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《小学英语课程标准》指出：小学英语的课程目的是根据小学生的生理和心理特点以及发展要求．小学教师阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣．培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。为此,我们在实践新课程加强英语教学．研究推进英语课改中． 相似文献
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本文就英语教学的多样性（variety）灵活性（flexibility）在英语教学和学习中的作用做一一讨论,以阐述他们在英语教学和学习中的作用及重要性,使英语教学能在多变和灵活的氛围中更能满足学生学习英语的需求,增强学生学习英语的兴趣,激发学生学习英语的热情,培养他们正确学习动机,提高他们运用英语的能力。 相似文献
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我从事英语教学二十载,发现学生学习英语的好坏在于他们对学习英语是否有正确的态度,是否有较强的兴趣,英语是否对他们有强烈的吸引力。因此,端正学生的学习态度,培养和提高学生学习英语的兴趣．强化学生学习的主体意识就成为英语教学活动中一个非常重要的措施。在具体教学中,我采用以下方法调动学生学习英语的主观能动性。 相似文献
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音体美专业英语教学是高校非专业英语教学中不可缺少的一个组成部分。然而,由于音体美专业学生本身的一些特殊性,他们英语学习不完全等同于一般所说非专业学生的英语学习。本文通过对英体美专业学生英语学习状况的一些综合分析．对改进这些专业学生的英语学习提出了一些建议,旨在促进这些专业的英语教学．并帮助这些专业的学生更好地进行英语学习。 相似文献
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宣粉红 《中国教育研究与创新》2006,3(2):48-48
在学习过程中，兴趣是最好的老师。许多学生英语学不好．是因为他们对英语没有兴趣。因此．作为英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。笔者通过十多年英语教学实践．在激发和培养学生学习英语的兴趣方面，有一些经验．供大家参考。 相似文献
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在现代社会中,英语无疑是越来越重要的一种交流与学习的工具,人们学习英语的热情也达到了前所未有的高度．．爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”由此可见学习兴趣的培养在英语教学中起着非常重要的作用。尤其是对英语基础相对较差的高职高专学生来说,学习的兴趣是他们学习的直接动力．． 相似文献
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在小学英语教学过程中,教师要充分利用情境教学的优势,不断拓展教学方式,将学生置身于情境教学氛围中,使学生们在学习英语的过程中,不断激发英语学习兴趣,培养英语语言应用能力,提高英语教学的有效性,为他们以后的英语学习打好基础。 相似文献
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笔者曾经做过一个"学生自信心与小学英语教学效果的相关性"的调查,调查中发现,无论是从纵向整体性还是横向比较,学生学习英语的自信心与英语教学效果都有非常大的正相关性。因此,要想提高英语教学效果,一定要加大对学生学习英语自信心的培养力度。一、经常与学生沟通作为任课老师,一定要积极和学生沟通,了解他们学习英语过程中的难处,并帮他们认真分析自己在英语学习过程中的优势和不足,让他们认识到自己的长处,从而树立起学习英语的信心。对英语成绩较差的学生,要对他们多一些照顾,在提问时对他们要有所侧重,如果回答错误也要语气缓和地给予纠正;如果只回答正确一部分,一定要 相似文献
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王琳玲 《学生之友(小学版)》2013,(21):60-60
《英语课程标准》给我们小学英语教学提出要求,即在基础教育阶段的英语教学中,要着重激发和培养学生英语学习的兴趣,树立他们学好英语的自信心。而小学英语是处于学生英语学习的初级阶段,学生对英语学习的能力和习惯的养成非常重要,如能培养他们英语学习的兴趣,便能提高他们自主学习能力,能为学生的个性发展和终身学习奠定基础。 相似文献
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胡静炜 《中小学作文教学(小学版)》2011,(13)
做英语教师以来,每届都会遇到一定数量的英语学习比较困难的学生,也就是学困生。在英语教学中,他们是如何出现的呢?教师又该怎样带领他们走出学习英语的困境呢? 相似文献
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中职生显然在知识储备上与大学生稍逊一筹．但他们是未来普通员工的一员．中职生的英语素质和英语水平要达到一定的满意效果．所以作为中职学校的英语教师一定要千方百计探寻适合中职生英语学习的有效措施．从而提高学生英语学习的兴趣,进而提高英语水平,在教学工作中总结四点措施,即端正学习观念、训练认知、训练调控、训练交际．希望升同仁在英语教学中有一定的帮助． 相似文献
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英语作为一门比较重要的语言,对学生的发展具有重要的作用。英语的学习过程是枯燥无味的,学生很容易对学习英语失去兴趣,从而导致英语教学的效率低下。讲究英语教学过程中的方法技巧,培养职高学生对英语学习的兴趣,激发他们学习英语的动力,让他们在快乐的氛围下学习英语对英语教学效率的提高有着重要的作用。在职高英语教学中施行"快乐教育",让学生在快乐中学习英语才能够提高英语教学的效率,使得学生的英语水平得到提高。 相似文献
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吴丹 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):138-139
词汇学习是英语学习的重要组成部分,无论大学英语教学改革前后,词汇教学都处于大学英语教学中的核心地位。可是从目前大学生的英语学习现状来看,词汇仍然是妨碍他们综合语言能力提高的一个主要因素。本文试从构词法角度．阐述如何提高大学英语词汇教学．扩大学生的词汇量。 相似文献
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做英语教师以来,每届都会遇到一定数量的英语学习比较困难的学生,也就是“学困生”。在英语教学中,他们是如何出现的呢？教师又该怎样带领他们走出学习英语的困境呢？ 相似文献
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李婷 《宁波广播电视大学学报》2012,10(2):102-104
在成人英语教学中,传统教学方法越来越不适应成人英语的学习,而自主学习模式逐渐被采纳到成人英语教学中．本文根据成人英语学习的特点,探讨教师在成人英语自主学习模式的各种角色和作用,以进一步提高成人英语自主学习的效果． 相似文献
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张兴培 《延边教育学院学报》2009,23(6):105-107
从各种媒体中选取英语新闻并在高职英语教学实践中实施,这种新的教学方式在激发学生学习英语的兴趣,丰富他们的词汇,增强他们运用现代化信息媒体的实践能力等方面都能取得一定的效果． 相似文献
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兴趣是智慧的源泉,是学习的内驱力。在英语教学中,教师应千方百计激发学生学习英语的热情,采取多种多样的教学方法．组织丰富多彩的语言实践活动,充分调动他们的学习积极性,这才是教好英语的关键。本文结合作者几年的实践经验介绍了几种激发学生学习英语兴趣的方法。 相似文献
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小学英语新课程标准中指出:基础教育阶段英语教学的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使他们树立信心,养成良好的学习习惯和掌握有效的学习策略。因此,如何吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,是小学英语教学的一项重要任务。 相似文献