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陆逸嘉 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
像翩然起舞的蝴蝶,在追寻芬芳的花朵;像自由自在的风筝,在追寻柔和的春风。追寻你,溪边戏水的欢乐,追寻你,草地追逐的乐趣,追寻你,游乐场玩耍的稚嫩,追寻你,田野间拾穗的天真。一个个英汉字体像满天繁星,一本本辅导书籍眼花缭乱;我们永远告别了童年时光,却忘不了童年无忧无虑的生活。我们恋恋不舍抛弃了幼稚天真,却不能丢掉童年时金光闪闪的心灵童年,你的乐趣难以忘怀!如果一旦回忆起你,那就仿佛忘却了现在,怎能不殷切地盼望再回童年?啊!童年,我把你追寻,追寻快乐,追寻欢乐的笑声;追寻乐趣,追寻幸福的生活;追寻理想,追寻美好的未来!童年，我… 相似文献
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降伏了那4个海盗,何虾一本正经地问他们:“现在老大问你们话,你们必须如实地回答———你们为什么要绑架我?”一个海盗脱口而出说道:“不是我们,是老大要绑架你。”另一个海盗说:“因为你能带我们回家———”另外两个海盗忙不迭(dié)地附和说:“对,对,因为你聪明,能带我们回家,回K星!”“不对,”何虾生气地说,“你们绑架我的时候,还不知道我能带你们回去!”那4个家伙立刻傻了眼,想了想,其中一个人说:“老大,我是说以前的老大。他说你能带我们回去。”何虾说:“为什么非要我,他也可以带你们回去。所以,这个理由还是不对。再想想,再想想!”… 相似文献
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钱英 《中国小学语文教学论坛》2005,(8)
引子:激趣师:我曾看到这样一句话:“你可以错过太阳,但你千万不可以再错过星星。”这句话给老师深深的思索。辉煌的太阳只有一个,它属于奇迹;渺小的星星却有无数,它归于平凡。其实,在平凡的生活里,我们也可以找到美的闪光点。这一课我们就来擦亮眼睛,从平凡的生活中提炼出“美”来。体会第一招———投入生活,深入思考,捕捉“美”点师:田间小径的狗尾巴草,实在太平淡无奇了。那你能从它身上找出哪些“美”点呢?生1:它毛茸茸的,很可爱。生2:狗尾巴草总是晃着它那沉沉的脑袋,颤颤的。我每次总会拔一把,在脸上蹭,痒痒的,很舒服。师:同学们讲得… 相似文献
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龙芳 《中学语文园地(初中版)》2004,(12)
你走的时候给我留下一串长长的紫风铃你说:把它挂在窗口等风吹过它奏响的是属于我们的故事你走后我把它挂在床头因为我不想不想让那清脆的铃声把我好不容易平静下来的心扉再次弄乱了后来在另一个城市我找到了你遗留的信息回到家我把风铃移到窗前想让风帮我恢复关于你的记忆可是风却再也没有来过紫色风铃$湖南祁东县育贤中学@龙芳 相似文献
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我出生于1980年。上世纪80年代对于中国而言可以用神奇来概述。经济领域正进行着一场前所未有的变革,文化领域更是异常繁荣——李泽厚的美学,北岛的诗歌,余华的小说……那更是一个布满理想色彩的年代——先锋诗人受到异乎寻常的追捧,象牙塔内的学子们贪婪地读书,严肃地思考国家的命运,追问自我的责任……但当我想触摸这个年代的余温时,却发现它早已离我远去。 相似文献
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难得五一,远离喧嚣快节奏的城市,我要追寻另一种惬意的生活方式。为自己安排了四天光景的自由Happy Time,我选择自助游,想去哪儿就去哪儿。我的目的地就在…… 相似文献
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师:“假如你就是贝多芬,你想通过月光曲来告诉我们什么?”生:“我很敬佩这兄妹俩,他们两人在这样艰苦的生活条件下,互相关心,互相帮助,值得我们学习。而更让我感动的是那盲姑娘,她虽然什么也看不见,但她是那么地喜爱音乐,她对我的乐曲是那么的熟悉,而且我能够听得出来,她对于音乐有很好的天赋,她对于生活是那样的热爱,我就想,如果音乐不属于这样的人,难道还能属于那些只知道花钱,却听不懂我的音乐的人吗?”生:“音乐是平等的,它就像月光,无论你是穷人,还是富人,只要它出现在天空,它就会把月光均匀地洒在每一个喜爱它的人身上。音乐也应该属… 相似文献
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张博 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(4)
一棵茁壮成长的小树,正沐浴着阳光,却被砍去;一只刚学会飞翔于蓝天的小鸟,正体会天空的广阔,却被射下。你想过没有,这是一种怎样的场面?残忍,只能用残忍来形容它。人类知道这一切,可为什么无法停下破坏它们的步伐呢?森林一片一片地减少,湖泊一片一片地干涸,动植物一群一群地灭亡……为了那动物身上的一张皮,你宁愿伤害一个无辜的生命;为了你自己的方便,可以将手中的废物散向大街小巷;为了你自己的爱好,把植物做成标本,不惜将鲜活生命摧残到尽头———连根拔起。你想过没有,几年后,这一切将会愈演愈烈。你喜欢漫步在树阴下,感受阴凉;你喜欢躺… 相似文献
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如果存在着命运，那么就没有自由的可能，如果存在着自由，那么命运就不存在。这意味着，我们自己就是命运。……“那么难道我们”，他问道，“不应该把集中营想像为地狱吗？”我一边回答，一边用鞋跟在尘土上画了几个圈，每个人都可以想像，不管他怎么想，但是就我自己而言，我所想象的集中营———因为我在一定程度上对其有所了解———并不是地狱。“那么是什么？”他逼问道。在画了另外几个圆圈之后，我说：“我更愿意把它想像成一个地方，在那里人们不会感到无聊”，我补充说，“在集中营里，甚至在奥斯维辛———在一定前提下———人… 相似文献