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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
"阳光体育"是国家近几年来积极号召和倡导的一项全民健身运动。其宗旨是:强身健体、增强体质。学校作为教育主阵地,体育教育也是学校教育的重要组成部分,理应得到重视。学校开展"阳光体育"运动,让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养学生体育锻炼的兴趣和习惯,形成浓郁的校园体育锻炼氛围和人人参与体育锻炼的风气,有效地促进学生积极参加体育锻炼,切实提高学生体质健康水平。 相似文献
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高素质创新型体育教师队伍是实施素质教育和开展"阳光体育工程"的前提和保证.本文通过对实施"阳光体育"运动的前提的分析,提出"阳光体育"运动"理念下创新型体育教师的培养策略. 相似文献
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高校推进“阳光体育运动”对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
张美玲 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(5):182-183
分析了开展"阳光体育运动"的背景、目的、意义以及课外体育活动在开展"阳光体育运动"中的作用,提出了发挥体育社团功能,利用体育俱乐部优势,通过举办体育文化艺术节,拓展运动休闲内容等课外体育活动形式来吸引学生参与体育锻炼,积极推动"阳光体育运动"的对策。 相似文献
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肖波 《康定民族师范高等专科学校学报》2009,18(1):97-100
运动健身已日益成为人们对余暇时间生活的需求．本文从民族传统体育和全民健身分析出发,通过文献资料法、观察法、访谈法和逻辑推理法入手,认为民族传统体育要想在全民健身运动得到普及与推广,必须改革与创新民族传统体育的生活模式,加大民族传统体育人才的培养和宣传力度,通过民族传统体育在全民健身运动中的开展,从而促进民族传统体育的全面振兴。 相似文献
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本文通过查阅大量文献资料,探索了体育欣赏课在高职院校体育教育中的重要性.在开展体育欣赏课程,正确引导学生兴趣走向;培养欣赏能力,增强体育理念、体育文化、体育美感;激发学生对运动美的渴望,从而达到据高体育兴趣,丰富体育知识,弥补体育实践课的不足;并为开展"全民健身运动"和社会主义精神文明建设做出积极贡献. 相似文献
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正如何有效地推进"阳光体育运动"的长效性开展呢?在对甘肃省山丹县南关学校(以下简称"我校")"阳光体育"活动的开展做了认真的分析后,我认为可以采用下面几种对策:一、创造氛围,全面提高师生对开展运动的思想认识大力推进"阳光体育"运动,增强青少年体质,促进学生健康成长是关系国家和民族未来的大事。因此我们要认真落实"健康第一"的指导思想就必须把 相似文献
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姚鑫铭 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):398+400-398,400
本方运用文献资料法、数理统计法等方法,通过对中学嗒嗒球公共选项课学生进行问卷调查得出结论:一、嗒嗒球运动作为新兴的体育健身运动项目适合普通中学学生的健身需要。二、中学开展嗒嗒球运动有助于进一步推广普及嗒嗒球运动。 相似文献
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张立忠 《中国科教创新导刊》2012,(27):245-245
本文采用文献资料法、问卷调查法和访谈法,对秦皇岛市中小学阳光体育运动开展现状进行了研究,通过研究发现:中小学生对阳光体育活动的了解程度不高;运动地还要进一步改善;学生参加阳光体育活动的主要目的是缓解学习压力和增强体质. 相似文献
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2007年4月29日,由教育部、国家体育总局、共青团中央联合发起的"全国亿万学生阳光体育运动"全面启动。从此,"阳光体育"运动在各中小学全面铺开。2012年12月,黄骅市第四中学在全国百万所中小学"阳光体育"运动优秀案例评选活动中,入围国家教育部优秀案例,成为河北省惟一一所获奖中学。作为全国教育工作典型案例之一,黄骅四中的"大课活"活动设计或许能为其他中小学开展校园"阳光体育"活动带来一些有益启示。 相似文献
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运用文献资料法对我国中小学"阳光体育运动"开展以来学校体育理论界有关"阳光体育运动"研究的成果进行综述,指出影响中小学"阳光体育运动"开展的主要因素是学校和社会的态度、师资队伍的建设、学校体育的缺位以及场地设施的落后,针对这些现象逐一给出了相应的对策。 相似文献
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自2006年阳光体育运动在各级各类学校开展以来,阳光体育运动内涵的界定至今尚未有一个科学、清晰和合理的阐释,且存在许多理论层面上的认识局限。阳光体育运动中的"阳光"承载了三层含义:离开室内环境,享受自然"阳光;"让学生沐浴党中央关爱青少年健康成长的政策"阳光;"改变不利于学生身心健康发展的人文社会环境,让青少年学生身心"阳光"。阳光体育运动中的"运动",应理解为全社会参与下的青少年学生体质健康促进运动。阳光体育运动中的"体育",其本质就是学校体育。为了更好地促进阳光体育运动健康长久有效开展,需要进一步借鉴和移植健康促进理论,改造成适合阳光体育运动的指导理论体系。 相似文献
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阳光体育运动的制约因素及条件保证 总被引：1，自引：0，他引：1
阳光体育运动目前在一些学校或地区开展还受到诸多因素的制约,致使阳光运动难见"阳光".对信阳市部分中小学开展阳光体育运动情况进行了调查统计,发现制约其开展的因素主要有体育认识、应试教育制度、体育资源及社会和家长等,认为其开展的条件保证主要有培养学生的体育兴趣、提高体育教师的综合素质、建立和谐的师生关系、有组织地进行课外体育活动、尊重学生的主体性、提高活动的趣味性和加强内容的针对性. 相似文献
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随着我国经济的迅猛发展和全民健身运动的深入开展,人民的健康意识与体育运动意识不断得到提高,城市社区体育作为特殊的社区文化运动和新的社会体育形态,将直接关系到全民健身运动的开展效果,也加快了城市体育的健康发展目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
小学阶段是学生身体素质培养的重要阶段,也是学生培养体育意识和运动习惯的重要时期。所以,在小学教学中应该注重体育课程的教学,不断提高体育教学的师资力量,完善体育教学设施。通过应用多元化的教学手段,促进小学体育课程的发展,培养学生的体育锻炼意识。在小学教学中开展"阳光体育",可以有效促进小学生体育教学的开展。就如何在小学开展"特色阳光体育"进行了探讨。 相似文献
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吴斌 《通化师范学院学报》2010,31(10):64-66
采用文献资料法、问卷调查法等,分析在＂阳光体育工程＂实施的过程中,健身街舞在中小学校园内开展的现状及其健身心的功能,同时对中小学开展健身街舞运动提出一些建议,使学生的课余生活更加丰富,身心更加健康,从而进一步推动＂阳光体育工程＂的实施. 相似文献
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近年来各高校按照《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神要求,尤其自"全国亿万青少年学生阳光体育运动"启动以来,认真贯彻实施,呼吁广大同学走向操场、走进大自然、走到阳光下,养成自觉锻炼身体的良好习惯,切实推动学生"阳光体育运动"的广泛开展,同时加大投入,加强体育师资队伍建设,深化体育教学改革,开展丰富多彩的课余体育活动,使学校体育工作进入新的改革阶段。在运动的开展推进过程中,对于具体工作的实施有以下几点思考。 相似文献