共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
忽视语法教学使交际教学法在外语教学实践中产生了一些误区,如不教授语音、语法等属于语言能力的内容,过分强调口语学习,忽视书面交际,“以学生为中心”的原则过于形式化等。语法翻译法克服了交际法的局限性,坚持语言能力培养的基础地位。在外语教学中我们应该采取“综合教学法”。 相似文献
2.
在交际法盛行的今天,语法学习似乎被人们所忽视,尤其在大学里,大多数的学生都会认为语法学习该是高中应完成的内容,大学注重的应该是听说的培养,可事实上,很多学生都忽略了一点：高中的语法学习主要面对的是高考,并不是语法本身的魅力所在。而长久以来语法教学的千篇一律和规则记忆方式早已不能吸引英语学习者的注意,因此,语法教学需要注入新的活力——词汇,本文着重探讨与词汇想结合的语法教学新模式,目的是帮助英语学习者对语法有更全面的认识,并推动交际法的蓬勃发展,在语言不断发展的今天,语法也有着生机盎然的活力,语法的正确学习与导向,将会为交际法的发展亮起一盏明灯。 相似文献
3.
传统的语法教学因过分强调语法,忽视语言的综合运用能力而受到广泛质疑。近30年来,统领我国英语课堂教学的是交际教学法。随着教学法的发展,关于交际能力和语法教学孰是孰非的争论也愈演愈烈,甚至出现交际教学法就是要完全排除语法教学的声音。本文指出交际教学法与语法教学之间并不存在绝对的矛盾,相反,二者的巧妙统一有利于英语教学。 相似文献
4.
传统的语法教学因过分强调语法,忽视语言的综合运用能力而受到广泛质疑。近30年来,统领我国英语课堂教学的是交际教学法。随着教学法的发展,关于交际能力和语法教学孰是孰非的争论也愈演愈烈,甚至出现交际教学法就是要完全排除语法教学的声音。本文指出交际教学法与语法教学之间并不存在绝对的矛盾,相反,二者的巧妙统一有利于英语教学。 相似文献
5.
长期以来，中学英语教学一直延袭使用语法翻译法。很多教师认为，教英语无非是让学生掌握语音、语法和词汇知识。判定学生英语学习好与坏的标准是看其英语知识掌握的多少。这样就导致了语法学得很好。交际中却常常出错。那么，人们如何学习语言，学习语言的目的是什么，语法与交际又是一种什么关系呢? 相似文献
6.
目前,很多英语专业学生在大量听、说、读、写旨在提高英语语感的学习中忽视了英语语法的学习,殊不知语法知识也是提高语感的途径之一,培养语感与学习语法并不冲突。此外,交际法教学原则已在众多老师的教学思想中根深蒂固,似乎交际法与语法从来就不能相提并论。其实不然,语感培养、交际英语教学法与英语语法学习并不相互冲突,不可把英语语法与语感培养、交际法对立起来。 相似文献
7.
外语教学是实践性和交际性很强的一门学科,这是外语教学本身的职能和我国社会发展需要所决定的。本文遵循语言教学的规律,从理论上就如何用交际法教语法作了初步探讨,通过运用交际和模拟交际指导语法教学。一、在语法教学中,明确英语教学的核心就是交际教学是师生之间的交际。交际是人与人之间思想、感情和信息的交流。师生作为教与学两个主体是平等、合作、协商的交际关系。学生是认识的承担者、实践者;教师也是认识的承担者,只是任务和角色不同而已。学生学习外语,靠自己主动地学,直接与英语信息源(如所学材料)发生作用;教师是指导者、助… 相似文献
8.
语言教学最为重要的目的就是培养和提高学生的语言交际能力。与传统的语法教学法不同,交际教学法很好地实现了语言教学的目的。在具体的语言教学过程中,教师应当明确交际原理,对学生做出正确的指引。通过各种积极而有效的途径来激发学生语言学习和交流的积极性,提高他们的语言交际能力。 相似文献
9.
学外语的目的是将它作为工具用于交际,但有效的交际是形式、意义、功能和语境的和谐统一。因此,作为语言系统的一个重要组成部分,语法的教学不能过于机械,教学中必须引进语境因素,充分考虑到语法规则与交际原则之间的协调关系,把语言形式和功能有机地结合起来,教师要帮助学生挖掘语法和功能之间的联系,真正领会语法形式的句法功能和语用功能,更好地提高语言的运用能力。 相似文献
10.
语法教学的各个环节中,恰当运用趣味教学法,能寓教于乐,激发学生的学习兴趣,营造和谐的课堂氛围,有效地化解抽象的理论知识,优化课堂教学效果。在趣味教学中注重培养和锻炼学生运用所学语言进行交际的能力。即在语法学习中进行英语交际,在英语交际中学习语法,达到语言学习的最终目的。 相似文献
11.
12.
多年来受交际法教学流派的影响,外语语法教学没有得到足够的重视,很多学生对语法不够敏感,造成对较为复杂的英语句子的语法层次分析不到位,对文章的理解出现偏差。作者对语法教学在外语教学中的作用与地位、语法教学的目标与方法、语法一翻译法教学的重要性等做了分析,以求对外语教学有启示作用。 相似文献
13.
语法是掌握和运用语言的先决条件。在大学英语教学中如何运用交际教学法对语法教学模式进行改造,以弥补当前语法教学中的不足是值得探讨的问题。本文从教学目标、教学方法和原则对语法教学进行分析和探索,在此基础上．尝试对当前语法教学进行改革,促进学生的语法知识结构向语言实际运用能力的转化。 相似文献
14.
大学英语语法教学浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
语法是掌握和运用语言的先决条件。在大学英语教学中如何运用交际教学法对语法教学模式进行改造,以弥补当前语法教学中的不足是值得探讨的问题。本文从教学目标、教学方法和原则对语法教学进行分析和探索,在此基础上,尝试对当前语法教学进行改革,促进学生的语法知识结构向语言实际运用能力的转化。 相似文献
15.
自交际法、直接法等教学方法兴起以来,传统的语法翻译法备受批评,在我国中学英语教学界也产生了一定的影响。通过考察我国英语教学的具体情况以及中学生英语习得过程的多途径、渐进性及与母语良性互动等特点,发现语法翻译法在我国中学英语教学中仍具有不可忽视的积极意义。 相似文献
16.
17.
交际法是英国应用语言学家坎德林等人在六十年代末期创立的一种外语教学法。交际法教学思想的词汇教学观是交际法教学的重要组成部分。为交际和培养初步的交际能力是初中英语教学的根本教学目的。让学生在语言交流中学会单词,并学会在语言实践中掌握和运用单词。 相似文献
18.
本文通过对传统语法教学弊端的分析,提出将交际法运用于高职英语语法教学是可行而有效的教学手段,并具体介绍了交际法运用于语法教学的四种典型模式. 相似文献
19.
自从有了外语教学以来,语法教学就一直是外语界研究的热门课题。对语法教学的观念也随着教育理论观念的变化而发生改变,教学也为人们获取准确的语言知识和流利的交际能力提供了前提条件和必要的保证。在语言课堂里是否教语法以及如何教语法成了许多语言学家争论的焦点所在。本文结合教学实践,从教学目标和教学效果等方面进一步讨论了语法教学的重要性,指出了语法教学中存在的问题,并对如何提高语法教学效果进行了探讨,试图寻求有效的对策以提高教学效果。 相似文献
20.
自从有了外语教学以来,语法教学就一直是外语界研究的热门课题。对语法教学的观念也随着教育理论观念的变化而发生改变,教学也为人们获取准确的语言知识和流利的交际能力提供了前提条件和必要的保证。在语言课堂里是否教语法以及如何教语法成了许多语言学家争论的焦点所在。本文结合教学实践,从教学目标和教学效果等方面进一步讨论了语法教学的重要性,指出了语法教学中存在的问题,并对如何提高语法教学效果进行了探讨,试图寻求有效的对策以提高教学效果。 相似文献