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基于建构主义教学论,铁道运营半订单班课程教学课堂教学中应制定以铁道运营职业行动能力为目标的教学目标;重视互动交往的过程性教学设计;依照真实工作任务和过程创设学习情境;实施以行动为导向的教学方法设计方案;注重反思性教学环节设计;注重教学方法的一体化整合;贯彻以学生为教学主体的施教过程;强调整体多维评价的课程评价。 相似文献
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针对目前高职院校公共关系学课程教学存在的问题,本文提出了以职业行动能力培养为课程改革的核心目标,以工作过程为导向选择与整合教学内容,运用案例教学、模拟训练、社会实践、现场教学等多种教学方法训练学生,评价方式以过程考核为主体的教学设计改革思路。 相似文献
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基于学习领域课程的教学项目设计 总被引：1，自引：0，他引：1
姜宏 《中国现代教育装备》2009,(16)
以职业行动能力培养为目标,基于行动导向的学习领域和基于工作过程的学习情境的教学项目设计,配合多样的教学方法,是德国职业教育课程开发的核心内容.借鉴德国学习领域的课程开发理念和教学项目设计的"七步法",以"外贸制单结汇"为例,演示基于学习领域课程的教学方案的设计过程. 相似文献
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文章作者以中职电商专业短视频运营课程为研究对象,旨在培养中职生短视频策划、拍摄与运营的能力,从短视频运营课程任务、目标、教学团队、内容设计、教学方法与课程考核评价等方面进行了短视频运营精品课程设计的探索,最后总结并提出了后续课程开发的建议,为中职核心课程建设和教学改革提供借鉴和参考。 相似文献
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蔡文芳 《吉林广播电视大学学报》2010,(4):1-2
项目课程注重行动导向的教学方法,以培养学生的职业能力为目标。在评价学生的学业成绩时,关注的不仅仅是学生对专业知识能力的掌握,还要注重学生职业素质的培养。所以在考核时,可强化过程性考核,弱化终结性考核。在过程性考核中强化素质和职业能力考核要求,同时加强日常教学过程中学生素质的培养和考核。此外,借鉴国家职业资格证书考试模式也是项目课程考核的重要方法之一。 相似文献
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王新燕 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2014,(3)
课程改革与建设的质量是专业人才培养质量的核心，课程教学内容设计与实施更是课程改革的重点和难点。证书化课程是针对行业企业岗位需要设计的课程，也是目前我国行动导向教学法改革的一种形式。文章以《种子质量检测技术》课程为例，对种子检验员岗位证书课程的开发进行论述，介绍了课程教学目标的确定、教学内容选取、教学组织与实施、课程评价等，并将工作过程为导向的教学方法应用于教学实践。 相似文献
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从"液压与气动控制技术"的教学实际出发,以行动导向为研究基础,以提高学生就业竞争力的原则确定课程改革的思想,阐述了对项目教学法在"液压与气动控制技术"课程中教学目标、教学内容、教学方法和考核评价等方面设计与实施的探索,以保证实现"液压与气动控制技术"课程教学目标。 相似文献
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张志俊 《晋城职业技术学院学报》2011,4(3):31-35
职业教育工学结合课程整体设计思路是以典型工作任务为载体设计职业教育工学结令课程;在课程设计上要以职业能力培养为目标,校企合作共建工作过程系统化课程;在教学设计上安以行动为导向,工学结合实施课程项目教学;在保障设计上要以校企共建双师队伍为核心,加强资源建设确保课程教学质量;在评价设计上要以能力为本,实施校企多元评价促进课程教学目标实现。 相似文献
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行动导向的教学方法有利于实现能力本位的高职人才培养目标,我院在市场营销专业口才训练课程教学改革中以行动导向教学理念为指导,进行了教学目标、课程内容、教学组织过程、教学方法与考核方法的系统设计与实施,取得了较好的教学效果。 相似文献
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以实际工作任务作为教学内容,以工作过程为行动导向实施课程教学,能强化学生综合职业能力。文章从设计思路、内容选择、教学实施、教学方法、教学评价等几个方面,介绍了基于工作过程系统化的《Photoshop图像处理》课程设计与开发。 相似文献
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张谛 《北京工业职业技术学院学报》2013,12(4):107-109
打破原有财经应用文写作课程的文种分类,以行动导向教学法为依据、模拟公司运营为基本链条,设计出微型社会的写作环境,增强学生实践感受,丰富写作素材.并综合运用游戏竞赛等多种教学方法,充实教学过程、活跃课堂氛围、提高学生写作兴趣. 相似文献
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网上店铺运营课程是主要面向电子商务专业开设的一门专业必修课。传统网上店铺运营课程教学中存在教学目标不明确、学生学情差异较大、校企实操衔接性不强、评价方式比较单一等问题。文章探讨以OBE理念为核心思想对课程进行教学改革,即以企业岗位工作内容为导向设计学习成果、明确教学目标,教学实施中体现知识的实际应用性,结合阶段性评价和多元化评价对学习成果进行评价。 相似文献
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本文基于“课堂革命”视角,分析当前高职中国旅游地理课程教学存在的主要问题,以柳州铁道职业技术学院的课程教学实践为例,探讨高职中国旅游地理课程的改进措施,提出高职院校可基于USFE-C优化课程目标、重构课程内容、设计教学方法、建立课程评价体系、建设课程资源,以推进高职中国旅游地理课程改革,实现高职院校旅游管理专业人才培养目标。 相似文献
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掌握学习理论是以教育目标分类学和形成性评价为手段，以团体教学和经常的反馈矫正为方法的教学理论，这些都与教育部《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》所倡导的“结合教学内容选择合适的教学方法；注重形成性评价与终结性评价相结合”等内容相吻合。本文以英语专业大四学年的《学术论文写作》课程为例，运用这一理论在英语专业课程中进行教学改革，并取得显著效果。 相似文献
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探究行动导向教学在高职教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
本文概述了行动导向教学方法的特点,提出了用思维导图方法设计行动导向教学课程,强调教学过程以学生为主体、以教师为导向、在做中学,通过教学实践证明行动导向教学能够在高职教育中发挥积极的作用和意义. 相似文献
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课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点.本文以《电气与PLC控制系统的设计、安装、调试与维护》课程开发为背景,介绍了基于＂工作过程系统化＂课程开发的基本流程、行动领域分析、学习目标、情境设计、教学方法与手段、考核与评价,希望能给读者以启迪. 相似文献