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1.
张俊林 《辽宁教育学院学报》2002,19(4):37-37,39
对口升学是普通中专学校解决出口的重要途径，要大力抓好对口升学宣传，使全社会都认识这一新生事物，同时要根据学生实际情况，办好升学实验班，使对口升学落到实处，搞好职业学校毕业生的就业安置，是发展职业教育的重要环节。 相似文献
2.
从"教育立交桥"看"对口升学班" 总被引：3，自引：0，他引：3
韩君 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(11):20-21
从社会上对"对口升学班"的不同反响,引出"对口升学班"该不该举办,该如何举办的问题,既不能急功近利,盲目抓"对口升学率",也不能不闻不问,只重视培养学生的技能.全面理性地分析"教育立交桥"的内涵和性质,指出职业院校应摆正教育教学方向,达到应试教育的升学与实用技能的就业二者兼顾和统一. 相似文献
3.
李明富 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(6):9-11
一、职教理论界对“对口升学”后中等职校发展的看法 总的来说,对“对口升学”后中等职校何去何从,职教理论界有三种认识和看法:一是“应试教育论”,二是“着重就业论”,三是“同时兼顾论”。 持“应试教育论”者认为,实行“对口招生”后,中等职校应该像普通高中那样,实行“应试教育”。有论者曾撰文指出,“目前中职培养目标,往往都还停留在传统的培养应用型、技能型人才上,较多的追求即时顶岗和动手能力,而较少把学生的升学要 相似文献
4.
浅谈对口升学在高等职业教育中的不对口教育 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业技术教育生源复杂,容易忽视对口升学的学生群体,没有针对对口升学的课程设置,淡化了中专阶段到大专阶段教育的不衔接,自然形成了对口升学在高等职业教育中的不对口教育。对口升学学生的基本素质与心理现状,对口升学的教学时间等客观要求对口升学在高等职业教育中必须进行对口教育。 相似文献
5.
赵芝英 《数学学习与研究(教研版)》2014,(1):141
对口升学考试中,职高数学是一门必考科目,但由于对口升学教学远没有普通高考教学那样深受关注,有关对口升学数学复习资料及研讨文章少之又少,为了让学生更好的掌握考试知识点,吃透考试特点,本人对近几年的对口升学数学考试说明进行了细致的研究,对考题进行了深入分析,并制定了相应的复习计划,现将经验分享与大家,可为对口升学数学教师提供一些借鉴和参考. 相似文献
6.
中职对口升学为中考失利的学生开辟了一条光明大道,对口升学班级管理质量是影响学生全面健康发展的关键因素,也是提高教学质量和对口升学率的重要保障。文章结合工作实践,探讨了如何提高对口升学班级管理质量,争取在高考中取得好成绩的问题。 相似文献
7.
随着就业压力的加大．“学历社会”的意识逐步加强。我国教育部门有关人士也指出。要力争使20％左右的中职生能够接受高等教育。在国家开通了“教育立交桥”．推出“对口升学”的优惠政策之后．以往重视“就业”的中等职业学校现在逐渐开始重视与高等院校的“对口升学”培养模式。 相似文献
8.
9.
杨金栓 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(2):63-65
通过梳理河南省中等职业学校对口升学的发展历程,分析河南省中等职业学校对口升学取得的成绩和问题,提出进一步搞好对口升学工作的建议。 相似文献
10.
《职教论坛》2015,(10)
中职教育的对口升学开始于20世纪80年代中期,当时主要是为了解决新建中职学校的师资问题,但对农村职业教育却是无意插柳柳成荫,使农村职业教育的生存与发展环境得到了改善;90年代为了高等职业教育发展的需要,对口升学力度进一步扩大,但一直维持了以专科为主的基本格局,即使这样,在当时的历史背景下,也给农村职业教育带来了短暂的繁荣。然而,随着我国适龄人口高峰的过去,在普通高中资源供给能力大幅度提高,高等教育大众化快速推进等因素作用下,对口升学的价值很快就降低了。由于对对口升学的依赖,中职教育在漫长的发展过程中既没有能够适应市场发展的需要,也没有能够锻炼一批具有实践能力的教师,当对口升学难以支撑时,转型发展显得困难重重。 相似文献
11.
对口升学的学生群体在高等职业技术教育中容易忽视,高职院校中没有针对这个特殊群体的课程设置,忽视了中专阶段到大专阶段教育的衔接,自然形成了高职教育中对口生的不对口教育。对口生的基本素质、心理现状以及对口升学学生的教学特点等客观条件要求高职院校中必须对对口升学学生进行对口教育。 相似文献
12.
郜飞 《中国科教创新导刊》2012,(19):152-152
对口升学为中职毕业生提供了提高自己的机会,但在对口升学辅导过程中,学校以及学生都会遇到很多问题,如何解决这些问题成了摆在很多学校与老师面前的一个难题. 相似文献
13.
中职生在对口升学时面临英语这道坎,很多学生不知从何处入手,如何学习复习,不能使英语成绩得到大幅度提高,甚至放弃英语成绩。本文从对口升学英语学习的方法及学习过程中对理性的坚持进行论述,希望能帮助中职生提高英语成绩并形成良好的意志品质。 相似文献
14.
一、根据学情组建班干部团队
农学专业是中职学校的老牌专业,也是目前多数学校面临萎缩的专业.选择农学专业的新生大致有以下几种情况:一是初中阶段学业基础和个人习惯较差,学习兴趣低,于是选择了竞争不强的农学专业. 二是家庭经济困难, 看中农学专业国家的资助政策和对口升学优势,自愿选择农学专业. 相似文献
15.
职教高考背景下,中职学生面临升学名额少、竞争激烈以及复习内容广、时间短、任务重的挑战。中职对口升学语文复习可采用“三三三”（即“三熟”“三有”“三分”）策略,即教师要熟悉招生简章、考试大纲、考试教材内容,复习教学要有计划、有目标、有可行办法;教学设计要分层次,教学内容要分模块,教学测评要分时分点,从而让复习有方向、规划讲科学、复习有效果,以有效提高中职生对口升学的应试能力及语文复习效率。 相似文献
16.
张雪彦 《湖北大学成人教育学院学报》2013,(5):81-83
文章简要介绍了对口升学的概况,探讨了对口招生中高校层次不平衡、中职学校过分重视对口升学以及技能考试模式存有的致命漏洞,并针对这些问题提出了相应的建议。 相似文献
17.
英语阅读教学是职业中学对口升学英语教学的重中之重,而通过互动教学能充分调动学生的学习兴趣和积极性,使学生在词汇、篇章、语言知识点的理解方面收到良好的效果,从而达到正确运用语言的目的. 相似文献
18.
中职生"高就业率"背后的隐忧 总被引：1，自引：0，他引：1
在全社会就业形势严峻,大学生求职陷入困境的背景下,中职生就业却逆市上扬.但中职学校也是有喜有忧.喜的是"出口畅",就业有路.全国中职毕业生连续5年就业率达95%(含对口升学比例)以上,很多地区的学校甚至达到"百分百就业",这表明社会需要大量中等学历层次、掌握一技之长的职业教育学生,预示着中职教育受到社会欢迎,大有作为. 相似文献
19.
为了构建中等职业教育与高等职业教育的"立交桥",满足广大职业学校毕业生进一步深造的要求,以往我国的高职院校,大多已经开展了从中等职业学校中以专业为基础,招收一定比例的毕业生作为生源,且明显有别于普通高考的对口升学.同时,各地都对对口升学的考试模式进行了相应的探索并取得一些经验.但继续摸清中等职业教育和高等职业教育衔接中特有的规律,使其有效地发挥其初衷,则需要在此基础上进一步探索,这也是教育部在其《意见》中强调高职招生考试模式改革的意义所在. 相似文献
20.
中等职业学校的对口升学,为志愿求得更高学历的青年开辟了发展之路,为高等职校提供了生源。它有利于满足中等职校部分学生的发展需要,“有利于推迟就业时间和维护社会稳定”。对口升学对中职学校具有有效的拉动作用,因此,也有利于促进学校发展。但由于我国教育改革滞后于经济改革,在教育发展中还未形成完整的、系统的、科学的职业教育体系等原因,导致“对口升学”开始变形变质,使中职教育可能发展为“应试教育”的又一模式。 相似文献