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关于“高校试办高水平运动队政策”的解析 总被引：39，自引：1，他引：38
池建 《天津体育学院学报》2003,18(4):75-77
从以下方面对我国“高校办高水平运动队政策”进行了讨论：(1)高校办高水平运动队是否培养出了优秀运动员；(2)生源情况；(3)与体育部门协同配合情况；(4)与竞赛市场是否平衡。通过调查与分析发现，高校办高水平运动队未能培养出优秀运动员；其生源受到我国运动训练体制和教育体制等因素的制约；高校办高水平运动队体制与长期以来我国实行的条块式体育管理模式不相融合；高校办高水平运动队由于其政府行为而导致各高校竞赛水平发展不平衡，从而影响了各高校参与竞赛的积极性，使高校竞赛市场失去平衡。 相似文献
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论我国高校高水平运动队的结构及管理体制改革 总被引：2，自引：0，他引：2
陈肇宪 《西安体育学院学报》2002,(Z1)
本文对我国高校高水平运动队的结构及管理体制改革进行剖析,目的是要突破过去体工队申体校办竞技运动学院的局限,提倡高校与优秀运动队,特别是与体育院校联办,逐步建立起以夺标育人为中心,以训练和教育为支柱,以管理体制改革为横梁的培养优秀运动员的新体制。 相似文献
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建设一支“未来模式”的运动员队伍——再谈高校高水平运动队问题 总被引：1，自引：0，他引：1
今天,重提高校建设高水平运动队的重要意义,已经不是要不要办高水平运动队和能不能办出高水平运动队的问题了,而是为了实现我国竞技运动向智能化、科学化战略转移,培养“未来模式”的运动员,创办高水平运动队是历史赋予高校体育的光荣使命。一、建设高校高水平运动队,是保证在本世纪内把我国建设成体育强国的战略步骤之 相似文献
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对上海市高校高水平运动队的调查研究 总被引：13，自引：0，他引：13
通过对上海高校办高水平运动队的目标体系、运动模式、培养体制、教练员及运动员现状的调查研究，在肯定成绩的同时，指出其不足，并提出建议，旨在为我国普通高校办高水平运动队提供参考。 相似文献
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结合我国高校办高水平运动队的现状,分析了难以培养出优秀大学生运动员的原因;借鉴美国培养大学生运动员的成功经验,提出我国高校培养高水平运动员应走的道路. 相似文献
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学校体育是我国教育事业的重要组成部分,也是发展我国体育事业的战略重点,高校高水平运动队则是高校体育工作中的重中之重,而高水平运动队如何管理则是高校中值得深思的重要课题。高校创办高水平运动队是我国建设多层次、多渠道培养体育人才梯队建设的战略措施,对高校如何培养高水平体育人才,不少学者进行了多方面的论证,总结了许多比较成功的经验。实践证明,高校办高水平运动队是可行的,而对高水平运动队运动员的招收、管理与培养是一项策略性强、难度大,影响面广又具有特殊性的工作。笔者通过几年的带队经历,总结经验之后发现对运动员必须实行制度化、长期化、人性化的管理以及运动训练的经费、组织的充分保障才能快速促进运动队竞技水平,促进学生全面发展。 相似文献
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高校办高水平运动队,可改变我国运动队整体文化素质低、限制运动员创造力和想象力发挥的状况,并解除因怕耽误文化学习而不愿参加业余体校训练的学生及其家长的忧虑,为国家培养优秀体育人才,实现社会价值和人才价值。 相似文献
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随着我国社会体育化的兴起,最近几年,关于在高校培养优秀运动员,组建高水平运动队的倡仪很多,呼声颇高。据悉,北京、天津、上海、江苏等地的一些院校已先行一步,开始实施。一九八五年八月,在西宁召开的《中国体育发展战略讨论会》上,也把高校列为出优秀运动员的重要基地,前不久,国家教委又下达了从今年起,在全国部份高校办高水平运动队试点的决定,许多高校对此表示出很高热情,今年暑期即开始招收高水平运动员入校学习。 相似文献
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中共中央关于本世纪末把我国建设成为世界体育强国的指示,为我国体育事业的发展指明了方向。在全国改革形势的推动下,高校体育的发展呈现出一派生机。1986年初举行的全国学校业余体育训练工作会议提出了初步设想以后,高校体育工作者的反响热烈,对高校培养优秀运动员的积极性空前提高。进一步认识到高校这个培养“四化”高级理论技术专业人才的基地,也应该是培养高水平运动员的场所。当前,在我国高校办高水平运动队已是高校体育战线的迫切愿望,如何办队也成了高校广大体育工作者关注的问题。为了探索办队的新途径,本文就此问题作一探讨,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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随着我国社会主义市场经济体制的建立,我国未来培养优秀竞技体育人才的发展方向走培养高校高水平大学生运动员。因此,高校高水平运动员的学习与训练的管理成为高水平运动队发展的关健。本文着重以山西省高较高水平办学的成功典范——太原理工大学为研究对象,有关高水平运动队建设发展等相关问题,对高水平运动队学习和训练的管理现状进行调查和分析。并针对“学训矛盾”给予合理化对策。 相似文献
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高俊江 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(4)
采用文献资料法、调查法对我国及世界高校高水平运动队运动训练和文化、体育教育进行深入的分析和调查,找出目前高水平运动队训练中的经验和存在的问题,提出高校创办高水平运动队,是培养高水平运动员的重要途径,这种培养途径应该实行"体教结合"的方式,即运动员在高校学习训练阶段,一面进行运动训练,提高运动竞技水平,一面进行体育教育和专业课学习,使运动员在转业后又能在高校获得一门专业知识,为他们将来从事新的专业工作奠定基础,也减少过去运动员转业的后顾之忧。这应该是我国竞技体育的人才培养的一条新途径。 相似文献
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对我国高校高水平运动队存在问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校实施"体教结合"办高水平运动队已有近20年的历史,1 987年4月,国家教委发布<关于普通高校实行招收高水平运动员的通知>,拉开了高校培养高水平运动员的帷幕,到2005年,有102所高校被教育部批准试办高水平运动队.高校培养高水平运动员,既是中国体育的未来发展方向,也是世界体育的发展趋势.2005年8月在土耳其伊兹米尔举行的第23届世界大学生运动会上,由教育部首次组队参赛的中国代表团,共获得21金、16银、12铜,名列奖牌榜第2名. 相似文献
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随着我国学校体育竞赛事业的蓬勃发展,由高校自主培养的高水平运动员开始登上世界大学生运动会的舞台,展示了我国大学生运动员的风采。但同时,在建设高水平运动队的过程中,不可避免地出现了一些问题,如高校高水平运动队的定位问题、高水平运动员培养的目标问题、高水平运动队管理的问题等。对此,本期刊登下文,以期就我国高校高水平运动队的建设与发展为高校提供一些参考。 相似文献
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我国高校高水平运动队发展研究 总被引：3，自引：0，他引：3
体育是高校教育的重要组成部分。我国高校历史上曾培养过一批高水平运动员。高校建设高水平运动队具有丰富校园文化、推动群体活动、提高学校声誉、培养体育人才等功能。建设高校高水平运动队,要领导重视,政策支持,增加人、财、物的投入,充分发挥高校自身优势,使高校也成为培养体育运动人才的摇篮。 相似文献
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倪进 《上海体育学院学报》1991,(3)
一、前言高校试办高水平运动队是我国体育事业发展的需要,是创建多渠道、多形式、多层次的运动训练新体制的尝试。我校作为正式试点校之一,从试办的实践中深深体会到,高校要真正办好高水平运动队和培养出优秀的体育人才,并不是一件短期和容易的事。本文就培养体育人才的规律和特点,对高校高水平运动队优化管理的一些问题进行探讨。 相似文献
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高水平运动队及其产业化对发展环境独立性的要求 总被引：1，自引：1，他引：0
高校体育是高等教育的一个组成部分,并非竞技体育也并非大众体育。这一特殊性制约了高校运动成绩的发展和突破,使高校体育经费与职业体育的经费不能相提并论。我国高校本科学制大约四至五年,而造就一名优秀运动员从选材到成才一般为七至十年,所以高校一成不变的学制制约了高校高水平的运动队人员的选材和训练计划。若想要高水平运动队的运动员在四至五年的时间内在世界和国家级比赛中取得优异成绩,就必须选拔国内有较高运动水平和运动成绩的运动员,以期得到高起点的运动员或缩短运动员的培养期,使其尽快尽早出成绩。这样,高校选拔高水平运动… 相似文献
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高校办高水平运动队现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料法等,回顾高校试办高水平运动队的发展历程,在分析其现状的基础上,剖析目前高校试办高水平运动队存在的问题,并提出发展对策。目前,高校高水平运动队教练员执教能力参差不齐;教育系统自身培养高水平运动员动力不足;高水平运动队缺少体育科研队伍的支持,比赛机会少,经费紧张;体育场地设施不配套;运动员的"学训矛盾"突出。建议:重视教练员的培养;制定高水平运动队的中长期发展规划;加强高校高水平运动队的管理;建立多层次的全国联赛体系;建立多元化经费筹措机制;加大对体育场馆设施的投入;正确处理运动员学习与训练的关系;进一步完善高校高水平运动队的评估体系。 相似文献
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运用文献资料法和统计分析法等研究方法,对我国高校高水平运动队的发展现状及布局特点进行研究,并指出在发展布局方面存在的主要问题。发现目前我国高校高水平运动队的发展布局呈现出不均衡性的特点,主要表现为试办高水平运动队的高校分布不均衡;高水平运动项目群中各个项目的试办高校和运动队分布不均衡;我国办高水平运动队的高校的办学水平和办学层次不均衡。最后,对我国高校试办高水平运动队的发展布局提出建议和对策,研究将对我国高校高水平运动队的合理布局和健康发展具有重要的意义。 相似文献