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1教学目标
1．1知识目标
举例说出几种细胞器的结构和功能，体会结构与功能的统一性（理解）；阐明细胞核的结构与功能（理解）；尝试建立真核细胞的模型（模仿）。 相似文献
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随着计算机多媒体技术的迅猛发展，计算机辅助教学（CAI）正逐渐成为最具发展潜力的现代化教学手段。教学过程中适时引入CAI课件，容易引起学生的注意，有助于学生对知识的理解、掌握，以达到最优化的教学效果。下面根据自己在楞次定律教学中的体会谈一谈计算机辅助教学的作用。楞次定律是物理学的重要内容，是电磁感应内容的延续和发展，也是为学习自感、涡流以及交流电所作的知识准备。这部分是教学的重点、也是难点。在楞次定律的常规教学中，教师都是从实验入手，引导学生分析实验现象、找出实验规律，理解楞次定律的实质，最终达到… 相似文献
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电磁感应现象中的“楞次定律”是一个教学难点,教师在教学中为了加强学生对楞次定律中描述到的“阻碍”二字的理解,往往会从导体和磁体间相对运动的角度去分析（感应电流总要阻碍相对运动）,同时,辅以实验去说明。 相似文献
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“楞次定律及其应用”是电磁感应一章教学的基础和难点之一 ,为使学生迅速理解和应用教学内容 ,发展各项物理能力 ,笔者认为应从楞次定律的新课教学模式、楞次定律及其应用的基本教学内容、拓展楞次定律的阻碍含义三个方面着手进行探究。1 应用新的教学理念和新的教学媒体改进 相似文献
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1教学目标
（1）认知目标：使学生了解直线方程的概念，理解直线的倾斜角、斜率概念；掌握有关倾斜角和斜率计算的基本方法． 相似文献
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教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第101～102页例2。
教学目标：
1．知识与技能：（1）使学生进一步加深对“等可能性事件”的认识；（2）通过击鼓传花的游戏活动，使学生学会用几分之几来描述一个事件发生的概率；（3）加深学生对游戏规则公平性的认识和理解；（4）能对简单事件发生的可能性做出预测。 相似文献
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1 教学目标 1.1 知识与技能 (1)理解楞次定律的内容; (2)理解楞次定律与能量转化和守恒定律相符合; (3)会用楞次定律解答简单的有关问题; (4)揭示电磁感应的"来拒去留"特性. 相似文献
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一、教学目标
（1）知识与技能：识记联系的含义、联系的特点；理解联系的普遍性、客观性；运用联系的观点分析人与自然的关系。 相似文献
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多媒体在物理教学中的应用 ,给教师提供了新的教学手段和教学方法。它能够有效地激发学生的学习兴趣 ,帮助师生克服教学中的重点和难点问题[1 ] 。本文以“楞次定律”一节的教学为例 ,介绍作者如何利用计算机模拟实验过程 ,使磁场、电流形象化 ,物理过程动态化 ,丰富学生的联想和思考 ,达到突破难点的教学目标。1 教学目标(1 )通过演示实验及多媒体模拟 ,帮助学生理解楞次定律的内容和实质 ,使学生明确楞次定律是判断感电流方向的有效方法。(2 )利用多媒体手段 ,帮助学生运用楞次定律解决实际问题 ,巩固学生对该定律的理解。(3)培养学生在… 相似文献
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1 问题提出
《普通高中物理课程标准（实验）》中明确指出：高中物理课程要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，统称为三维目标。要实施三维目标教学已成为绝大多数物理教师的普遍共识，但如何将认识化为行动，在具体实施过程中存在一些值得探讨的问题。很多教师认为，高中物理中的典型课，如力学中的平抛运动、自由落体运动、动量守恒定律，电学中的楞次定律等，由于涉及到相关的物理学史、实验或科学家的探究过程，比较容易实施三维目标教学。 相似文献
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教学目标
1．知识与技能：（1）理解引导层与被引导层的概念。（2）理解引导层的作用和创建方法。（3）学会在时间轴上添加“引导层”，并绘制引导线。 相似文献
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一、教材分析
1．教材地位与作用（略）
2．教学目标：
（1）知识与技能
理解与掌握角平分线的性质,并能运用角平分线的性质解决常见的数学问题与实际问题。 相似文献
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教学目标：
1．知识与技能目标理解函数单调性的概念;利用定义证明函数的单调性。
2．过程与方法目标
（1）能由函数图象判断某螳函数的单调性。
（2）通过模仿学会证明函数单调性的方法。 相似文献
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【考点分析】电磁感应是高中物理的重点内容之一，是电磁学的基础知识，也是学习交流电、电磁振荡和电磁波的基础．本章内容的教学要求是：(1)理解电磁感应现象的产生条件；(2)掌握法拉弟电磁感应定律；(3)掌握楞次定律；(4)理解自感现象．其中感应电流产生的条件、右手定则、公式ε=Blv的运用是必修内容，是基础知识；楞次定律、法拉弟电磁感应定律及其应用是选修内容，是本章的重点和难点． 相似文献
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一、加强楞次定律的理解
楞次定律是解决感应电流的方向如何确定的问题,它的内容比较抽象,涉及电和磁之间的复杂关系,是高中物理教学中的难点之一。 相似文献