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大学生思想政治过程的内部要素是由教育主体、教育客体,教育的内容和方法构成;思想政治教育过程的基本矛盾集中体现为教育主体与教育客体、教育主体与教育内客和方法、教育内客和方法与教育客体之间的相互矛盾关系;提高教育主体的有效性,凸显教育客体的主体性,增强教育内客和方法的时代性是解决思想政治教育过程内部矛盾的根本方法. 相似文献
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要提高大学生就业指导的有效性,加强思想政治教育是促进其进步的必要选择,是妥善解决大学生就业指导缺陷的重要途径.因此,在大学生就业指导过程中,强化思想政治教育理论;完善思想政治教育内容;改进思想政治教育模式;优化思想政治教育环境是搞好当前大学生就业工作的有效路径. 相似文献
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论思想政治教育客体的主体性 总被引：5，自引：0，他引：5
思想政治教育客体是思想政治教育系统的要素之一.从主体性角度研究思想政治教育客体,探究教育客体发挥主体性的内在依据,发掘教育客体接受教育的能动性、创造性和自主性,充分发挥教育客体在接受教育过程中的内因作用,为推进思想政治教育改革,实现思想政治教育的有效性提供了新的思路和方法. 相似文献
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接受是解开教育与接受内在矛盾并寻求和谐的钥匙,是思想政治教育过程实施的关键一环.探讨接受规律,首先必须重新定位受教育者在思想政治教育过程的"传播地位"及与教育者之间的双向联系机制,增强思想政治教育的有效性必须充分尊重教育对象的主体性,从接受的视角探讨提高思想政治教育有效性的途径. 相似文献
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教育者、教育对象、教育目的、教育内容、教育方法、教育情境等方面的有效性,是思想政治教育有效性的构成要素;思想政治教育有效性科学评价的标准为：思想政治教育是否具符合目的性;思想政治教育是否能够转化为教育对象实际行动的指南;思想政治教育是否能满足促进教育对象全面发展的需要;教育对象是否具有良好的思想政治素质。 相似文献
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思想政治教育作为高校辅导员的"基本功",其有效性的强弱,取决于辅导员思想政治教育亲和力的大小.高校辅导员思想政治教育亲和力的提升,不仅是大学生思想政治教育工作的本质要求,还是提升思想政治教育有效性的必然要求,同时也是辅导员专业化发展的基本要求.然而,在辅导员思想政治教育亲和力提升过程中,存在职业忠诚与职业发展相冲突、专... 相似文献
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王东维 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(15):27-32
延安时期是中国共产党思想政治教育工作开展得最有声色和富有成效的时期之一。党积极探索思想政治教育的有效性理论,提出了思想政治教育有效运作的方针、原则、内容和方法,形成了较系统的思想政治教育有效性理论体系,并在这些理论的指导下开展了卓有成效的思想政治教育实践。新时期思想政治教育应该借鉴延安时期思想政治教育有效性的经验,确立思想政治教育工作的地位;围绕中心工作、区别不同对象创新思想政治教育内容;与时俱进,不断探索新方法;坚持言教与身教相结合,发挥党员领导干部的示范作用;坚持思想政治教育与物质利益相结合的原则,注重调动入的主观能动性;坚持理论与实际的结合;发挥典型示范方法在思想政治教育有效运行中的作用,实现思想政治教育的针对性、实效性。 相似文献
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张立娟 《中学政治教学参考》2012,(36):55-56
一、明确的主体意识是思想政治教育有效性的前提在思想政治教育活动过程中,思想政治教育的对象既是客体,也是主体。有效的主体意识是思想政治教育过程有效性的重要前提。作为主客体的统一,思想政治教育的对象应具有明确的主体意识。正如沈壮海教授在《思想政治教育有效性研究》一文中所言,"思想政治教育活动的有效性在于思想政治教育对象具有明确的接受主体意识。明确的接受主体意识是促成教育对象从应然的接受主体向实然的 相似文献
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融入日常生活:思想政治教育的微观建构 总被引：1，自引：0，他引：1
创新思想政治教育方法与途径,提升思想政治教育有效性,必须将思想政治教育融入日常生活,在微观层面实现思想政治教育与日常生活的融通。日常生活作为思想政治教育的始源和归宿,在具体的融合过程中,面临着思想政治教育的知识化与品德的实践性的冲突、思想政治教育的工具化与人的主体性的隔阂、思想政治教育的理想化与生活的实用性的矛盾等困境。提升思想政治教育有效性,必须将思想政治教育融入日常观念,在认知中为人所懂;将思想政治教育融入日常空间,在情感中内化于心;将思想政治教育融入日常规范,在意志中自觉追求;将思想政治教育融入日常交往,在实践中外化于行。 相似文献
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思想政治教育沟通的有效路径 总被引：3，自引：1，他引：2
谷佳媚 《思想政治教育研究》2009,25(3):59-62
思想政治教育既是一个教育过程,又是一个沟通过程。沟通的有效性直接影响着思想政治教育的效果。思想政治教育中实现有效沟通的路径在于：沟通思维方式的变革;沟通主体关系的改善;沟通方法的改进以及沟通环境的营造。 相似文献
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在改革开放和社会主义市场经济条件下,现实社会环境发生了一系列新的巨大变化,高校的思想政治教育工作的教育对象--大学生,也随着环境的变化而发生着变化.高校思想政治教育工作者要根据教育对象的实际情况,探寻合适的工作方法,提高工作的有效性.正确认识和把握高校思想政治教育工作与心理健康教育的关系,在高校思想政治教育工作中恰当地借鉴心理健康教育的方式方法,实现心理健康教育与思想政治教育工作的有机结合,是当前提高思想政治教育工作有效性的重要途径之一. 相似文献
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加强军校思想政治教育 ,必须注重思想政治教育过程的研究 ,只有认识到军校思想政治教育过程是教育者教导下学员的能动的活动过程 ,才能充分把握思想政治教育过程中的规律 ,从而增进思想政治工作的科学性和有效性 相似文献
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文章通过对高职院校学生思想政治教育方法重要性的分析,探索提高高职院校学生思想政治教育方法有效性的应对策略,为提高高职院校学生思想政治教育方法的有效性提供理论依据和实践参考. 相似文献
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大学生思想政治教育要讲求有效性,有效性是大学生思想政治教育生命力的体现。本文从阐述大学生思想政治教育有效性的基本内涵入手,通过分析影响大学生思想政治教育有效性的因素,进而探索提高大学生思想政治教育有效性的方法。 相似文献
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论思想政治教育效度的测评 总被引：2，自引：0，他引：2
宇文利 《思想理论教育导刊》2010,(3)
思想政治教育效度是检验思想政治教育效果有效性程度的标尺.开展思想政治教育效度测评对于提升思想政治教育实践有效性和推进思想政治教育在实践和理论上的发展有积极意义.目前,开展思想政治教育效度测评的可行性和困境与思想政治教育的本质属性、表现形式以及学科成熟程度有关.思想政治教育效度测评除继续依靠定性研究外,需要向精细化、准确化的赋值定量测评发展. 相似文献
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新时期新环境下,如何提高职业院校学生的思想政治教育的有效性,是职业院校思想政治教育活动所面临的,亟待解决的现实问题.本文介绍了新时期思想政治教育的有效性的内涵,对新时期职业院校学生思想政治教育上存在的主要问题,以及思想政治教育中遇到的实际问题进行了分析论述,提出了相应的解决方法和措施,以期能让学生思想政治教育工作落到实处,做出成效. 相似文献
20.
陈康 《商情·科学教育家》2013,(26)
高校思想政治教育的有效性是高校思想政治教育工作的目标和方向,是衡量高校思想政治教育是否成功的标准,也是改进大学生思想政治教育的依据,高校思想政治教育一直受到社会各界的关注,研究高校思想政治教育的现状及对策具有非常重要的现实意义.本文从高校思想政治教育的概念入手,分析了我国高校思想政治教育的现状,并对思想政治教育的有效性做了论述. 相似文献