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作文教学是中学语文教学的重要组成部分，在各级各类考试中写作也是重头戏。然而，作文教学却一直没有受到重视。这可从以下几方面来看： 相似文献
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作文教学是中学语文教学的重头戏。长期以来,广大语文教育工作者孜孜不倦地对它进行探索,取得了可喜的成绩。但无可否认,我们至今仍没有建立起一个完整的指导作文教学的理论体系。 相似文献
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周晓天 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(10):8-10
作文教学是语文教学的重头戏，也是老大难。时下，新课程改革转变了语文教学的许多理念，作文教学的诸多问题也引起了大家的关注，但还没有实质性突破，甚至日趋“边缘化”。 相似文献
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作文教学是语文教学中的"重头戏",然而课程改革以来,小学生的作文表达能力并没有得到有效提高。究其原因,在于小学阶段的习作教学教师多以作前指导为重,指导学生写完初稿就算完成了教学任务,没有认识到修改是作 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重头戏,可是这个重头戏在实际教学中遇到的最大问题就是学生的普遍厌烦。要让学生写好作文,归根结底我们应该激发学生习作的自信心,培养学生的习作兴趣,使学生易于动笔,乐于表达。常言道：“兴趣是最好的老师,是入门的向导。”著名教育家夸美纽斯也曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲,勉强把事物吞到胃见去,其结果,只能引起恶心和呕吐, 相似文献
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作教学是中学语教学的重头戏，这个重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦。常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”名教育家夸美纽斯曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲，勉强把食物吞到胃里去，其结果，只能引起恶心和呕吐，最少也是消化不良．健康不佳。反之，如果在饥饿的驱使下，把食物吃到胃里，那它就会乐于接受，并很好地消化它……”可见． 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重头戏。教师在作文教学中常常遇到的问题是很多学生对作文没有兴趣。因此,教师应该想方设法激发学生的习作兴趣,使学生乐于动笔表达。为使学生乐于写作,笔者采用以下四个教学环节：乐读——畅言——得法——怡情。 相似文献
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作文教学是语文教学的重头戏,也是语文教学的一个难点。如何培养学生的作文兴趣,是解决学生写好作文的前提之一。多年以来,尽管不少教师对此殚精竭虑、苦苦求索,但仍然没有很好解决这一问题,不少学生依然怕写作文,对写作文毫无兴趣。 相似文献
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作文是语文教学的重头戏。然而,在实际的作文教学中,语言正在远离学生的心灵,远离学生的审美需求,逐渐成为没有灵魂的躯壳。在功利性的目标下,作文也成为应试的工具。许多教师在思想上认识不过关,舍不得花力气、时间; 相似文献
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作文教学是语文教学的重头戏,又是考试的重头戏。然而,在实际作文教学中,却存在许许多多问题。最难教的是作文。对学生来讲,最难写的也是作文。因此,我们很有必要一起来探究这个＂头痛＂症的病因,对症下药。 相似文献
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高师音乐专业钢琴公共课教学是各个高师音乐专业教学的重头戏,但目前高师音乐专业非钢琴专业学生的钢琴教学并没有达到理想状态。究其原因,主要在学生认识程度、课程设置、师资水平等方面均有待进一步完善。本文从以上几点出发,对高师音乐专业钢琴公共课教学现状进行分析,并提出相应建议。 相似文献
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写作是思维的呈现,没有思维便不会有精彩的文章.在写作教学中应开展对话交流和辩论活动,让学生在交流中融合思维,在思维碰撞中增加思维的深度.
写作是语文教学的重头戏,然而在以往的教学中,这一重头戏并没有唱好,有相当一部分学生的作文水平始终没有得到有效提升,学生没有得到提升的课堂自然是无效的课堂,改良势在必行. 相似文献
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邢丽平 《中国教育技术装备》2010,(7):97-97
作文教学是小学语文教学的重头戏,可是这个重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦。教师应该激发学生写作的自信心,培养学生的写作兴趣,使学生易于动笔,乐于表达。 相似文献
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写作教学历来是高中语文教学的重头戏,在新课程背景下作文教学并没有走出“高耗低效”的境遇。教师要教提高学生作文等级：第一步学生自我升格,第二步典型作文示范升格．第三步学生参照示范互评互改,提出升格建议,第四步学生参照升格建议再次自主修改并重作,第五步对重作中的问题作文进行个别辅导。面批升格。 相似文献
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新理念下的快乐作文教学 总被引：1，自引：0，他引：1
作文教学是小学语文教学的重头戏,可是这个重头戏在实际教学中遇到的最大问题就是学生的普遍厌烦。要让学生写好作文,归根结底我们应该激发学生习作的自信心,培养学生的习作兴趣,使学生易于动笔,乐于表 相似文献
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作文教学是语文教学的重头戏,学生作文写得如何,往往是衡量语文“教”与“学”双方的尺度。语文教师都很重视作文教学,但说到写作文,大多数学生的反应是谈“虎”色变,这不仅是由于他们在平时生活中没有做好积累、归纳与思考的必要准备,还有一种可能就是学生的创造性表达没有被激发、调动起来。 相似文献
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高师音乐专业钢琴公共课教学是各个高师音乐专业教学的重头戏,但目前高师音乐专业非钢琴专业学生的钢琴教学并没有达到理想状态.究其原因,主要在学生认识程度、课程设置、师资水平等方面均有待进一步完善.本文从以上几点出发,对高师音乐专业钢琴公共课教学现状进行分析,并提出相应建议. 相似文献