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相似文献
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1.
学生主动提问能力作为学生自主学习能力的关键性组成部分,不仅关乎学生主动在课堂上发言和提问的积极性,而且便于学生自主探索知识。本文主要以初中数学教学为研究对象,分析当前初中数学教学中存在的问题,而且提出一系列培养学生主动提问的策略。  相似文献   

2.
《考试周刊》2020,(61):85-86
数学作为社会发展的基础学科,有着逻辑性强、锻炼人思维能力的作用,学生对数学的认识与掌握需要在学生与老师的互动探讨中建立,这对于学生学习数学的主动性以及对于数学问题主动提问能力提出了很高的要求,然而时下不少初中的数学教学中存在着机械、被动提问等不利于学生主动提问能力培养的现象,这直接影响着学生学习数学的主动性。文章将从初中数学教学培养学生主动提问的必要性与重要性入手,分析当下初中数学教学中阻碍学生主动提问的因素,并提出可行的培养措施。  相似文献   

3.
随着我国教育体制的不断深入,教学活动的目标正在发生着微妙的变化。在新课程标准的影响下,初中数学教学活动的功能正在发生变化。当代初中数学教学活动更加关注学生科学学习观的建立。学生主动提问能力是学生自主学习能力的重要组成部分,学生学会了主动提问,其对于数学知识的自主探索能力会大大提高。在当代初中数学教学活动中,教师需要引导学生与自己进行充分的互动,并且鼓励学生在课堂上提出问题。利用教学活动对学生发现与解决问题的能力进行分析,是初中数学教学创新的重要手段。本文以初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径为题,对学生主动提问能力的培养提出几点方法。  相似文献   

4.
在新课改的推动下,使得中学数学教学也发生了很大的变化。在对中学生进行数学内容教学的同时,还要对中学生的数学思维能力以及数学主动学习能力进行提升,并且对中学生的自主提问能力进行培养,从而提高中学生的创造思维能力。在对初中生进行数学教学时,培养学生主动提问能力是提高中学生数学学习兴趣及数学学习成绩的关键。因此,初中数学教师要及时转变自己的教学思想,重视培养学生主动提问能力。本文通过对初中学生在数学学习中主动提问能力进行分析,以及对于中学生数学提问能力提出培养策略。  相似文献   

5.
随着我国教育体制的不断深入,教学活动的目标正在发生着微妙的变化.在新课程标准的影响下,初中数学教学活动的功能正在发生变化.当代初中数学教学活动更加关注学生科学学习观的建立.学生主动提问能力是学生自主学习能力的重要组成部分,学生学会了主动提问,其对于数学知识的自主探索能力会大大提高.在当代初中数学教学活动中,教师需要引导学生与自己进行充分的互动,并且鼓励学生在课堂上提出问题.利用教学活动对学生发现与解决问题的能力进行分析,是初中数学教学创新的重要手段.本文以初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径为题,对学生主动提问能力的培养提出几点方法.  相似文献   

6.
在初中数学教学中培养学生主动提问能力,是促进学生数学探究能力,提高与培养学生数学核心素养的重要途径。教师要创新教学模式,突出体现学生的主体学习地位,营造民主的氛围,让不同层次的学生乐于提出问题,同时要对不同层次学生提出的问题采取不同的评价方式。本文根据初中数学教学实践,对提高学生主动提问能力的有效途径进行了探究。希望能给初中数学教学工作提供一些借鉴。  相似文献   

7.
<正>初中数学不同于小学数学,初中数学在某些程度上提高了难度。因为数学有着逻辑性强、内容复杂、知识面宽广等特点,它需要学生有一定的空间想象能力、分析问题的能力,以及足够的细心观察能力。初中数学不仅作为中考的重要科目,初中数学也为以后的高学数学的学习打下基础,只有学好初中数学,以后的学习生活才能更加精彩和轻松。让学生学好数学,最重要的就是要培养学生主动提问的能力,本文就是探讨如何培养学生主动提问的能力。  相似文献   

8.
主动提问能力是初中数学核心素养中的重要内容，教师要立足学生主动提问能力发展需求，对初中数学课程教学模式与方法进行创新，突出学生主体地位，分析影响学生主动提问能力发展的因素，在具体教学实践中，通过科学设计教学环节、组织开展学习活动，训练并提升学生的主动提问能力.基于此，文章立足初中数学教学现状，对培养学生主动提问能力的意义及学生主动提问能力发展制约因素进行了分析，在此基础上探讨数学教学实践中有效提升学生主动提问能力的有效策略.  相似文献   

9.
新课程标准的实施,对广大初中数学教师的教学任务和教学目标提出新的要求,在重视解题技能、知识点掌握的基础上,更重要的是帮助学生树立正确的学习观。而培养学生主动提问能力就是学习观的重要内容。本文主要从现阶段影响我国初中数学课堂中学生主动提问能力的因素进行全面分析,进而指出初中数学教学过程中培养学生主动提问能力的措施。  相似文献   

10.
在新课改的教育背景下,初中数学教学更加关注学生科学学习观的建立,主动提问是学生科学学习观体系的重要内容,通过此种能力的培养与发展可以进一步提高学生对数学知识的自主探索能力,进而实现学生全面发展的教育目标。基于此,本文以在初中数学教学中培养学生主动提问能力的必要性分析为主要出发点,重点探讨在初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径,以期为相关数学教育者提供一定的经验借鉴,更好地发展学生数学学科的核心素养,为教育改革进程的深化做出贡献。  相似文献   

11.
在初中教学中,由于学生正处于青春期发展阶段,因此,我们必须要根据学生的年龄特点来培养学生主动提问的能力,有利于学生自身品质的形成。数学是初中教学中的关键组成部分,在培养学生主动提问能力的过程中有利于促进学生学习观念的转变,并培养学生自身的探索意识。本文主要对初中数学教学中培养学生主动提问能力的途径进行探索,从而为相关的教师提供一定参考与建议。  相似文献   

12.
随着当前我国教学改革工作的不断发展,学科教学目标也在产生微妙的变化,尤其数学学科作为一门初中教学阶段的基础性学科,教师在初中数学教学中,也更加注重学生科学学习观念的培养。那么,主动提问能力作为自主学习能力的重要组成部分,只有培养学生的主动提问能力,才能够逐步提升学生的数学知识自主探究能力,从而更好地推进初中数学教学的发展。因此,本文就对初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径进行深入分析和探究。  相似文献   

13.
主题提问能力,关键点在于"主动",落脚点在于"提问",表现为一种能力和素质。现阶段的初中学生,较少有具备良好主动提问能力的学生,大多依旧被应试教育影响着,被动地学习解题技巧和方法,而缺乏主动提问意识和能力。这与教师教学策略不当有关。初中数学教学需要教师改进教学策略,关注对学生主动提问能力的培养。  相似文献   

14.
数学教育有利于培养学生的数学思维能力,在小学数学教育中培养学生主动提问的能力不容忽视。因为在小学时期学生的主动提问能力不仅关系到其自身对数学知识的掌握情况,同时关乎学生对知识的探索欲望的产生。因而在小学数学教育中要注意培养学生的主动提问能力,从而提高学生整个学习阶段的探究能力。日常数学教学中通过合理化的问题设置以及优化的评价方式能够起到提高学生主动提问能力的作用,同时探索更加优化的方法。  相似文献   

15.
初中时期正是一名学生学习能力成长的关键时期,如果能够通过具体的教学活动使学生养成主动提问的习惯,对学生未来的发展将大有益处。就初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径进行相关研究,希望能以此推动学生能力的不断提高,促进初中数学教学效果的不断提升。  相似文献   

16.
新课标要求现代教学要充分落实以学生为本的教学原则。学生主动提问是以学生为核心的教学理念的体现之一。培养学生主动提问能力对提升学生自主学习能力具有重要意义。本文以初中数学教学为例,分析影响学生主动提问的因素,并以此探究培养学生主动提问能力的途径。  相似文献   

17.
初中,作为学生重要的学习时期,其对于学生的综合能力培养是十分重要的。初中教师必须重视学生在初中的学习情况,积极探索教学方式,帮助学生更好的进行初中学习,本文就初中数学教学中培养学生主动提问能力作简要分析。  相似文献   

18.
随着教育的不断改革,新课改的出台,教育目标逐渐由传统的只注重学生知识的积累转变为注重学生能力的培养。在初中数学教学过程中,教师不免会发现如果学生能够积极主动的提问,数学成绩一般都不会差。因此,教师应在教学时,注重引导学生主动提问,如何培养学生主动提问能力,是现下教学面临的一个问题。本文就此问题做出探究,望能为广大教师在教学过程中带来一些帮助。  相似文献   

19.
<正>在初中数学课堂中，有一些学生不敢在课堂上提问，而提问是数学学习的一项重要能力。教师在课堂教学中，要重视学生的提问，学生能够通过提问获取知识，也能通过提问发现问题和分析问题。如果能够在数学课堂上大胆地提出问题并进行分析思考，学生的学习效率可以得到显著提升。本文针对如何培养学生的提问能力展开讨论，以期提供一些建议。  相似文献   

20.
课堂提问是数学教学中的重要环节。教师正确运用有效的课堂提问,能发挥学生口头语言表达能力,增进师生交流情感,促进学生正确理解掌握数学知识,激发对数学的学习兴趣,培养学生对数学知识主动探究、分析思考和解决数学问题的能力。因此,在教学中,要选择以教学内容、知识起点和新旧知识内在联系为切入点,精心设计课堂提问,启发学生理解思考探究问题,全面培养学生数学素养。  相似文献   

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