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学分制是我国高校开展的一项重要教学改革行动,对职业院校人才培养起到关键性作用。本文结合学院实行学分制改革的实际情况,对推行学分制的管理办法进行了探讨,总结了实行学分制改革所存在的问题。 相似文献
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论大学学分制管理模式下的考试制度改革 总被引：17，自引：1，他引：17
实行学分制是大学适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要选择。学分制的管理模式是要从人才培养的整齐划一转向培养模式的多样化，并注重学生个性发展。本文分析了学分制的本质特征以及现行考试制度的弊端，认为改革考试制度是保证学分制顺利实行的重要举措。并从理论与实践方面，进行了大学学分制管理模式下的考试制度改革探索。 相似文献
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蔡小飞 《四川教育学院学报》2007,23(3):7-9,14
1978年我国试行学分制，到如今近三十年来，学分制也走过了一段不短的路程。近几年来，随着“平台＋模块”的人才培养模式在各高校纷纷试行，对学分制也提出了更高的要求。通过对部分高校现行学分制实行情况的分析，探讨新的“平台＋模块”人才培养模式实施以来，与学分制相配套的几种教学管理制度呈现的缺陷，并提出“平台＋模块”人才培养模式下学分制的完善策略。 相似文献
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成人教育中实行学分制的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制是一种在西方国家普遍实行的教学管理制度.近年来,我国一些重点大学相继试行学分制,学分制与选课制、导师制等共同构成新的人才培养模式.文章对成人教育中实行学分制进行分析和思考,并对完善学分制提出了几点建议. 相似文献
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随着我国高校的扩招和完全学分制的落实，本科生导师制是一项很值得尝试的人才培养模式和管理体制。本文分析了实行导师制的必要性和现实中面对的困难，提出操作性较强的建议并就导师制的实施提出了系列的操作方案。 相似文献
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谢运告 《湖南广播电视大学学报》2005,(1):9-12
开放教育是适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要性选择。学分制的管理模式是要从人才培养的整齐划一转向培养模式的多样化，并注重学生个性发展。在认真分析了学分制的本质特征以及实施学分制后对学生管理工作的影响后，认为学生管理工作是学分制得以顺利实行的重要保证之一。进而从理论与实践方面，进行了学分制管理模式下的开放教育学生管理制度改革探索。 相似文献
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蔡小飞 《四川教育学院学报》2007,23(3):7-9
1978年我国试行学分制,到如今近三十年来,学分制也走过了一段不短的路程.近几年来,随着"平台+模块"的人才培养模式在各高校纷纷试行,对学分制也提出了更高的要求.通过对部分高校现行学分制实行情况的分析,探讨新的 "平台+模块"人才培养模式实施以来,与学分制相配套的几种教学管理制度呈现的缺陷,并提出"平台+模块"人才培养模式下学分制的完善策略. 相似文献
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学分制是适应我国社会经济发展需要,加快人才培养,坚持以学生为本的一种先进的教学管理模式,已成为高等教育改革的趋势。本文探讨了地方院校在实行学分制改革中存在的问题,并提出地方院校实行学分制改革的措施。 相似文献
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当前,许多高校开始实行学分制改革,以适应新的形势下社会对高等教育人才培养的需求.但受多种因素影响,在高校从学年制向学分制过渡中,教学管理体制改革遇到许多问题.西安理工大学是陕西省首家实行完全学分制高校,近八年循序渐进的学分制改革实现了从学年制教学向学分制教学的平稳过渡,虽然遇到了许多问题,但重要的是取得了初步的成果,而且探索出了一套学分制教学组织和管理的模式与经验,达到了预期的目的. 相似文献
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目前,高职院校中普遍实行了以学分体系为基本构成的学分制,制订了适应学分制的人才培养方案。在学分制管理模式的人才培养方案中,主要是以课程要素构成的课程体系和以学分要素构成的学分体系。学分体系是学分制管理模式下人才培养方案中的重要组成部分,由学分标准、学分结构、学分分配和学分评价等要素构成。在高职教育人才培养方案中,应以国家的高职教育法规和政策为依据,按照人才培养的需要,根据学分制教学管理模式的规律和特点,构建具有专业特色的学分体系。 相似文献
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积极推进学分制改革 努力提高教学质量 总被引：3，自引：0，他引：3
我区高等学校推行学分制的回顾。学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度，我们提出要积极推行学分制，其目的是改革过上学年制下的人才培养模式，全在推进素质教育，深化教育教学改革，提高教学水平和质量推行学分制是高等学校教学管理制度的创新，是高等教育主动适应经济社会发展和人的全面发展的需要。目前，全国多数高等学校都实行了学分制。 相似文献
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远程开放教育推行学分制教学管理之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
吴韶华 《江苏广播电视大学学报》2001,12(6):12-14
教学管理模式的改革是远程开放教育“人才培养模式改革和开放性教育试点”研究的重要内容之一,推行学分制教学管理模式对其有着重要的意义,建立学分制教学管理是一项系统工程,学校的各方面工作都应作出朴应的调整,学分制的推行不仅是对教学管理操作程序的设计及学分的计算,更应对教育思想和教育观念等问题作深层次的重新审视。 相似文献
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学分制是以学分为单位，测量和控制学校教育量和学生学习量的教学管理制度。学分制适应了市场经济对人才培养的多样化要求，具体可概括为4个方面的特征。我国现行学分制有普通高校学分制和自学考试学分制两大类型，而普通高校学分制又分基本全面学分制和学年学分制两种模式。对于尚未实行学分制的高校，实施学分制有六条操作策略。 相似文献
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学分制条件下的高职院校实训教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
基于学分制的多种优点．目前许多高职院校都在实行学分制管理。学分制的有效实施是一项庞大的系统工程。因此，开展在学分制条件下实训教学的课题研究。是全面实施学分制。促进学分制在高职院校稳步发展的重要保证。 相似文献
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实行本科生导师制充分发挥教师教书育人作用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高校的扩招和完全学分制的落实,本科生导师制是一项很值得尝试的人才培养模式和管理体制。本文分析了实行导师制的必要性和现实中面对的困难,提出操作性较强的建议并就导师制的实施提出了系列的操作方案。 相似文献
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浅谈实行完全学分制应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，我国绝大多数高校实行的学分制实质上是学年学分制，距离真正的完全学分制有较大的差距。实行完全学分制必须注意解决好以下几个问题：①教育思想与教育观念的进一步转变；②人才培养模式的根本性转变；③高校自主权的进一步扩大；④教育资源配置的优化与条件的改善；⑤教学管理制度和辅助手段的落实；⑥创造良好的社会环境。 相似文献
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学分制是适应我国社会经济发展需要,加快人才培养,坚持以学生为本的一种先进的教学管理模式,已成为高等教育改革的趋势。本文分析了地方院校实行学分制改革的必要性及可行性,对地方院校推行学分制改革有一定的启示作用。 相似文献
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实行学分制的辩证思考 总被引：9，自引：0，他引：9
袁祖望 《高等工程教育研究》2003,(2):62-64
高校是否实行学分制并非影响人才培养质量的决定因素，学分制与学年制各有利弊，高校的取舍应根据自身实际，不可一厢情愿、一哄而上赶时髦。一所高校，既可实行学分制，也可考虑对学年制加以改造，实施灵活的学年制或学年学分制。要旨是赋予学生以选择权，以收殊途同归之效。 相似文献