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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
新课改理念指出语文是具有人文性与工具性的学科,要求语文教师在教学中注重学生对语文内在情感的语文素养培养。培养学生的健全人格成为语文课堂中被语文教师关注的内容。小学语文课应注重对语文教授的方式。教师要了解学生的心理状况,通过赏识授课的方式提高学生的学习兴趣。增强学生的学习信心,通过语文学习造就健全的人格。结合小学语文教学中的常见问题,提出了小学语文教学中运用赏识教育的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
新课程改革背景下,教育教学对教师提出了更高水平的要求,它要求教师能够采取切实可行的措施,不断地培养学生的合作以及团结精神。就小学语文教学而言,教师必须把握好学科的特点,真正实现小学语文教学的改革。 相似文献
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新课程教学理念要发挥其作用,并有效改变小学语文教育教学现状,必须把教育教学理念和学科特点相结合。小学语文教师必须更新教育教学观念,同时要把新课程教学理念和自己所教的学科有机结合起来。用新课程教学理念指导自己的教育教学工作,让新课程教学理念在具体学科教学中生根发芽。小学的语文教师要积极更新自己的教育教学观念,把新课程教学理念和小学语文教学实际联系在一起,把教育教学的目标转变为教给学生语文知识和培养学生语文能力并重。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>在新课改教育理念的指引下,小学语文是人文性与工具性相统一的学科,教师在教学中要兼顾人文性与工具性。并且学生的学习要求全面综合地提高,小学语文课不仅仅是让学生掌握祖国语言文字,还应该注重学生情感、态度、价值观的熏陶。这给当下的小学语文教师提出了新的挑战与要求,需要教师很好地领悟新课改的精神,并把相关的理论用以指引自己的教学实践,方能实现小学语文教学实践的革新。一、教师观念要新 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学语文是一门集思考与创造于一体的学科。课程内容生动活泼,符合小学生的心理特点。然而,仅仅依靠教学内容的生动性还远远不够。这就要求教师在教学过程中转变教学观念,创新教学方法。如何转变教学观念,创新教学方法,这就要求教师在研究学生心理活动的前提下,运用教育心理学开展小学语文教学活动。结合具体案例,探讨教育心理学在小学语文教学活动中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
语文是小学阶段学生必修的一门学科。新课程改革背景下,教育对小学语文教学提出了更高水平的要求,它要求教师要采取切实可行的措施培养学生的自主学习能力,要教会学生识字、认字、看书以及写作文等。 相似文献
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小学语文教育是学生学习其他学科的最基础的工具。近年来,随着现代教育理论与实践的发展和教学改革目标的提出,小学语文教育不再局限于以往的制度化看教材读课本,而是将眼光放得更加长远,从学生本身性格特点出发,打造高效创新的小学语文课堂。为此,对小学语文教师的要求也随之提高,要求教师不断丰富教学实践经验,加强团队合作,构建新型高效的小学语文教学系统,在新课改提供的环境下致力于提高学生的综合理解能力。 相似文献
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<正>随着我国课程改革的逐步深入,对小学教育提出了更高要求。小学教育阶段,语文作为一门重要的学科,需要引起教师的重视,力争将综合能力与语文素养培养作为教学重点。教学小学语文中,教师应同学生学习特征结合,对科学的模式进行应用,坚持以人为本的教学理念,给予学生更多思考空间,引导学生自主阅读,尊重学生的个体差异,开展分层次教学,从整体上提升语文教学水平,促进小学教育稳步发展。现阶段,小学语文阅读教学受应试教育的影响较深,教学具有一定的盲目性, 相似文献
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语文是学生各学科学习的基础,语文教师是学校教学工作的主角。职业教育的办学性质和教学要求,决定了职业技术教育教学必须以专业学科教学为主,文化基础学科教学(包括语文学科)为辅。这就要求职业中学语文教师必须更新教学观念,突出职教特点,充分发挥语文教学的服务功能。 相似文献
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李永霞 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0088-0088
语文作为小学教育体系中极其重要的一门学科,对小学生的健康成长具有举足轻重的作用。在小学语文教学实践中,教师应对我国小学语文教育新课程的基本含义、标准要求等要了然于胸,在其教学实践中科学实施素质教育,提升小学语文的教学质量,促进学生的健康成长。 相似文献
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陈安辉 《乐山师范学院学报》2006,21(6):118-121
“语文”的内涵在丰富,语文教育在发展。一种新的思想给人们以启发。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中提“出语文素养”这个核心的判断和命题,它要求语文教育研究者、实践者用新的理念转变教育思想,调整教学思路,改进教学方法。语文教学是一个有组织的开放系统,不仅要重视语文学科内部的联系,也要沟通与其他学科的联系,沟通与生活的联系,沟通教师与学生、学生与学生的情感,如此相互配合,有机交融,构成一个和谐的整体获取语文教育的理想价值。 相似文献
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新一轮教育改革工作要求以培养学生的学科核心素养作为小学语文教育的指导方针,这为基础教育领域的语文教学工作指出了新的方向,针对怎样培养学生的语文核心素养问题,本文结合小学语文阅读教学的一些实务性工作,探讨改进语文教学方法,培养学生语文阅读能力的科学策略,希望能通过本文的研究,为教育工作者更好地贯彻实施新的教育方针提供支持与帮助。以往的小学语文教学工作偏重应试教育,这导致很多教师在语文教学上不太重视对学生阅读能力的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学语文教育的重要性不言而喻,在小学阶段教学中,教师需要为学生打下坚固的语文基础,这对学生其他学科的学习也具有重要意义。新课标对小学语文教育提出了更高要求,在教学改革中已经取得了一定成就,但是教育中还存在问题,需要采取有效措施,分析了当前小学语文教育的反思。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
在小学教学过程中,语文是所有学科当中最重要的一门基础教学学科,是集人文、实践及道德修养于一体的综合性教育。小学语文教学有助于培养学生良好的学习习惯,调动学生学习语文的积极性,进而提高学生的语文水平,优化语文课堂教学标准。新课改实施后,对小学语文教学标准提出了更高的要求,不仅学校方面要进行教育改革,不断提高教学质量,而且还要求家庭教育与学校教育相结合的方式对学生进行良好培养。结合新课改的要求,将详细探讨关于小学语文教学中家庭教育的重要性。 相似文献
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目前语文教学中片面强调语文的工具性,忽视语文教学中的思想品德教育和情感教育;教师在语文教学中惯于说理,而不善于从学科特点出发对学生进行情感熏陶。作者结合多年教学实践,阐述情感教育在语文教育中的作用。 相似文献