课改的目的,是素质教育的要求．历史教学中教师必须在传授历史知识的同时,更新教学理念,正确地、有创见地指导学生学习历史,培养学生自主学习能力,为其更好地学习历史奠定坚实的基础． 相似文献
8.
案例教学是学习区域地理最常用的教学方法．在课堂中使用案例教学组织学生开展探究活动．能有效地转变学生学习地理的方式．适应新课改的教学理念．同时有利于学生地理思维能力的培养和创新精神的培养：学生的自主学习、合作学习和探究学习是新课改倡导的主要学习方法。下面笔者结合自己的教学实践．谈一些浅显的看法。 相似文献
9.
当前．我国正处在新一轮基础教育课程改革的浪潮之中．新课改以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点．力求促进每个学生身心健康发展．培养良好品德．并要求在基础教育阶段满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。新课改全新的教育理念冲击着教师原有的观念和教学行为，它对教师的方方 相似文献
10.
新课改的理念之一就是要以人为本,倡导学生的自主学习能力,培养学生的创新精神和实践能力。在政治课教学实践中,教师要加深对新课改理念的理解,努力贯彻运用新课改的理念变革课堂,这是实施新课程不可或缺的重要环节。下面笔者谈谈自己对新课改理念在政治课教学实践中的运用的几点看法： 相似文献
11.
我们在教学中总在强调要落实新课改的精神．要培养学生的能力．要激发学生的学习兴趣等等。教学确实有了进步。但是这并不代表就一劳永逸了．我们面对的学生年龄小、天真活泼,这对教师教学的要求就更高。我在小学语文教学中深刻感受到,教学是没有任何规律可言的,要灵活地针对教材和学生执教．才能真正实现新课改的教学理念。 相似文献
12.
高中新课改实施后,英语教师应采取与新课改相适应的教学策略,切实转变教学理念,在教学中开展自主学习,激发学生学习的积极性,达到通过语言教学提高学生综合能力的目的。本文由自主学习的含义入手,结合英语课堂教学实际,分析了自主学习的特征和培养学生英语自主学习能力的几种策略。 相似文献
13.
“天才源于兴趣”,兴趣是引导学生学习的内在推动力。针对新课改教学理念、地理学科特点和中学生心理发展特点．教师要不断创设教学情境,采取灵活多样的教学方法,激发和培养学生地理学习兴趣,提高其学习能力,达到寓教于乐,事半功倍的教学效果。 相似文献
14.
白巍 《中国科教创新导刊》2011,(13):22-22
新课改对英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求英语教师把新的理念引入教育教学,根据学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下英语教学中与以往不同的区别,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。 相似文献
15.
王春艳 《小作家选刊(小学)》2011,(6):231-232
新课改对高中英语教学理念、教学目标,教学方式提出了新的要求．要求高中英语教师把新的理念引入教育教学的同时,逐步培养学生的英语能力。本文通过简介本人在新课改下高中英语教学中尝试使用的学生评价方法,抛砖引玉,希望越来越多的教师积极参与新课改,落实其精神．全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质．积极探索．不断提高教学质量。 相似文献
16.
新课改理念非常注重学生学习能力的培养,强调在教学过程中要不断培养学生的自主学习能力、合作学习能力和探究学习的能力.那么在我们的物理教学中,如何才能更好的践行这一理念呢？本人对高中物理试卷讲评这种常见的课型进行了研究,现供给各位同仁参考. 相似文献
17.
实验是物理教学中不可缺少的环节．进行演示和实验对于培养学生的观察、实验和探究能力．培养学生实事求是的科学态度,提高学生学习物理的兴趣、积极性和主动性,都具有不可替代的重要作用。本文结合新课改的理念。首先提出物理实验在物理教学中的作用．继而就如何充分发挥实验在物理教学中的作用提出建议。 相似文献
18.
新课改要求教师引入新的教学理念、教学方法,根据高中学生的认知和学习需要,应培养学生学习兴趣,进一步提高学生的英语综合应用能力.高中英语新课改,其重点在于转变高中英语教师的教学理念,以学生为中心,不断完善教师的自身素质,建立良好的师生关系,这正是新课改是否成功的关键所在. 相似文献
19.
谭淑霞 《中学语文(读写新空间)》2013,(3):69-70
高中语文新课改的教学理念之一就是以人为本体现学生的主体作用,培养学生自主学习的能力,为学生的终身学习奠定基础。本着新课改的理念实施教学,向学生提出"我的学习我做主"的口号,感觉还是颇有成效的。下面我就谈谈自己的具体实施做法,和大家共享。 相似文献