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积极性保护,是指教师在教学时,根据学生的生理心理特点和身体素质优劣、组织纪律性的强弱、技术掌握情况和场地器械等因素,在课前有针对性的加以考虑和准备,为预防伤害事故发生而采取的积极性措施。教学实践中,应做到如下“八防”。一、防滑教师在课前应首先选择好支... 相似文献
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<正> 正确地制定教案,首先要根据教学大纲规定的总的教育培养任务,以及教学论的原理和体育动作教学的规律性。同时对体育课来说,还应考虑到气候条件。一个单元课的教案中的每一次课,都要根据规定的教学任务来制定。每次课的教学任务又是在一个比较短的时间间隔范围内,根据教学大纲所规定的任务决定的。这一单元课的时间长短要根据这一单元课的教学任务的重要性和复杂程度来确定。 相似文献
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我校地处城镇中心,场地窄小,每人平均只有1.43M~2,器械不足,学生人数多,经完成体育教学大纲规定任务带来一定的困难,因此迫使我们因地制宜,利用现有场地,器械科学地安排,完成各项教材的教学任务。一、统筹安排学期开学初我们就主动与教务处联系,凡体育课,课外体育活动均由体育组预先编排,每节课控制在两个班级以内,再由教务处同各学科平衡,做到合理错位,科学安排。各任课教师事先协调教材内容,合理利用现有场地与器材,做到教材的系统性,边贯 相似文献
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本文根据作者多年的教学实践经验，提出了要从了解学生、研究内容、提出任务、组织教法、场地器材、使用骨干、重点难点、安全措施、密度负荷、编写教案等十个方面进行体育实践课的准备，同时介绍了一些具体做法、要求和心得体会。 相似文献
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《上海体育学院学报》2002,26(4):19-19
在体育教学中 ,影响课的密度的因素是多方面的 ,应采取有效措施对课的密度进行合理的安排和调节。在安排和调节时 ,应注意以下几点要求。认真备课 :教师在上课之前 ,应根据课的任务、教材性质、学生特点及作业条件等情况 ,合理安排课中各项活动的内容和时间 ,并进行周密的计划和准备 ,以保证课的顺利进行 (密度预计 )。改进和提高课的组织水平 :要严密教学组织 ,尽量减少不必要的组织措施和队形调动 ,尽可能以最短的时间、最快的速度进行调队 ;场地布置要相对集中 ,便于教学 ,要根据学生人数、教材性质和作业条件进行合理分组 ;建立必要的教… 相似文献
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中学在体操教学中,目前普遍存在场地、器械缺乏的情况,运动量本来就很小,如果讲解过多,课的任务更受影响,讲解少了学生对所学动作要领不理解。因此比较理想的办法是采用口诀讲解。多年来教学实践证明,体操动作要领采用口诀讲解,颇受学生欢迎,要领突出,动作易记,易学,易于理解,便于复习,便于巩固。 相似文献
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<正> 一年来的体育教学实践证明,课上给学生一点“自由活动”时间,深受他们的欢迎。这样做有利于调动他们上课的积极性,激发他们的锻炼热情。但自由活动绝非放任自流,而是要根据教材内容、课的任务、学生年龄特点,在一定时间、一定范围内进行。我的做法如下: 一、在课的准备或结束部分给学生点“自由”。根据学生的兴趣爱好,课前准备一些小件体育器材,如布包、皮筋、跳绳、体操棍、排球等。课上分好小组与活动场地,由小干部负责组织本组同学进行自己喜爱的游戏与活动,教师各组巡视并参加同学的活动,还要提醒干部掌握时间,活动量不要过大,注意安全等问题。二、在课的基本部分给学生点“自由”。当学 相似文献
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高师武术选项课教学现状及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料、调查问卷和数理统计等研究方法,对福建省师范院校武术选项课教学现状进行调查,结果表明:高师武术选项课在师资队伍、教学内容、考评方法及场地器械设施等方面还存在诸多问题,并针对这些问题提出解决的对策与建议,旨在提高武术选项课教学水平. 相似文献
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体育场地器材布置是指教师根据教学内容的性质、教学方法与学生学习的组织形式,充分地利用体育学习资源进行的整体的规划和周密的设计。它包括对场地区域和方位的选择、器械的摆放形式等。场地器材布置规范地讲是教师课前的行为,而我们教师在表现这种行为时,需要遵从一定的原理去设计,这样才使得场地器材发挥应有的作用,服务于教学,提高教学的效率与效果。那么场地器材布置的具体作用都有哪些呢?下面就从增效、激趣、教育、保安四个方面去分析阐述。 相似文献
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李爱萍 《体育健康知识画刊》2006,(2)
课例背景这是一堂山东省级观摩课,时间是2005年12月。当时天气比较寒冷,为了便于老师们观摩,大会安排在体育馆内,两个教师同时授课。每个教师的场地只有半个篮球场,这就要求教师必须根据场地来设计教学,课堂组织要严密、合理、紧凑,同时要体现新课标的精神。 相似文献
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高校体育运动场地及运动器械承载着全校的体育教学与训练任务,场地及运动器械设备的性能显得尤为重要,当场地及运动器械设备经过长时间、高强度、高负荷的使用后,运动性能严重退化,场地表面产生变形、器械设备老化、大型户外设备风化腐蚀造成栏架坍塌等等,如果不加强对这些场地及器材的日常维护,运动伤害事故便随时可能发生。 相似文献
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当前,我们的体育教学质量不高,缺乏上课的计划性和科学性,影响了体育教学任务的完成。其原因很多,但其中主要的一条就是普遍忽视课前准备。片面地认为只要写了教案即可上好课。其实不然。不经周密思考,不做符合客观实际的充分课前准备,是难以上好体育课的。因此,我们不仅要很好地钻研教材,定好学生的课的目的任务,拟好组织教法,还要备好生理、心理特征,备好场地器材、周围环境、气候条件等诸方面的教学内容,才能做到上课时心里有数,得心应手,较好地去完成上课目的和任务。课前准备主要分如下几个方面: 第一,对象准备。我们的教学对象是众多的学生。很难设想,一个老师没有掌 相似文献
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用游戏的方式进行三级跳远教学 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>一、游戏的场地布置及做法1.场地布置:根据三级跳远的技术要求和学生的实际能力,可以在地上划出方形或圆形的标志作为各跳的落地区;也可以用呼啦圈等辅助器械摆放出落地区;再画一条踏跳线。 相似文献
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场地器材是体育教学中不可缺少的物质条件。没有必要的场地器材,体育教学是难以进行的。当然场地有大有小,器材有多有少,如何针对不同情况,妥善而合理地安排场地器材,就成为体育教学组织工作的一项重要内容,在安排时应注意以下几点。一、要有利于增大课的密度和运动负荷课的密度和运动负荷是衡量教学质量的一个很重要的方面,在安排一堂课的场地器材时,怎样安排才可以提高课的密度和运动负荷,尤其在场地小器材少的情况下,更应多动脑筋,合理安排和充分利用场地器材。 相似文献
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体育课场地布置中的圈、点、线是一种组织手段,又是一种教学方法。课前布置好场地,合理地划好圈、点、线等几何图形,对完成教学任务,提高教学质量有很大作用。对小学生来说,室外课因场地大,视野开阔,外界干扰较大,学生情绪容易波动,注意力不易集中。为此,上课前教师在场地上划好圈、点、线,给学生以直观感受,在某些方面能代替教师的语言,形成无声的命令,在组织教学上能收到事半功倍的效果。如 相似文献