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大学组织权利主体之间存在着亦此亦彼的博弈关系。在博弈的语境下,权利主体的利益诉求、策略与均衡的模型分析是研究大学组织权利转移的分析框架。运用博弈理论研究大学组织权利转移,不是要绝对化地强调分权或集权的优势,而是以基层院系努力进取作为期望均衡策略,来洞察博弈的过程与问题的根源所在。因此,博弈视野下围绕大学组织权利的制度构建,需要以期望均衡为目标,通过行为策略的调整,最终形成大学组织的良性运行秩序。 相似文献
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辛治杰 《湖南广播电视大学学报》2010,(4):67-70
＂马路经济＂是普遍存在于我国众多城市日常生活中的一种经济现象。它在解决就业、方便居民生活等方面起到了积极的作用;但同时又在城市交通、市容市貌、居住环境等方面产生了不利影响。本文主要从博弈论的角度阐明了地方政府与＂马路经济＂经营者之间的利益博弈关系,借助动态博弈理论构建了地方政府与经营者间的博弈模型,通过对博弈模型的均衡分析解释了为何现阶段规范管理是地方政府对待＂马路经济＂的主要对策,并为地方政府在不同情况下采取不同策略来改变模型均衡进而影响经营者的策略选择进行了相应的理论分析。 相似文献
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大学风险与大学发展相伴而生,从学理层面把握现代大学风险形成机理,具有很强的理论及现实意义.作为典型的利益相关者组织,从学科语境视角探讨各利益相关者的行为价值取向是解读大学风险成因的一条逻辑主线.政治学的主体价值审视、经济学的博弈关系分析、管理学的运行效能释义、生态学的共生平衡探究以及心理学的契约认同考量可以成为路径选择. 相似文献
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＂最后通牒博弈＂实验是西方实验经济学中的经典理论,它主要探讨两人之间的利益博弈。实验结果表明：远离均衡的利益有风险,且风险与利益呈正相关;博弈者在追求自身利益最大化时必须控制风险,并有利他思想;按公平原则做到利益共享、风险均摊是理想状态。这些结论对我国社会转型过程中的风险防控具有重大的理论和现实意义。 相似文献
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知识型员工和组织心理契约的缔结过程是双方对于自己承诺责任履行的博弈过程。在一次博弈情形下,双方追求的是短期的利益而非长期的合作,难以形成稳定的心理契约关系。在重复博弈下,知识型员工和组织双方追求的是长期合作利益和双方利益的均衡,从而促成双方共同的策略选择必然是高度履行自己的责任,即子博弈完美纳什均衡结果的形成,也即积极的心理契约的形成。 相似文献
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高等教育收费制度运行中利益博弈非均衡的制度追问 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育收费制度运行的过程,也是政府、高校与学生进行利益博弈的过程,这种利益博弈具体展现为利益追求目标的冲突、利益追求价值的冲突、组织定性的冲突与身份定位的冲突。从制度设计的理想层面看,高等教育收费制度运行中的利益博弈应该是一种均衡博弈。不过,制度设计和运行中的目标性失衡、结构性失衡与功能性失衡致使高等教育收费制度运行中的利益博弈成为典型的非均衡博弈。 相似文献
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农村金融道路的选择是政府与农民博弈的结果,由于博弈局中主体的不同利益取向与策略选择,导致农村金融领域低效率纳什均衡,政府没有管好农村金融,农民也无法获得最优金融供给。对政府与农民的金融博弈进行实态描述,分析纳什均衡产生的原因,最后提出了走出纳什均衡的策略。 相似文献
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空间的紧密性、资源的互动性使得景区和社区一体化系统的形成。在景区和社区一体化旅游发展中出现多个利益相关者。运用博弈方法分析景区和社区一体化旅游发展中利益相关者的博弈关系、博弈策略,并依据利益相关者各自的特征,最终对其行为进行引导、规范、限制以达到各利益相关者博弈策略均衡,才能推动景区和社区一体化旅游的和谐发展。 相似文献
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徐爱萍 《中国科教创新导刊》2012,(5):4-5,7
卓越工程师培养是一个庞大的系统工程,离不开大学各个利益相关者协同作用。卓越工程师培养质量是大学利益相关者责权利三者博弈均衡、协同保障的结果,卓越工程师培养质量保障体系的建立应立足大学利益相关者多元协同的视角。结合卓越工程师成长的特点与规律、卓越计划实施的背景分析了建立卓越工程师培养质量协同保障体系的必要性与现实性以及各利益相关主体的构成,并提出了基于利益相关者的卓越工程师培养质量协同保障体系的运行策略。 相似文献
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高现伟 《九江职业技术学院学报》2011,(4):51-53
校企合作实质上是高校和企业相互博弈,寻求“共赢”的过程。本文以博弈论为依托,探讨商务英语专业“工学结合、顶岗实习”模式的合作博弈,并分析影响博弈的各种因素,以实现校企联合办学的“双赢”合作渠道。 相似文献
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古镇旅游开发中当地居民与开发商的利益博弈 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,古镇旅游倍受青睐。古镇旅游开发中,当地居民与旅游开发商的利益矛盾和利益分配问题也备受关注。依照受益程度可将当地居民分为“旅游参与者”和“旅游未参与者”。以西方经济学博弈论视角,重点分析当地居民中的“旅游参与者与开发商的利益博弈,并提出相关解决措施。 相似文献
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冯春艳 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):67-68
长期以来,《思想道德修养与法律基础》(简称《基础》)教学过程中存在诸多问题:课程权威性较高、学生学习积极性不高、教师仍然是教学的主体,这势必影响本门课程的教学效果。本文采纳香港理工大学提出的"做乐赛"教学模式,结合本门课程特点,试图探索出一条解决问题的新途径。 相似文献
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以“智”施教就是不同的智能用不同的方法训练。分层教学是因材施教的理论延伸,是一种教学组织形式和教学策略。影响分层教学的因素是多方面的,主要有学习兴趣、智力组合、教师水平、教学条件等。教学策略的运用和按人才培养目标分层教学、按知识与能力结构的差异分层,是职业教育教学改革的内容与方向。 相似文献
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前捷克斯洛伐克翻译理论家列维第一次把博弈论用于翻译专题讨论中,他提出的＂极大极小策略＂把翻译行为描述为一种抉择行为,意为译者在所有可能的解决方案中,会选用能以最少努力达到最大效果的方案。＂极大极小策略＂在翻译实践中的应用过程是一个博弈的游戏过程,在不同文本类型中,面对不同读者群其侧重点不同。 相似文献
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雒自新 《南宁师范高等专科学校学报》2012,(4):103-105
预言悖论是关于“知道”的严格意义的逻辑悖论,在当代悖论研究中占有重要地位。在诸多名称中,“预言悖论”这一名称更好地体现了该悖论的本质。博弈论的思想和分析方法较为恰当地揭示并刻画出预言悖论中所包含的关于认知主体的意图和行动的语用成分,因而成为今后研究的一个趋势。 相似文献
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墨子生活时代特殊的历史背景和个人生活经历为其"刑赏"思想的产生奠定了坚实的社会基础;墨子"刑赏"思想以独特的自然观、国家观和人生观为理论基础,具有丰富的内容和具体实施原则,并且体系完整。"刑赏"思想倡导"非命"、宣扬"天志"、追求"非攻"、推崇"兼爱"、致力于"兼相爱,交相利"理想国家和社会秩序的建立,是一种理想的社会控制思想。它产生于背景复杂的时代,其中某些领先于时代的思想因子对我国当代法制建设具有借鉴意义。 相似文献
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在会计领域进行博弈分析是可能的，会计作为企业的职能部门，具有经济决策功能，经济决策涉及到利益冲突的相关方，因而在会计领域进行博弈分析的内容也是十分丰富的。纳入了博弈论分析方法的会计具有决策会计的特征，但它又不同于传统意义上的决策会计。 相似文献