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非政府教育组织是专门或主要活动在教育领域的非政府组织,目前在我国可分为教育类社会团体、教育类民办非企业单位和教育基金会三类。非政府教育组织的"非政府性"内涵和特征并非一成不变,而是与其所处的具体社会历史背景相适应的,是公益性、自主性、专业性和历史性的统一。改革开放30多年来,我国非政府教育组织及其生存环境都发生了很大变化,回顾这些组织的发展历程,从整体上把握其现状和发展趋势,有助于积极发挥我国非政府教育组织在教育公共治理中的作用,更好地满足公众教育需求。 相似文献
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国外教育非政府组织对私立高等教育影响的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
政府、社会与市场是影响高等教育系统的三个基本纬度。在私立高等教育比较发达的国家,以教育类非政府组织为代表的社会第三部门在促进私立教育的发展过程中发挥着重要的作用。以国外私立高等教育非政府为例进行研究,探寻非政府组织的力量,对完善我国民办高等教育的非政府组织,以及政府调控的间接化和市场管理的规范化,具有重要的现实意义。 相似文献
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白潇晗 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):259-259
近年来,在社会不断发展的推动下,我国的办学主体呈现出多元化趋势,专业性教育培训以及教育咨询产业随之兴起,这使得我国教育考试的办考主体也呈现出了多元化的特点。与此同时,由非政府组织承办的教育考试越来越多,这对考试行政事业管理体制提出了挑战。为此,必须针对当前考试管理体制中存在的缺陷,采取行之有效的措施加以解决。本文对社会类教育考试管理体制存在的缺陷及完善建议进行探讨。 相似文献
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近年来,在借鉴国际非政府组织的经验基础上,我国非政府组织在数量和规模等方面日渐呈现出良好的发展前景,为我国教育、社会服务、科研、卫生、体育等事业作出了重大贡献。本文结合内外环境等因素对我国非政府组织的优势、劣势、机遇和挑战进行总结和分析,从我国实际情况和国情出发,对我国非政府组织加以深入的培育和完善,促进其更好地发展,为社会服务。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(6)
非政府组织是农村学前教育治理中不可或缺的重要力量。近年来,非政府组织参与农村学前教育在弥补政府财政投入不足、满足学前教育多元发展和补偿弱势群体方面表现出一定的优势。在教育治理过程中,由于外部制度、内部组织以及社会支持方面的困境也阻碍了非政府组织作用的发挥。为此,非政府组织需要从国家制度支持、社会大众认可以及自身组织完善三方面探索参与农村学前教育治理的路径。 相似文献
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肖辉莹 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,27(4):68-72
党的十七大报告再次提出,要发展特殊教育,促进残疾人的全面发展。目前,与整个快速发展的教育事业相比,我国残疾人教育的水平与质量还有待提高。在现代社会中,非政府组织作为＂第三部门＂的力量在残疾人教育中发挥着积极的不可替代的作用。政府在残疾人事业中要发挥＂主导＂作用,但是为了更有效地配置资源,就必须要与非政府组织合作,实现双赢。本文以当前残疾人受教育状况的分析为基础,探讨了政府组织和非政府组织合作的必然性,以凸显非政府组织在残疾人教育中发展的合理性;同时也分析了非政府组织介入残疾人服务的具体方式及其局限性,并提出了相应的对策建议。 相似文献
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李培超 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(3):69-73
日本在发展经济的过程中非常重视环境教育，其基本着眼点是：通过对传统文化的挖掘和诠释，搭建起环境教育的价值支持系统；通过政府、企业、社区、NGO组织(Non-governmental organization，非政府组织)的共同努力、协同配合，构造出完整的环境教育体系；通过公害教育使社会民众始终保持对环境问题的敏感性。这些做法可以为我国的环境教育提供重要的启示和参照。 相似文献
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论中国政府与教育中介组织的互动关系:一个法学的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
周光礼 《北京大学教育评论》2006,4(3):140-154
教育中介组织是指通过教育审议、咨询、评价和鉴定等手段参与政府与学校教育管理过程的非政府公益组织：教育中介组织具有非政府性、非营利性、公权性和中介性的特点、西方的教育中介组织主要有半官方型、民间组织型和学术组织型三种类型、教育中介组织是世界各国社会参与教育管理的主要形式,它们是政府与学校之间沟通的桥梁。我国教育中介组织的主要功能是缓冲教育行政部门与学校之间的紧张。我国政府与教育中个组织应建构良性互动关系——政府对教育中介组织进行培育与管理,教育中介组织对政府实施监督与制约；教育中介组织与学校之间也应该构建一种良性互动关系。 相似文献
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目前我国的社会救助的主体实际上是政府救助,政府救助不可避免的局限性使非政府组织在社会救助中介入的空间相当大,非政府组织有着明显的优势。我国非政府组织发展迅速,在社会救助中发挥越来越大的作用,同时非政府组织的发展也存在不少问题,应采取措施,促进非政府组织的健康发展,充分发挥其在社会救助中的作用。 相似文献
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我国生态教育的推进需要政府部门、各级各类学校和环境非政府组织等多元主体的参与.政府部门可以在生态教育的宏观规划、资源投入和监督评价等方面加强作为;各级各类学校可以在专业设置、课程开发、科学研究、人才培养和服务社会等方面不断完善;环境非政府组织可以在营造大众生态文化、倡导民众参与和弥补政府缺位等方面大显身手. 相似文献
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<正>教育类公益组织,即参与教育公共治理的非官方、非营利性社会组织。在西方,教育类公益组织的发展已相当成熟。教育类公益组织能够提供信息服务,能够及时收集、整理以及形成有价值的评估意见。在协调政府、社会和市场等的关系方面,教育类公益组织往往具有不可替代的作用;在提供某些公共物品方面,教育类公益组织常常 相似文献
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非政府组织参与农民工子女教育是国家重要教育政策的要求,也是教育公共治理的必然要求,它具有民间性、灵活性、志愿性、细致性的优势,通过项目运作等方式参与农民工子女教育问题。在解决农民工子女教育问题上,政府是责任主体,非政府组织是积极的参与者,国家应对非政府组织加强质量监控,提升其专业服务能力和公信力。 相似文献
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两性共同进步、和谐发展是社会和谐发展的重要因素之一。改革开放后我国在扫盲教育性别平等方面取得了重大成就,但仍有许多方面需加大力度。政府、非政府组织及女性自身都要积极参与到扫盲教育中,共同推动扫盲教育发展。 相似文献
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马园塬 《山西广播电视大学学报》2014,(2):110-112
在我国教育发展过程中妇女教育问题一直是备受关注的一个问题。就全国的情形而言,在家庭和社会生活中,社区妇女一直都面临着众多挑战与亟须解决的难题。许多省市都在开展着富有区域特色的社区教育,以期为社区妇女的生存状况的改善和社会地位的提高提供全方位的基础性的保障,其中,非政府组织也为其提供了不可或缺的保障作用。通过参加职业技能、生活技能等培训,社区妇女可以有效提高生活的自信和做事的效能。社区妇女教育在家庭和谐与社会进步方面的确具有非常积极的社会意义。 相似文献
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在构筑和谐社会过程中,非政府组织具有优化社会结构、创新组织氛围、整合社会资源和促进生态文明的价值,也是实现社会和谐的重要前提与有效机制。然而,和谐社会构筑视阈下我国非政府组织发展,还存在诸多制度性“瓶颈”难题,其功能有待进一步发挥,距离社会和谐的目标要求甚远。进一步释放非政府组织对和谐社会构筑的积极功效,应当进行相关政策和机制创新,以促进非政府组织健康发展。 相似文献
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正非政府组织(Non-Governmental Organization)是指不以营利为目的,独立于政府和市场之外的具有公益性质的社会组织。其具有鲜明的组织特征和独特的社会治理优势,是独立于政府和企业之外的第三方力量,在协调政府与社会利益关系、促进农村义务教育发展和推动教育公平等方面发挥着积极作用。当前,我国农村寄宿制小学发展面临着很多问题,笔者认为,可以利用非政府组织的特殊地位和社会资源优势来促进农村寄宿制小学发展。 相似文献
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当前．我国的计算机类职业教育将迎来加快发展的重要机遇期．由于我国正逐渐步入后工业化时期．因此必须大力发展计算机产业。在这样的战略背景下．又好又快地发展计算机类中等职业教育．培养大量的生产一线需要的各种计算机类应用人才．是我国从根本上实现社会主义现代化的战略选择和潜在要求之一本文介绍了我国计算机类中等职业教育发展的基本现状和面临的问题．并结合计算机技术的走响和社会发展趋势提出了相应的发展策略． 相似文献
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《赣南师范学院学报》2019,(2):137-140
社会治理现代化、多元化的发展趋势呼唤非政府组织积极参与社区治理。非政府组织在社区治理中所扮演的角色应该是社会治理体制创新与政府职能转变的推动者、社会参与扩大与基层民主发展的促进者、社区文化与伦理教化的培育者、社会资源整合与社区服务拓展的建构者。由于非政府组织在我国发展不久,对其理论研究和实践认识不足,同时社区治理方面仍处于探索阶段,存在着非政府组织与政府的关系模糊,社区居民参与治理意识薄弱,非政府组织自身发展不足等问题,导致非政府组织在社区治理中所扮演的角色出现缺失。为发挥非政府组织在社区治理中的作用,必须厘清非政府组织与政府在社区治理的功能及角色边界,实现两者在社区治理中的良性互动;加大宣传教育力度,培育社区居民参与意识;加强非政府组织自身建设,提高组织运营能力。 相似文献
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关于我国非政府组织的思考——兼与西方非政府组织比较 总被引：1，自引：0，他引：1
非政府组织基于全球性问题的治理而产生。其中西方一些非政府组织的思想对环境保护、人权保护等领域产生了极大的影响,形成了全球性的社会思潮。但是,在我国,非政府组织的发展受制于许多因素,影响了其作用的发挥。通过中西方非政府组织的比较,分析我国非政府组织的特点以及存在的障碍,对我国非政府组织的发展具有重要的现实意义。 相似文献