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随着社会的发展．培养新时代具有创造力的人是当前教育的首要问题。语言是人们用来交流思想感情．以达到互相了解的交际工具,人们在劳动、学习、工作、生活中都离不开语言,特别是幼儿教育．是为幼儿终身发展奠定基础的教育．是人的智力发展的启蒙期。幼儿时期是语言发展的关键期,也是幼儿学习语言的旺盛期,因此．在语言活动中对幼儿进行创新教育。培养创新精神和创新能力尤为重要。下面谈谈自己在教学中的一些体会。一、为幼儿创设语言发展的环境 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出"语言是交流和思维的工具。幼儿时期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。"由此可见,儿童语言学习和发展在人际交往能力、组织自我思维能力等方面,都有着很大的价值。诗歌由于主题单纯、语言简洁,读起来朗朗上口,富有韵律美,深受幼儿喜爱。而小班的诗歌教学语言核心经验的目标则是"跟读韵律感较强的儿歌或者童谣,感知儿歌朗朗上口的韵律"。对于小班幼儿而言,幼儿能够按自己的意愿,在自己的探索中解决问题,主要体现了幼儿的独立性和主动性。 相似文献
3.
3—6岁幼儿处在人一生中语言发展最迅速的时期,在正常的教育情况下,此阶段幼儿词汇量已发展到3000个左右。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高,这同样为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此利用多种渠道,创设良好的语言环境,对幼儿的外语学习十分重要。 一、发挥园所优势,在日常生活中教幼儿学习英语 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
人与人之间进行交流、参与社会活动一个重要工具就是语言。每个人几乎从出生那一刻起就开始了语言的学习,幼儿阶段是人的语言能力发展很关键的时期,如果教育得好,能够促进幼儿情感、思维、意志等多方面能力的协调发展,因此,作为幼儿教师,要十分重视发展幼儿的语言能力,要综合多方面因素科学、合理地开展教学活动,为幼儿将来的发展打下坚实的基础。 相似文献
5.
刘玉婧 《中国科教创新导刊》2013,(21):172-173
语言是人与人之间沟通思想的重要途径,是人与人之间相互交流相互影响的桥梁,是人类思维的工具。对幼儿来说,在园的学习、生活、游戏都必须借助语言来完成。在教学中,无论是对幼儿进行品德教育,还是教幼儿唱歌、绘画、手工也要通过语言来实现。因此,幼儿只有具备一定的语言水平,才能听懂老师和同伴的话,进行交住,合作,获得新知,促进其全面健康发展。因此,培养幼儿的语言能力,有着十分重要的意义。 相似文献
6.
正游戏是幼儿最喜欢的活动,无论是教师预设的还是幼儿自发的都能让孩子们乐在其中,乐此不疲。语言是人类所特有的交际工具,幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,语言表达能力的培养必须从幼儿抓起,帮助幼儿发展语言成为学前教育的重要内容。一、为幼儿创设有利于语言发展的游戏环境幼儿语言的学习与周围现实的人、物、大自然及社会现实紧密相连,通过各种感官直接感知,获得周围的知识,继而发展为幼儿的语言。因此,为幼儿创设各种有趣的感知游 相似文献
7.
韩静 《中国科教创新导刊》2010,(3):75-75
幼儿阶段是人一生中语言发展最迅速的时期,幼儿阶段的英语教学不容忽视。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高,这为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此创设良好的英语教学环境,利用好的英语教学方法,对幼儿的外语学习有着毋庸置疑的作用。 相似文献
8.
对于成长中的幼儿来说,语言不仅是表达思想、交流感情的手段,也是需要学习的对象。语言是幼儿学习概念、发展智力、扩大交往范围和社会化的重要因素。大量研究表明,幼儿期是语言发展,尤其是口语发展的关键期。在此期间,幼儿的听觉系统、发音器官和语言中枢日趋成熟;发音逐渐准确,词语不断丰富,开始掌握语法规则;语言能力的运用迅速发展。因此发展幼儿语言能力关系到幼儿智力发展的重要因素。 相似文献
9.
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：＂幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。玩游戏是幼儿的天性,也是幼儿学习的主要方式。＂因此,将幼儿语言教学与游戏活动相结合, 相似文献
10.
幼儿期是人一生中学习语言的最佳期，因此从小培养幼儿的语言表达能力是十分重要的。幼儿期语言培养主要是发展幼儿的口头语言表达能力。下面谈谈我在平时的实践中是如何培养幼儿口语表达能力的。 相似文献
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姚新惠 《教学月刊(小学版)》2015,(5)
《3~6岁儿童学习与发展指南》指出“：幼儿期是语言发展特别是口语发展的重要时期。”蒙台梭利更是认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于他的语言能力。幼儿园教育是提高幼儿语言表达能力的有效途径,家庭和社会亦是幼儿学习语言的重要场所,因此,幼儿园和家庭要紧密配合,切实有效地抓住幼儿学习语言的关键期,正确引导和挖掘孩子的语言表达能力,让幼儿的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展。 相似文献
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随着社会经济、文化的发展,语言在人类生活中扮演着越来越重要的角色,语言是人与人之间最重要的沟通工具,而幼儿园阶段是幼儿语言学习的最佳阶段,也是影响幼儿未来发展的关键时期。幼儿只有具备一定的语言素质,才能够表达自己的想法,其他学科的学习能力也会同步上升。因此,在对幼儿进行的各项语言教育活动中,教师的指导起着至关重要的作用,教师应该在掌握科学发展规律的基础上,针对不同的教育活动,运用恰当的指导策略,充分利用一切积极因素,抓住机会,帮助幼儿提高语言方面的技能。 相似文献
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敢说·爱说·能说——关于培养幼儿口语表达能力的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
语言是人类沟通的工具.是人类交流信息的重要载体.只有具备了优秀语言能力的人,才能适应人类社会发展的需要.幼儿期是学习语言的关键时期,因此我们必须重视幼儿口语表达能力的培养,把握住幼儿语言发展与运用的有利时机,对幼儿进行适当的教育和训练.提高幼儿的口语表达能力.发展幼儿的口语表达能力,使幼儿"敢说、爱说、能说"是促进幼儿口语表达能力发展的关键. 相似文献
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幼儿时期是一个人的语言发展的关键期,而幼儿语言的学习有其他方面的参与.幼儿的社会知识、认知知识和语言知识三位一体构成幼儿的交际能力.幼儿的所有知识都是在与周围环境的交互作用中获得的,其中也包括他们经常使用并逐步发展的语言.因此幼儿语言学习与语言教育,特别是在语言的整合观指导下的语言教育更强调幼儿语言的自我建构. 相似文献
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正人与人之间离不开交际,而交际的重要前提就是彼此倾听。倾听是人的重要素质之一,是人在学习交流中的必要手段。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"注意倾听对方讲话,能理解日常语言""养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力"。在幼儿时期,儿童学习语言就是从倾听开始的。良好的倾听习惯可以让幼儿更好地感知和理解语言,促进幼儿语言能力的发展。而倾听能力的培养离不开社会生活、认知活动等具体环境。幼儿学习阶段, 相似文献
16.
《学周刊C版》2016,(3)
语言,是每个人正常生活的必备技能。通过语言,我们可以述说自己的想法,表达自己的思维,让人和人之间的沟通更加顺畅。可以说,一个把语言运用得很娴熟的人,必然能让自身的生活更加得通顺。而一个人的一生,语言发展的最优时期就是幼儿园期间。在这个期间,幼儿学习讲话,准确地表达自己的思想,从而顺利地开展人和人之间的交际。而幼儿语言萌芽形成最开始的环境也是幼儿园,在这个环境里,幼儿可以学习到极多的语言知识和技巧。因此,幼儿园是一个幼儿语言发展的关键场地,且一个环境的优劣,对幼儿语言的发展和形成产生的作用也有极大的不同。因此,本文通过简析语言环境的重要性,分析现阶段幼儿语言发展的现状,来思考怎么样营造出一个优良的环境,从而促进幼儿语言的发展和形成。 相似文献
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文章认为,发展幼儿的语言能力是幼儿教育的一项重要任务.在幼儿期进行语言教育,不仅对幼儿现阶段的学习生活有实际意义,更为幼儿终生的语言学习和语言运用打下基础.发展语言的重要途径是通过丰富多彩的活动发展幼儿经验,提供促进语言发展的条件,因此,提出了在游戏活动的基础上以文学作品为框架设计幼儿语言教育课程. 相似文献
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幼儿诗歌是幼儿学作品中韵体作品的统称，包括儿歌、幼儿诗、绕口令、浅显的古诗等。幼儿诗歌往往语言精炼，内容生动，想像丰富，具有优美的韵律和节奏，因此，幼儿诗歌教学不仅具有语言和认知价值，而且具有审美价值，是对幼儿进行审美教育的重要途经。然而，多年来，幼儿诗歌教学的审美价值被教师们所忽视，她们往往把幼儿是否会背诵诗歌作为重要的教学目标，这必然削弱幼儿诗歌的教育价值，影响幼儿学习诗歌的积极主动性。那么，如何将审美教育贯穿于幼儿诗歌教学中呢? 相似文献