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在初中英语阅读教学中,应该以阅读教学为主要渠道,培养学生自己阅读、自己解决问题的能力。教师在英语阅读教学中的角色是指导者、参与者、组织者。初中英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法、阅读技巧,培养和提高学生的阅读理解能力。但因学生的个体差异性,使得阅读理解实践出现了一些问题,学生的阅读能力有待提高。那么,在英语阅读教学中,如何培养学生的英语阅读能力？ 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3)
初中英语阅读教学在整个英语教学中的地位是非常重要的。科学的阅读教学方法能够帮助学生提高他们的阅读能力,激发阅读兴趣。但是,我国现阶段初中英语阅读教学中存在着一些问题,这些问题影响了学生阅读能力的提高,也不利于良好的阅读习惯的培养,本文将对初中英语阅读教学中存在的问题进行分析,并找出相应的解决对策。 相似文献
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新课标要求在初中英语阅读教学中应该重视学生语用能力的培养。因此,作者在分析了语用能力培养在初中英语阅读教学中存在的诸多问题后,提出了具体解决措施,以期为学生语用和阅读能力的提高提供一定帮助。 相似文献
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赵艳忠 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
阅读教学一直以来都是初中英语教学的主体,在初中英语教学中占据非常重要的地位。新课程标准中明确指出,要重视学生阅读能力培养,提高学生英语阅读能力和综合素养。阅读能力不仅是学生学好初中英语的动力所在,同时也是初中英语教学力求达到的重要目标。尤其是近年来在历届中考当中英语阅读题量不断加大,这也使得广大初中英语教师对初中英语阅读教学重视程度不断提高。而为了进一步提高学生的英语阅读能力,不仅要重视学生平时的阅读量,同时还应当加强学生英语阅读习惯的培养,让学生形成正确的阅读方法,这对提高学生英语能力有着非常重要的现实意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
初中英语教学工作中教师要重视对学生加强核心素养的培养,以核心素养为基础展开阅读教学,提高学生的阅读能力,锻炼学生的英语思维,强化学生的文化品格,使学生的阅读能力能够不断提高。对核心素养下如何提高初中英语阅读教学工作有效性进行简要分析。 相似文献
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张涛 《中国科教创新导刊》2011,(9):89-89
初中英语阅读理解题已成为评估学生英语水平的重要测试题型,在中考英语试卷中所占比重较大。阅读理解题主要是考查学生综合运用所学语言知识的能力,包括细节理解能力、词义判断能力、归纳概括能力及逻辑推理能力等。本文作者结合自己的教学实践阐述了初中英语阅读教学的方法及技巧。 相似文献
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重视培养学生的阅读能力是学好英语的重要途径之一。鉴于当前英语阅读教学中存在的一些问题,教师应帮助学生树立对阅读的正确认识,授予一定的技能技巧,培养良好的阅读习惯,重视阅读训练,从而提高阅读能力。 相似文献
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阅读是学习语言的重要途径。初中英语阅读教学对学生的英语学习起着非常重要的作用,但由于传统教学方式的影响,阅读教学一直是英语教学的薄弱点,不利于提高学生的阅读能力。如何进行英语阅读教学,提高学生阅读能力,是摆在每一个英语教师面前急需思考的重要问题之一。本文主要结合自身教学实践探讨如何进行初中英语阅读教学。 相似文献
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英语教学的目的就是要培养学生对英语的独立阅读能力和应用能力。素质教育重视应用能力的培养,系统地进行不同类型的阅读理解的训练,是初中英语教学中极为重要的部分。以下是本人在英语阅读教学中的一些体会。 相似文献
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彭玉臣 《学生之友(初中版)》2011,(17):52-52
随着新课程改革的不断深入,新课程理念的不断加强,考试的重点也在发生很大的变化,已经由过去的知识立意向能力立意转变。在英语考试中,阅读理解就是用来考查学生能力的题型。可见阅读教学在初中英语中的重要性。我结合我们现在的英语教学实际,我想我们对于阅读的训练除了阅读课的训练之外,还要帮助学生拓展多元化的阅读渠道,综合提高学生阅读水平。 相似文献
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阅读在英语教学中占有重要的地位,培养学生的阅读能力同样是英语教学的重中之重,它不仅可以使学生掌握正确的阅读方法、阅读技巧,进一步提高学生的阅读能力,还可以为学生日后的英语学习打下坚实的基础。因此,进一步做好阅读教学,培养学生的阅读能力成为了广大英语教师积极探索的重要课题。本文中笔者结合自身的教学经验,对如何进行初中英语阅读教学展开了深入的探究,旨在为广大同仁的阅读教学提供一些有益的借鉴。 相似文献
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阅读作为语言类学科的一个重要的学习环节,一直受到教师和学生的重视。阅读不仅能夯实已学的语言知识,还可以扩大词汇量、知识面。当前,初中英语教学不断优化,但仍然存在诸多问题,特别是对学生英语阅读能力的提高还处于不断探索阶段。文章从初中英语阅读教学现状出发,对学生阅读现状进行调查与分析,并结合教学实践探索提升学生的英语阅读能力的方法。 相似文献
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由于受英语考试和传统教学模式的影响,初中英语阅读教学普遍存在重视知识的传授而忽视学生阅读能力培养等问题。因此,作者以思维导图为切入点,训练学生在读前、读中、读后合理运用思维导图,旨在培养学生的阅读策略,帮助学生提高阅读理解能力,从而培养学生的自主学习能力。 相似文献
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培养学生的英语阅读能力,是提高学生理解和运用英语水平的一个基本方法,在英语教学中占有重要地位。农村英语阅读教学,存在一定的难度。文章对农村初中英语阅读教学现状进行了分析,结合教学实践,提出一些提高学生英语阅读能力的对策。 相似文献