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摘要：新课程教学改革倡导互动型教学、探究式教学,而课堂提问则是实现师生互动、启发和推动学生积极思维、提高课堂教学效益的重要形式。课堂提问一般包括提问内容设置、提问过程把握和提问结果评价三个环节。本文着眼于这三个环节探讨了课堂提问的方式方法。 相似文献
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王淑君 《中国科教创新导刊》2009,(36):100-100
近年来,新课程正逐渐走进学校,走进课堂。课堂教学是新课程改革实施的核心环节,而课堂提问又是课堂教学的关键所在,是知识信息反馈的重要手段,是一项设疑、激趣,引思的综合性教学艺术。在教学中科学地设计并进行课堂提问,就能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而达成教学目标。 相似文献
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贠娓妙 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):49-49
“问题教学法”是在新课程理念下,实施有效教学的一种新的教学方法。实施有效提问,是搞好问题教学法的前提,是落实有效教学的关键。笔者对高中英语教学中的有效课堂提问总结了一些认识和感悟。 相似文献
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课堂提问是教师课堂有效教学中所运用的最普遍、最重要的教学手段,课堂提问的好坏直接影响到课堂教学的质量。随着地理新课程标准的推广和深入,学生的学习方式、教师的教学方式、教学内容的呈现方式和师生互动的方式都在发生着深刻的变革。课堂提问在新课程理念下必然赋予新的内涵。 相似文献
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在新课程数学教学中,教师应用问题作为教学的纽带,为学生搭建自主学习、探索学习的平台,培养学生的问题意识,使之学会学习,学会思考。文章就新课程初中数学教学,对＂问题教学法＂重新加以认识,从＂问题教学法＂谈了课堂提问有效性的提高策略。 相似文献
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随着新课程改革实施的不断深入,初中语文教学也在发生着变化,教师在逐步改革传统的与新课程改革不相适应的教学模式。在初中语文教学中,有效的课堂提问技巧和策略会在很大程度上活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣,提高学生的思维能力,使学生主动参与到教学中来。因此,初中语文教师要认识到课堂提问的重要性和必要性,在教学过程中要有针对性地对学生进行提问,以提高教学效果。本文分析了新课程改革下初中语文课堂提问的重要性,指出了其中存在的问题,并结合教学实际提出了改进策略,希望能够促进语文教学的良性发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(1)
新课程改革赋予英语教学以广阔的创造空间。本文着重谈了如何根据英语语言教学的实际情况,在英语教学活动中贯穿新课程先进教育理念,探讨了问题的类型和良好问题的特征,以及灵活巧妙地设计课堂提问,化解难点来降低教学难度,从而充分调动了学生学习英语的积极性和主动性,帮助学生获得学习上的成功。同时培养学生创新意识,实现创新教学。 相似文献
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苏联教学论专家马赫穆托夫认为,问题教学法有两种形式,一是“教师提问,学生解答”;二是“学生提问,自己解答”。其中,前者是传统的教学形式,后者则是当前的新课程着力提倡的教学形式,是问题教学的最高境界。 相似文献
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随着新课程改革的深入与发展,在探讨"自主、探究、合作"的教学模式下,要有效地激发学生思维,发展学生智能,教师必须在课堂提问的艺术性上着实下一番功夫.课堂提问不仅是师生双边活动的基本形式,也是激发学生学习兴趣,取得良好教学效果的重要手段.有疑问才会使人积极思考,去探索其产生的原因,探索其解决的方法,才会有进步,有创造.本文结合初中英语教学内容和自身教学实践经历,对中学英语教学提问过程中出现的问题以及如何进行巧妙课堂提问进行了探讨,为完善初中英语课堂?进行有益的探索. 相似文献
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新课程理念下,必须要对传统的授课方法进行一些改变,只有这样才能适应新课程的要求和标准.在课堂上,传统的教师提问学生的方法已经不能适应新课程的相关教学理念,所以要进行一些课堂提问策略的改进,改变传统的课堂提问策略,这样能够让学生在课程上学习得更加认真仔细,并且有利于学生对知识的理解和认识.在历史科目的教学中更是如此,因为历史知识对于学生来说,年代久远,很难理解和记忆,所以必须要在课堂中设置一些新颖的教学方法才能使学生顺利的理解历史知识和历史事件.在教学中,非常重要的一个环节就是教师和学生的问答环节,所以必须要改进历史课程的课堂提问策略,更好的适应新课程的教学理念. 相似文献
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新课程理念下的课堂教学是一种沟通、理解和创新的过程,只有对提问进行艺术设计,巧妙使用,恰到好处,才能产生积极的作用,达到良好的效果。作者结合自己平时的教学,谈谈有效课堂提问的方式,以提高课堂提问的有效性。 相似文献
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在新课程理念下,课堂提问被赋予了新的内涵.在化学教学中设计准确、恰当、有效的课堂提问就能激发学生学习化学的兴趣,更好地提高化学学习的效率. 相似文献
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针对地理教学的特点,提出课堂教学,特别是教师课堂提问的新思路在于充分调动学生学习的主动性,要在提问的内容、方式等诸方面深入研究教师和学生、传授和领会的互动关联,才能提高提问,乃至教学的有效性,实现地理教学新课程改革的目标。 相似文献
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无论是传统的语文课堂教学还是新课程理念下的语文课堂教学,都是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究的双边学习活动。课堂提问是一门艺术。实际教学中,有效的课堂提问能帮助学生走进新课程,使学生成为学习的主人,诱发学生的思维兴趣,使提问真正增强学生的学习兴趣,开发学生的潜能,培养学生的创新精神,进而优化教学效果。本文就教学中怎样使提问更艺术化提出一点自己粗浅的看法。 相似文献