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1.
终身教育体系中，人要不断的学习。教育投资是人力资本形成的主要途径，人力资本在当今经济建设中发挥的作用越来越大。谁来为人力资本投资买单?市场经济遵循“谁投资，谁受益”的原则。但由于人力资本有与物质资本不同的产权特性，使该原则不能保证投资者的利益。因此建立完善的人力资本投资利益保障机制，是促进人力资本投资动力的前提条件：一是建立国家投资为主体的国民化初等教育体系；二是建立发达完善的人力资本市场；三是建立企业人力资本约束机制。 相似文献
2.
专用性人力资本是企业获得核心竞争力的关键资本，也是构建国家竞争优势的重要资本。经验表明，学徒人力资本投资是专用性人力资本积累和形成的重要方式，学徒人力资本投资的数量与质量，与人力资本投资政策息息相关。建立健全学徒人力资本投资政策支持体系、优化学徒人力资本投资主体支持政策、完善学徒人力资本投资主体之外的利益相关者支持政策，是推动中国特色学徒制高质量发展的重要保障。 相似文献
3.
企业人力资本投资风险的原因主要有：人力资本投资预警体系不健全、人力资源规划意识缺乏、人力资本投资力度不足、人力资本投资的配套体系不健全等。企业规避人力资本投资风险的基本方法有：建立企业人力资本投资风险预警机制、做好人力资源规划和职业生涯设计、提高人力资本投资力度、建立企业人力资本投资激励机制、做好人力资本投资收益分析等。 相似文献
4.
教育经济学视角中的成人教育管理变革 总被引：4，自引：0，他引：4
在成人教育需求、成人教育资源配置方式、成人教育投资等教育经济学视角中,成人教育管理理念变革要遵循集权与分权、干预与调控有机结合的原则;成人教育管理体制变革要赋予成人教育办学主体自主权,发挥市场配置成人教育资源的作用,贯彻“谁投资谁受益”原则,建立宏观管理机构与调控体系。 相似文献
5.
在传统体制下,人力非资本化问题突出。目前,我国人力资本的投资过程中存在一些问题,必须更加重视人力资本投资,加大教育投资力度,加大在职培训的力度,加大对中西部边远、贫困地区的投入,消除人力资本流动的障碍,建立与完善人力资本投资的激励机制。 相似文献
6.
李晓霞 《孝感职业技术学院学报》2011,(2):74-77,99
高技能人才的人力资本特性更多的表现为专用性人力资本。我国高技能人才短缺的主要原因是高技能人才的市场价值存在＂偏离＂,从而使投资风险加大;在高技能人才培养上的错位和一些体制性障碍也加剧了高技能人才的短缺。根据高技能人才的人力资本特征建立合理的技能人才人力资本评价体系,并合理配置政府、各类教育机构、企业和个人的资源,形成高技能人才人力资本投资的多元分担模式,进而构建高技能人才人力资本投资风险防范体系是缓解我国高技能人才短缺的可行途径。 相似文献
7.
李晓霞 《连云港职业技术学院学报》2011,24(2):1-4
高技能人才的人力资本特性更多表现为专用性人力资本。我国高技能人才短缺的主要原因是高技能人才的市场价值存在＂偏离＂,从而使投资风险加大;在高技能人才培养上的错位和一些体制性障碍也加剧了高技能人才的短缺。根据高技能人才的人力资本特征建立合理的技能人才人力资本评价体系,并合理配置政府、各类教育机构、企业和个人的资源,形成高技能人才人力资本投资的多元分担模式,进而构建高技能人才人力资本投资风险防范体系是缓解我国高技能人才短缺的可行途径。 相似文献
8.
李晓霞 《宁波职业技术学院学报》2011,15(3):51-55
高技能人才的人力资本特性更多地表现为专用性人力资本。我国高技能人才短缺的主要原因是高技能人才的市场价值存在＂偏离＂,从而使投资风险加大;在高技能人才培养上的错位和一些体制性障碍也加剧了高技能人才的短缺。根据高技能人才的人力资本特征建立合理的技能人才人力资本评价体系,并合理配置政府、各类教育机构、企业和个人的资源,形成高技能人才人力资本投资的多元分担模式,进而构建高技能人才人力资本投资风险防范体系是缓解我国高技能人才短缺的可行途径。 相似文献
9.
杨黛 《广东教育学院学报》2004,24(4):14-18
邓小平理论是一个极其丰富的体系，而人力资本思想是邓小平理论的重要组成部分。改革开放以来，在邓小平的人力资本思想指导下，我国的人力资本投资取得了重要成就，但与发达国家和我国社会经济发展的实际需要还存在很大差距。为此，我们必须实施人力资本优先发展战略．合理调整教育投资分配结构，建立人力资本产权制度，以促进我国人力资本的进一步增长。 相似文献
10.
舒尔茨人力资本投资理论认为人力资本再生产过程不仅是一种消费,更是一种投资,而且这种投资的经济效益远远大于物质投资的经济效益。目前,加强我国农村人力资本投资有着多方面的必要性,而建立发达的现代农村职业教育体系、加强农村基础教育、加大政府对农村教育的投入、采取灵活多样的办学方式等是加强农村人力资本投资．促进我国社会主义新农村建设快速发展的有力措施。 相似文献
11.
《江苏经贸职业技术学院学报》2006,(4)
教育是人力资本投资的最主要形式。现代农村对教育进行的投资,其收益在很大程度上是甚微的,投资和收益出现了严重的错位。这种错位又进一步限制了农村经济的发展。只有建构农村的成人教育体系,培养出农村经济发展用得着、留得住的专门人才,才能加快农村人力资本的全面提升。 相似文献
12.
黄婷婷 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(6):92-94
目前城市、农村教育资源的分配不公，使得一部分贫困地区的孩子失去了平等受教育的权利；职业教育投资不足导致劳动者素质低、缺乏竞争力，高昂的教育成本和地区发展不均衡……，这些问题不同程度的阻碍和制约了我国人力资本的形成，严重影响经济社会的可持续发展。要解决人力资本投资中存在的问题．如何把我国从一个人口资源大国转变为一个人力资本强国，需要关注人力资本的投资。 相似文献
13.
论人力资本理论的最新进展与教育制度创新 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪80年代中期以来,随着新经济增长理论的兴起,人力资本理论在当代获得了新的突破和发展,人力资本投资则成为解释经济持续增长的一个具有长期主导决定性的重要变量。根据新制度经济学的制度变迁理论,人力资本的形成和积累受制于制度因素的激励及影响。因此,要加大人力资本投资和生产,必须关注对制度的研究,必须进行教育制度创新。对目前中国教育而言,关键是通过市场机制的引入,明晰人力资本生产的产权,正确处理市场和政府在教育领域中的关系,使教育制度创新步入“全球化”的发展路径———混合机制。 相似文献
14.
高校毕业生就业状况,已经成为中国社会经济发展中日益突出的一个社会热点问题.严峻的就业形势,加剧了个人高等教育人力资本投资风险,并对投资的合理发展带来不良影响.本文从人力资本投资理论出发,具体分析了高校毕业生就业形势可能对个人高等教育人力资本投资产生的影响,并有针对性地提出了相应对策. 相似文献
15.
刘晓旭 《黑龙江教育学院学报》2009,28(3)
人力资本投资是农村女性脱贫致富的关键,然而由于人力资本的教育投资周期长,投资主体与收益主体错位,已形成当前农村地区人力资本投资不足的状况,并成为解决三农问题的障碍。所以,为了实现社会公平和提高社会效率,加大对我国农村女性人力资本投入,还需强化政府在农村人力资本投资中的主导作用,加强农村女性劳动力的职业培训,建立终生教育体系,破除人力资本投资的文化障碍,促进传统性别文化向现代性别文化的转化。 相似文献
16.
周游 《贵州教育学院学报》2009,25(8):4-7
探索人力资本“经营”问题,重要的是把“人力”看成是一种可以用来增值的“资本”形态,在进行人力资本投资过程中获得收益。因此,尝试从教育经济学视角构建人力资本“经营”理念。并设计出相应的人力资本经营模型和运行机制,是更好地对人力资本经营理念等进行探索的重要途径。 相似文献
17.
赵月望 《重庆职业技术学院学报》2003,12(4):5-7
加快高等职业教育发展,开发西部人力资源,是全面实施西部大开发战略的重要组成部分。政府要加强西部人力资源开发规划,建立具有西部特色的高等职业教育体系,增加对高职教育的经费投入,设立西部教育扶贫基金,完善贷款助学制度,鼓励发展民办高职教育和中外合作举办高职教育,加快推行职业资格准入制度等八项政策建议。 相似文献
18.
企业人力资源投资风险分析 总被引：2，自引：0，他引：2
制约企业人力资源投资的关键因素在于人力资源投资的风险，我们可结合人力资源投资的内容来分析其风险特点，并针对其风险特点，建立培训机制、健全激励机制等来消除和化解风险，从而促进企业人力资源的投资。 相似文献
19.
陈金龙 《成都教育学院学报》2006,20(8):117-119
西部农村人力资本投资在结构上有人力资本投资比重少,对女性的教育投资少,职业教育、成人教育投入不足的特点。这种投资结构固化了贫困与环境破坏的恶性循环,加剧了人口与环境的矛盾,削弱了妇女保护环境的意识和能力。 相似文献
20.
崔巍 《喀什师范学院学报》2006,27(5):19-24
劳动力与经济增长的关系问题在经济学中至今无休止的被争论,并依据不同理解建立起众多研究模型,而这些模型基本没有把握问题的实质。马克思学派经济增长模型克服了表面化和片面性,深刻揭示出劳动力作为核心要素对于经济增长的作用,并以此为基础揭示出人力资本投资的实质、作用和方式,证明了人类社会进步的根本是对人力资本的积累投资,而人力资本的积累投资无非是科学技术即劳动经验的积累,且明确指出人力资本投资引起社会生产率以及个人收入水平的提高,进而促进经济的增长。 相似文献