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1.
学校体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻国家教育方针的重要内容。也是促进学生全面发展,实现培养目标的重要手段。中专学校的体育教学搞得好与差,不仅关系到贯彻德、智、体全面发展的国家教育方针的问题,而且也关系到能否为我区各项建设事业培养合格人才的实际问题。因此,搞好我区中专学校的体育教学非常重要。 一、提高体育教学在学校整个教学中的作用的认识 我区中专学校的体育教学, 相似文献
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杨志远 《武汉体育学院学报》1960,(1)
教学工作能否贯彻党的群众路线,也是资产阶级教育和无产阶级教育的根本分歧之一。在教育革命中,在教学过程中,对这一问题也进行了针锋相对的斗爭。随着教育革命的逃往发展,党的群众路线也得到了继续深入的贯彻。我们党的一切事业,者是群众的事业。因此,一切工作都应当贯彻群众路线,也必须贯彻群众路线。群众发动的越充分,任务就能完成的越多、越快、越好和越省。群众路线是党的根 相似文献
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根据目前我国学校体育教学中存在的问题,从创新教育的内涵入手,阐明创新教育在贯彻素质教育的意义,提出学校体育教学中实施创新教育的对策。 相似文献
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本文采用文献资料分析研究方法,阐明对高校体育教学与素质教育的关系,通过对高校体育教学在实施素质教育过程中存在问题的分析,推进素质教育在高校体育教学中的深化。提出高校体育教学改革的对策,目的是更好在高校体育教学中贯彻素质教育。 相似文献
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1 引言 体育教学改革与创新是随着教学实践和社会、教育大背景的变化而变化的,改革的指导思想必须依托于具体的教学内容,我们只有在具体的教学中贯彻教改和检验教改思想的成败。本文通过田径专项课的教学实践来谈此问题。 相似文献
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探究新时期体育教学原则 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学原则是教师进行教学工作所必须遵循的准则,在正确处理和转化教学过程矛盾,提高教学质量上起重要作用,是事关实施素质教育培养新世纪全面发展人才的重要问题。因此深入研究新时期体育教学原则是很有必要的。我们认为新时期体育教学工作中应贯彻以下几个原则:带生教学原则、科学健康原则、精教乐学原则、宽松有序原则、终身体育原则。一、带生教学原则 相似文献
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对高中体育教学中思想品德教育的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
对高中体育教学中思想品德教育的设计●师胜利在新的形势下,如何在高中体育课教学中实施思想品德教育,贯彻“两全”方针,使体育教学成为提高学生素质的一条主渠道,是当前高中体育课教学无法回避的现实问题,笔者结合教学实践对体育课中思想品德教育的年段总体目标设计... 相似文献
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通过对幼儿园、小学体育教学工作的调查分析．指出幼小体育教学衔接存在的突出问题,阐述了幼儿体育教学应重视做好幼小衔接的重要意义,具体论证了做好衔接的有效措施,提出了幼儿体育教学做好幼小衔接有利于贯彻幼教法规的见解。 相似文献
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采用文献资料法、逻辑分析法，从现代教学论和体操学科的特点、体操的健身价值三个方面入手，探讨了在体操教学中贯彻“以人为本”和“人文性”观念的理论依据，以及怎样在体操教学中贯彻“以人为本”和“人文性”思想。 相似文献
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同侪教练强调的是学习者贯彻从实践中学习的思想,发挥协作学习精神,建设一个互相支持和信任的教学社群。同侪教练的兴起有助于教师在日常教学活动中,根据教学的需要娴熟地运用各种教学技能,达到一种艺术的境界,从而有效地解决教学技能培训中普遍存在的棘手问题。 相似文献
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试论构建高校体育教学创新体系 总被引：121，自引：0，他引：121
针对高校体育教学存在的重过去、轻未来的问题,提出建立以“求知创新”和“健康第一”的思想为先导,构建体育与健康相结合的内容为基础,组合培养学生创新能力的教学为中介的高校体育教学新体系,为贯彻和落实素质教育思想创造条件。 相似文献
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该节课力求贯彻"授之以鱼不如授之以渔"的教学理念,采用了"问题、参与、体验"的教学模式,让学生带着问题去学习、去合作、去探究。学生真正成为体育教学中的主体,他们在教师的引导、点拨下,积极参与学习与练习,对蹲踞式跳远的技术动作进行模拟、实践,进而达到领会要领、掌握方法的目的。 相似文献
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“质量工程”是我国高等教育领域实施的一项重要工程,高校教学督导工作的质量直接影响到其对“质量工程”的贯彻。本文在分析教学督导与“质量工程”内在关系的基础上,剖析体育院校教学督导工作存在的现实问题,并提出针对性的对策建议。 相似文献
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宋高晴 《武汉体育学院学报》1985,(3)
科学性和思想性统一的原则是主要教学原则之一,要求教师在教学中以马克思主义为指导教授学生以科学的知识,同时结合知识教学,对学生进行思想品德教育。认真贯彻这一原则是学校培养有社会主义觉悟、有文化的建设人才的需要,是全面提高教学质量,充分发挥学生智能的保证。本文仅从几个方面对这一问题谈谈个人肤浅的认识,诚望能对深入地、系统地研究和探讨这一问题起一些促进作用。 相似文献
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足球教学中如何贯彻"健康第一"的指导思想 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前普通高校足球教学的现状，结合新《纲要》“健康第一”指导思想的精神，分析目前普通高校足球教学中存在的问题，提出如何在教学中贯彻以人为本，“健康第一”的指导思想，为深化高校体育改革，提高足球教学质量提供理论参考。 相似文献
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在分析我国学校体育贯彻、实施新的体育课程标准过程中,出现的体育运动项目教材化问题的基础上,阐述了体育教学中运动技能与运动快乐辩证关系的实质.运用“囚徒困境”理论诠释了运动技术教学过程中的基本冲突及其化解.构建了运动项目教学的新技术理性,即运动快乐与运动技能相统一的教学内涵;自在的趣味性要素和“畅”;教学体系的多元化与软式化策略. 相似文献
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采用文献资料法、教学观察实验等方法探讨体育游戏与中学不同教材有机结合的问题,从体育游戏对教学的作用,结合的必要性,结合原则,结合目标,注意事项等方面分析探讨,目的是为更好地贯彻新课程标准的教学理念,把体育游戏与不同教材有机结合起来,为圆满完成体育教学目标服务。 相似文献
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通过对浙江省普通高校贯彻《学校体育工作条例》状况的调查分析、结合各普通高校有关贯彻《学校体育工作条例》的自评材料,从领导组织机构和管理、基础建设、课程教学、课外体育与训练、体育工作效果和创新亮点与特色等六方面进行了统计分析,对我省普通高校贯彻《学校体育工作条例》的现状进行描述,对当前我省高校贯彻《学校体育工作条例》工作中存在的主要问题进行了分析研究,并提出了改进措施,为我省学校体育行政部门的科学决策与科学管理提供理论依据。 相似文献