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颜红军 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(1)
一、牛津版初中英语课堂阅读教学的要点分析
初中英语短文型课文在课文教学中占有最大的比例,而且篇幅逐渐增大(由第一册的每篇短文不足100词扩展到第三册的每幅逐渐增大(由第一册的每篇短文不足100词扩展到第三册的每篇课文300多词),结构逐渐复杂,内容更加丰富,生词、词组、句型、语法、文化背景等需要讲解、交代、处理的问题也越来越多.这时,教师在课文教学中一定要注意以下事项: 相似文献
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在推广省教改实验优秀成果《初中英语程序教学》时,我们根据暗示教学法的原理,在初中英语教学中适当引入音乐,取得了一定的效果.优美的音乐,使学生在学习中处于愉快、轻松、精力集中的心理状态.如在教初中英语第二册第十五课THE SEASONS的Spring这一自然段时,我们放出春天的幻 相似文献
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怎样在初中英语教学中推行素质教育,使素质教育融入初中英语教学之中呢？下面就这个问题,谈谈本人在教学实践中的一些体会。一、把初中英语教学同思想品德教育结合起来结合初中英语新教材的内容,联系生活实际,把思想品德教育渗透到英语教学之中,对学生进行爱国主义、集体主义和文明礼貌的教育。如初中英语新教材第三册中的Unit9Avisittoafactory、Unit17Inthemuseum、Unit18Thegreatgreenwall、Unit20Theworld’spopulation这些课文内容反映了我国社会主义建设、人口教育和环境保护,结合这些课文,可以对学生进行爱国主义的教育。… 相似文献
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动词ｈａｖｅ在初中英语中的应用铁道部第一工程局兰州铁中赵和忱动词ｈａｖｅ在初中英语课本中用到的地方很多，它除了“有”之外，还有许多其他含义。请看下列英语例句。１．Ｈａｖｅｙｏｕａｓｍａｌｌｅｒｓｉｚｅ？你有小一点尺码的吗？（初中英语第三册第１１课）２... 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1991,(1)
笔者在英语教学中发现,国内有几种英语课本,如,陈琳教授主编的《英语》(第一册,第9课),邓炎昌教授审定的《初中英语课本》(第一册,第15课),上海教育出版社出版的《会计英语》(上册,第4课),在讲授there be结构表示“有什么”的句型时,均认为用“what’s来提问”.现以《初中英语课本》为例.《初中英语第二册教学参考书》(1982—1989年版本)在第23页中指出,“问容器里有什么时,不管容器的数量以及里面盛放的东西有多少,动词一般用单数形式,也就是用what’s来提问. 相似文献
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我在近几年的初中英语教学中,努力将现代自然科学的成果——系统论、控制论、信息论运用到英语教学中,取得了一些成绩,对中学的英语教学来说,第一册教学为起始教学,也是基础教学,关系到整个初中阶段,甚至以后的英语学习。所以在这里集中地谈谈第一册的英语教学。 相似文献
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【版本说明】Lesson54 Show and Tell选自义务教育课程标准实验教科书《初中英语》八年级上册。 相似文献
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林敦川 《福建师大福清分校学报》1994,(4):19-22
英语是我国九年制义务教育初中阶段的一门主课.升入初中的学生,要通过三年的英语教学,受到初步的英语听说读写训练,初步掌握和了解英语语言的表达形式及运用能力.中国人民教育出版社和英国朗文出版有限公司合编出版的九年制义务教育三年制初中英语第一册(Junior English for China)以及与之相配套的第二、三册(简称“新教材”,以下同)充分体现了我国初中英语教学的这一根本目标.通过两三年的试用,从九三年秋季开始,这套新教材已经在我省大多数中学通用. 相似文献
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二十年来影响我国的初中英语教学的 ,有两套教材,一套是八十年代由人教社编写的《初中英语》（１ -６册）,另一套就是目前在全国绝大多数中学使用、中英两国合编的ＪＥＦＣ（１ -３册）。前一套教材以结构为纲编写,即教材的编写是按一定的语法体系,由简而繁地把语法知识安排在各册各课中,以保证学生在系统学习了语法规则后更好地掌握英语。后一套教材在编写上则是按照“结构 功能”的编排手法,即在教材编写中既考虑到语言结构的学习,又考虑到语言的交际用途,力求把两者结合起来,使学生能学以致用。鉴于大多数教师对ＪＥＦＣ教材编… 相似文献
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试卷说明:本试卷分为基础卷和提高卷两套题,以初中英语第五册教材为依据,对第五册中的词汇、语言点及主要语法项目:宾语从句、过去完成时的运用;直接引语和间接引语的转换,均作了较全面的练习和检测,意在使同学达到巩固和掌握第五册所学内容之目的。 相似文献
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付珊玲 《贵阳学院学报(社会科学版)》1991,(4)
Nothing Can live on the moon without air water.此题应该是用Or还是用and来填空,众说不一。 初中英语第二册第22页课文中有:It has no feet Or legs.和It has no eyes and no ears.两个句子。 对比此两句,似乎可以说两者皆可用,不过用连词or,则否定词no不重复,反之,若用连词and,则no应该重复。 初中英语第三册第77页课文中也有: 相似文献
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多媒体技术具有集图形、图像、声音、动画、文字于一体的信息处理功能。运用多媒体课件可以使教学内容生动形象,趣味盎然,引人入胜。现以初中英语教材第二册为例,具体介绍在教学中对多媒体课件的探索与应用。 相似文献