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1.
教师教育中的案例教学法研究及其启示 总被引：26，自引：0，他引：26
邵光华 《高等师范教育研究》2001,13(5):54-59
本对国外比较流行的一种师范教育和师资培训常用教学方法－案例教学法作了较为详细深刻系统的阐述。首先，对案例概念作了分析说明，得出了教学案例的若干特征：其次，对教学案例的结构结合国外最新案例研究事例作了介绍；第三，对案例教学法的教育价值进行了研究分析，指出四个方面的重要价值；第四，对案例教学法的课堂实施环节作了说明，便于该方法的实际运用；最后，鉴于上述认识，论述了在我国教育界引进案例教学法的必要性和可行性。 相似文献
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案例教学法在高校法学教学中的应用需要一定的客观条件，一是合理安排法学教学实践的时间；二是授课班型不宜过大；三是教师应具有一定的司法实践经验。创新案例教学法主要是由案例到理论，再由理论到解决实际问题。具体步骤，一是案例展示；二是提出问题；三是分析问题；四是解决问题。 相似文献
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陈冬芳 《佳木斯教育学院学报》2005,(1):49-50
本文主要就案例教学法在高职院校法律课的应用进行分析和探讨，从案例教学的作用、案例教学的实施、案例教学的基本方法等方面证明案例教学法是一种行之有效的教学方法。 相似文献
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亚案例教学法的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
亚案例教学法是通过高度激活教师与学生认知活动中的非智力因素而使智力闪闪发光、使教与学双方的积极性同时最大化、获得满意教学效果的一种教学法.该文从亚案例教学法在课堂教学中的应用、亚案例教学法与案例教学法的异同、亚案例教学法与传统教学法的区别、实施亚案例教学法要重视的几个问题等方面进行了研究. 相似文献
6.
案例教学法的优越性在我国法律教育界已得到广泛认同。我们应从实际出发，对案例教学法进行本土化改革，“对抗式”案例教学法就是这方面改革的一种尝试。“对抗式”案例教学法立足课堂，体现法律案件的“对抗性”，能最大限度地发挥案例教学法的优点和作用，以达到最佳的教学效果。 相似文献
7.
法学案例教学法基本理论问题探究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘天君 《海南广播电视大学学报》2005,6(4):39-41
法学案例教学法是基于普通法系案例教学的理念，采用典型法律案例教材，将学生带入案例中充当法律职业角色，由教师引导学生开展自主探讨性学习的一种教学方法。它具有目标性、启发性、实践性、自主性、综合性的特点。法学案例教学法应遵循联系实际、知识和能力并举、启发诱导三项基本原则。案例教学首先由教师选定典型法律案例并设计讨论的问题；其次学生扮演案例中法律职业角色并对所有问题展开分析与辩论；再次由教师总结案例讨论并进行点评；最后学生写出案例分析报告。。这四个环节教学相辅相成，形成法学案例教学法的一般规律。 相似文献
8.
“案例分析”教学法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
游学民 《渭南师范学院学报》2001,16(6):68-70
在运用“案例分析”教学法进行大学法律基础教学过程中，存在着过多追求案例的真实性而远离特定学生的现实理论基础，注重案例而忽视理论学习以及案例教材缺乏的现状；针对这种情况，笔者认为应从三个方面着手解决，以使“案例分析”教学法得以更好地运用，从而实现大学法律基础课教学的根本目的。 相似文献
9.
随着高校教学改革的推进，如何改进刑事诉讼法学的教学手段，提高刑事诉讼法学的教学质量，使培养的学生能够更好的适应社会的需求，是摆在所有刑事诉讼法学教师面前的一个重要问题；本文从诉讼法学教育的改进出发，论述了传统讲授式教学方法的不足及案例教学法的优势所在，并结合实践提积了案例教学法在诉讼法教学中应用的具体模式，最后，还论述了案例教学法在实际适用中的合理限度。 相似文献
10.
李平 《思想理论教育导刊》2000,(11)
针对实际教学过程中出现的问题 ,该文提出将案例教学法引进“邓小平理论概论”课教学 ,并就案例教学法的涵义、优点以及实施过程中遇到的问题进行了探讨 相似文献
11.
案例教学法在法学教学中的作用 总被引：9，自引：1，他引：9
文章通过对我国传统教学模式的分析，指出其存在的主要弊端是过于重视法学理论知识的传授，忽视了法律职业能力的培养，背离了法学人才的培养目标，应当对传统的法学教学模式进行改革，文章主张在法学教学中采用案例教学法，对案例教学法的特征和主要作用进行了归纳，并论述了教师在案例教学法中的各个阶段所应发挥的作用。 相似文献
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浅析“对抗式”案例教学法在《环境规划与管理》课程中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
案例教学法对于大学生思维能力的培养很有帮助，已被广泛地应用于许多学科的教育实践中。“对抗式”案例教学法就是在此基础上进行的本土化改革，“对抗式”案例教学法立足课堂，充分体现本课程案件的“对抗性”，发挥案例教学法的优点和作用、有效地提高学生独立分析和解决问题的能力。 相似文献
14.
国内外案例教学法研究综述 总被引：31，自引：0，他引：31
通过对案例教学法的历史背景、界定方法、理论基础及未来研究方向等几个方面进行较为详细的梳理,分析案例教学法的优缺点,案例教学法对教师要求较高,并且要求学生具有更强的学习主动性和自觉性,课堂人数亦有所限制,对案例教学法应理性实践. 相似文献
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申月霞 《杨凌职业技术学院学报》2004,3(3):64-66
案例教学法是《法学基础》课教学的最有效地授课方法。要充分发挥案例教学法的作用,在选择案例时就必须坚持案例的权威性、现实性的原则,必须对案例进行收集、选择、整理、阅读、分析、编辑、加工和制作,再运用现代化的教学手段进行教学,才能使案例教学法真正发挥作用。 相似文献
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浅谈案例教学法在中职会计教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,在教学中发挥着日益重要的作用.本文就案例教学法在中职会计教学中运用的必要性和组织实施进行了探讨. 相似文献
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法学案例教学法与传统教学法各有利弊,对案例教学法应予以正确认识.在实际教学中,我们应用了新型的案例教学模式.并对案例教学的设计与实践进行了总结和反思,分析了应用案例教学法应当注意的若干问题. 相似文献
18.
法学系列案例教学法，由列举案例法、讲评案例法、讨论案例法、旁听案例法、实习案例法五种案例教学法组成；这一教学方法反映法学教学规律和教学原则，有利于提高学习者的整体素质，能取得良好的教学效果。 相似文献
19.
刘素玲 《世界职业技术教育》2006,(3):31-33
目前我国师范教育改革尚处于探索阶段，师范教育课程体系的改革虽初见端倪，但学科教育类（教材教法）课程却毫无起色，尤其是教师职后教育，其效果更是受到质疑。案例教学法是国外教学中的一种成功的教法，本文针对教师职后教育的特点，对引进案例教学法的必要性和可行性进行了分析。 相似文献
20.
案例教学法在饲料类专业课上的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐明了案例教学法的意义、特点，并结合饲料类专业课进行了分析，同时指出了案例教学法的局限性。案例教学法恰当运用，能提高学生的学习积极性，但宜与其他教学法结合使用。 相似文献