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〔教学目标〕 1.通过学习课文,使幼儿了解自己成长中需要很多的照顾,随着年龄的增长,应该学会自己的事情自己做。 2.学习生字“吃饭”、“洗脸”、“穿衣”、“喂”、“拍”。 3.有感情、声音洪亮地朗读课文。 〔教学用具〕 房子图片、识字卡、情节图片、花篮、磁带、城堡造型。 〔教学过程〕 相似文献
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〔练习撅〕 观察课文插图,用上课文有关词句,按“先听到什么—再看到什么—最后想到什么”的顺序,把海底景色作一具体介绍。(注意:①运用总分段式;②句子衔接自然、通顺) 〔指导过程〕 1.听老师范读课文3、4节,抓住重点词语,概括出课文是从哪两个方面来写的。 窃窃私语(声音)活动方法(动作) 2.个人轻声朗读课文,划出描写声音和动作的词句。 3.用下面的句子作总起句,把内容说具体。 海底的动物在窃窃私语,__ 海底的动物各有各的活动方法,.……4.海底世界给你怎样的感受,用课文的词句说一说。 〔说明〕 这篇课文抓住海底世界的不同景物的特点,… 相似文献
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学习——模仿——创造是学生学写说明文的必由之路.一、以课文为主,让学生一课一得课文是学生学习的榜样,在教学过程中,我特别注重这一点,凡从中能得到启发的都可让学生去模仿、去学习.我根据教学大纲的要求和学生的实际情况进行总体设计,制定一学年的总体目标,每学期任务明确,每一课有具体目标,一课一得,讲、读、写三者有机结合. 相似文献
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〔教例〕 教学目标 : 1 结合课文 ,体会“全神贯注”的含义 ;学习罗丹做事专注、投入的精神。 2 在给课文分段、归纳段意的基础上 ,弄清段与段之间的联系。 3 学会生字新词 ,用“祝贺”、“莫名其妙”造句。 4 有感情地朗读课文。 教学重点 : 结合课文内容体会“全神贯注”的含义 ;理解结尾一段话 ;理解段与段之间的联系。 教学时间 :三课时。 教学过程 :第一课时 一、解题引入 ,明确目标。 1 “全神贯注”是什么意思 ?课文围绕“全神贯注”写了一件什么事 ? 2 了解并说出本课的学习目标 ;幻灯… 相似文献
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甄海 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
〔教学目的要求〕一、正确理解“爱国主义”的含义和作用,认清方励之仇恨“爱国主义”的反动实质,坚定热爱祖国的信念。二、学习本文破立结合,正反对比,逐层分析论证的方法;体会本文语言简练、犀利、准确的特点。〔教学设想〕一、课文的思想内容不难理解,着重点应放在文章结构、论证方法、语言特色上。课堂上教师提出问题,引导学生讨论,适时点拨,以小结明确重点。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(4)
中学语文单元“学·练·考”指要初二册第六单元〔学练要求〕一、单元学练要求：１．学习多种表达方式的综合运用;了解以一种表达方式为主,兼用其他表达方式的写作方法。２．理解记叙文直接写人和间接写人的方法及其表达作用。３．理清说明文的说明顺序。４．了解计时阅... 相似文献
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学生学习了四篇写景的课文后,要在介绍自己家乡景物的口语交际基础上,进行写一处景物的习作训练,要求能“写出景物特点、按照一定顺序来写、表达出热爱家乡景物的情感”。 相似文献
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中学英语教学大纲明确指出,英语教学要遵循语言教学规律,着重于能力的培养。在初级阶段要以听说训练为主,在此基础上进行阅读能力和写作能力的培养。而“听”力的训练更应居于语言学习之首。(一)要让学生练就“听”的过硬本领。首先要让学生明白“听”的重要性,让学生重视它,能主动去“听”。并要注意:1.教会学生区分和模仿正确的语音语调,克服汉语发音习惯的影响,特别是乡音的影响,注意区分〔s〕与〔θ〕、〔z〕与〔〕、〔w〕与〔v〕等音素的不同的发音部位与发音方法,这样才不致闹出把“west”读 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1991,(3)
〔大钢要求〕掌握一些常见文言实词和虚词的含义,了解一些文言句式。能够翻译文言课文的一些片段.〔教材依据〕24篇文言文基本课文的“教学要求”并课文注释及“思考”、“练习”. 相似文献
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〔复习内容和要求〕 通过选读课文有关句群,讲清“总分”和“连续”两种常用句群的特点,并运用其写法仿写句群,以此提高学生的阅读和写话能力。 〔复习过程〕 一、读句铺垫 1.导语:这节课主要复习句群。先弄清什么是句群?句群是由几个句子按照一定的逻辑关系组织起来,为的是表达一个中心意思。加强对句群的复习、理解和运用,将有助于阅读和写话能力的提高。 2.选择课文中几个有关句群,指导学生认真朗读, 相似文献
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余元亮 《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(4)
在教学实践中,为了帮助学生正确地掌握标点符号的名称和用法,我试编了一首《标点符号歌》,收到一定的教学效果。现把《标点符号歌》写在下面,供教学时参考: 句号〔 。〕是个小圆圈, 句子完了写后边。 逗号〔,〕有条小尾巴, 句中停顿就用它。 顿号〔、〕好像瓜子样, 并列词语就用上。 分号〔;〕一点又一逗, 并列分句点后头。 冒号〔:〕两点紧相连, 提示语后就出现。 问号〔?〕象个倒弯钩, 问句完了写在后。 引号〔“”、‘’〕 左右分两边, 引用、强调、否定的话儿 写中间。 破折号(——)一直线, 表示说明、转折、递进就 相似文献
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这篇课文,通俗流畅,学生阅读的难度不大,教学时应着重引导学生学习记叙“活动”的文章的写作方法(本期已分别学过了以描写植物、动物、景物为主的例文)。 相似文献
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〔练习压〕 以“童第周不声不响地刻苦钻研,反复实践”为总起句,学习课文第3节的写法,用上适当的语句,把童第周做青蛙卵外膜剥离手术时,是如何“刻苦钻研”“反复实践”的说具体。 〔指导过程〕 1.读课文第3节,说说课文是分几层把“童第周更加发愤学习”这句话的意思写具体的。 分两层:第一句是概括讲,后两句是具体讲。 2.划出表现童第周“发愤学习”的语句。(黑板出示) 天不亮,都睡了,悄悄—起早贪黑 每天,又,又—坚持不懈 路灯下—条件艰苦 3.用上这些语句,以“童第周不声不响地刻苦钻研,反复实践”为总起句,把童第周做青蛙卵外膜剥离手术… 相似文献
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《我的新朋友—电脑》教学设计□江苏王丹丹〔教学要求〕１．初步了解电脑的样子及用途,激发学生和电脑交朋友的兴趣;２．学会本课生字词;３．学习课文拟人的写法;４．熟练地朗读课文。〔教学时间〕一课时〔教学过程〕一、解题１．板书课题;２．齐读课题;３．提问：... 相似文献
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刘春英 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
学习描写景物的课文,学生往往是从课文表面去理解认识景物,很难达到身临其境,从中体会课文中所描写的景物的“美丽”的目的。如何才能学好景物描写的课文段落呢? 相似文献
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教学目标：1．学会本课生字新词,能用“自豪”“清澈”造句。2．理解课文内容,学习读懂一篇课文的方法,能给课文分段,归纳段落大意,概括主要内容。3．理解作者的思想感情,对学生进行热爱家乡的教育。4学习作者描写景物的方法。能有感情地朗读课文。教学重、难点：学习读懂一篇课文的方法。课时安排：3课时。教具：教学录像片。第一课时一、初读课文,学习字词。1．导入新课,板书课题。2．试读课文,利用工具书自学生字新词。3．联系课文内容理解重点词语。用“自豪”“清澈”造句。4．完成课后“思考·练习”中的“读读写写”。二、… 相似文献