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一、复习要求1了解 单质碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙、甲烷、酒精、醋酸以及三大矿物能源的物理性质和用途.2掌握 单质碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙的化学性质及二氧化碳的实验室制法.3应用 应用碳及其化合物的知识解释日常生活与生产中的有关化学现象和进行物质的推断.二、知识结构碳的物质单质金刚石石墨无定形碳性质物理性质:具有的物理特性及其原因化学性质稳定性:常温下很稳定可燃性:Ｃ+Ｏ2(充足)点燃;Ｃ+Ｏ2(不足)点燃还原性:Ｃ+ＣｕＯ高温+用途化合物无机物一氧化碳物理性质:无色无味的气体,难溶于水,密度比空气略小化学性… 相似文献
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吴孙波 《数理化学习(初中版)》2004,(12)
碳及碳的化合物知识,概括起来有“三多”:物质种类多(包括物质的俗名、主要成分等)、化学方程式多、贴近生产生活实际的内容多.为此,可从以下几方面去学习. 一、抓住关键掌握规律物质的性质决定了物质的存在状态、制法及用途,而物质的性质又是由物质的结构所决定.碳的原子结构示意图为,其最外层电子数是4,决定了它既不容易得电子也不容易失电子,所以碳单质在常温下化学性质很 相似文献
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一、复习要求1 常识性介绍 灭火器简介 ;甲醇、醋酸 ;煤和石油、能源、我国煤炭和石油工业的发展 .2 了解 碳的单质 ;无定形碳 ;ＣＯ、ＣＯ2 的物理性质和用途 ;ＣＯ的化学性质 ;石灰和石灰石的用途 ;甲烷、乙醇 .3 掌握 碳的化学性质 ;二氧化碳的化学性质及实验室制法 .二、知识结构和要点碳及其化合物碳单质几种单质碳金刚石 :无色透明正八面体固体 ,最硬 ;可做装饰品和钻头、切具石墨 :深灰色有金属光泽而不透明的细磷片状固体 ,很软 ,能导电 ;可做电极和铅笔芯无定形碳 (木炭、活性炭、炭黑、焦炭)化学性质稳定性 :常温下不易跟其… 相似文献
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一、选择题1 在化学反应前后 ,下列粒子总数可能发生改变的是 ( ) .(Ａ)原子 (Ｂ)分子 (Ｃ)质子 (Ｄ)电子 (2 0 0 1年江苏省泰州市中考题 )2 绿色植物通过光合作用发生反应 :ＣＯ2 +Ｈ2 Ｏ→葡萄糖 +Ｏ2 ,由此推知葡萄糖 ( ) .(Ａ)只含碳、氢元素 (Ｂ)一定含碳、氢元素 ,可能含氧元素(Ｃ)含有碳单质和水 (Ｄ)不能在氧气中燃烧 (2 0 0 1年福建省龙岩市宁德市中考题 )3 反应Ｘ2 +ＸＹ3 =3Ｚ ,Ｚ中Ｘ与Ｙ的原子个数比是 ( ) .(Ａ) 1∶1(Ｂ) 1∶2 (Ｃ) 3∶1(Ｄ) 3∶4(2 0 0 1年江苏省连云港市中考题 … 相似文献
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《化学教学》2002,(9)
第Ⅰ卷 (共 6 6分 ) 一、1.Ｃ 2 .Ｂ 3.Ｃ 4 .Ｂ 5 .Ｃ二、6 .Ｃ 7.Ｃ 8.Ａ 9.Ａ 10 .Ｃ 11.Ｃ12 .Ｂ 13.Ｄ 14 .Ｄ 15 .Ｄ 16 .Ｂ 17.Ａ三、18.Ｂ、Ｃ 19.Ｂ 2 0 .Ａ、Ｄ 2 1.Ｂ、Ｄ 2 2 .Ｂ、Ｃ第Ⅱ卷 (共 84分 ) 四、2 3.(1)碳 (或Ｃ)(2 ) 2ＫＯＣＮ+4ＫＯＨ+3Ｃ6ｅｌ2 → 2ＣＯ2 +1Ｎ2 +6ＫＣｌ +2Ｈ2 Ｏ(3) 35 .52 4 .(1) [ＣＯ][Ｈ2 Ｏ][ＣＯ2 ][Ｈ2 ] (2 )吸热 (3)ｂ、ｃ (4) 8302 5 .(1)ＣＨ4>ＮＨ3 ,Ｈ2 Ｓ >ＨＣｌ (2 ) >, >(3)Ｃ… 相似文献
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1 求同思维法将物质的分子式或化学式进行恰当的变形或者代换 ,以便找出共同点。例 1、向三支盛有 1.5ｍＬ 0 .0 4ｍｏｌ·Ｌ- 1Ｃａ(ＯＨ) 2 溶液的试管中分别加入相同浓度的Ｈ3ＰＯ4 ,当分别生成Ｃａ3(ＰＯ4 ) 2 、ＣａＨＰＯ4 和Ｃａ(Ｈ2 ＰＯ4 ) 2时 ,所消耗Ｈ3ＰＯ4 溶液的体积比为 ( )Ａ .1∶2∶3 Ｂ .3∶2∶1 Ｃ .2∶3∶6 Ｄ .6∶3∶2解析 :运用求同思维 ,Ｃａ(ＯＨ) 2 物质的量相同 ,磷酸浓度相同 ,则有Ｃａ3(ＰＯ4 ) 2 转化变形为Ｃａ(ＰＯ4 ) 23,再比较三种物质化学式Ｃａ (ＰＯ4 ) 23、ＣａＨＰＯ4 、Ｃａ(Ｈ2 ＰＯ4 ) 2… 相似文献
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框图型推断题具有知识面广、综合性强、图示简洁、信息隐蔽等特点 ,解题时 ,不仅要熟练掌握元素化合物的性质 ,而且还要学会综合运用多种思维方法 .笔者在教学中发现 ,最为学生所接受 ,且容易操作的方法如下 .图 1例 Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ六种物质的转化关系如图 1所示 (凡连线两端方框内的物质之间都能发生反应 ) .试根据图中的关系 ,确定Ａ～Ｆ为ＢａＣｌ2 溶液、Ｈ2 ＳＯ4溶液、ＮａＯＨ溶液、Ｎａ2 ＣＯ3 溶液、Ｃａ(ＯＨ) 2 溶液、ＣＯ2 中的哪种物质 ?分析 :( 1 )找特殊位置 .图 1中 ,比较特殊的位置是框图中的Ｂ(反应个数最多 )与… 相似文献
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本文于低温水浴中测定了 0℃和 10℃下ＣＯ(ＮＨ2 ) 2 -Ｈ2 Ｏ2 -Ｈ2 Ｏ三元体系的相互溶解度数据 ,绘制出了ＣＯ(ＮＨ2 ) 2 -Ｈ2 Ｏ2 -Ｈ2 Ｏ三元体系多温相图。根据此多温相图 ,详细讨论了过碳酰胺产品的生产方法 ,研究了原料配比对产品收率和过氧化氢利用率的影响规律。结果表明 ,(1)尿素与 30 %双氧水的质量比为0 6 2时产品收率和过氧化氢的利用率均较大 ;(2 )随着温度的降低 ,产品收率和过氧化氢的利用率增加。与过碳酸钠相比 ,过碳酰胺的活性氧含量高 (为 17% ,质量分数 ) ,在水中的溶解度比过碳酸钠高出数倍 ,其水溶液的 ｐＨ值比过… 相似文献
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加聚反应和缩聚反应是合成高分子化合物的两大反应类型 ,但区别很大。加聚反应是由不饱和单体 (如碳碳双键 ,碳碳叁键以及碳氧双键等 )聚合高分子的反应 ,其产物只有一种高分子化合物。如 :ｎＣＨ2 =ＣＨＣｌ ＣＨ2 ─ＣＨＣｌ 参加缩聚反应的单体一般含有两种以上能相互作用的官能团 (两个或两个以上易断裂的共价健 )的化合物 ,产物中除一种高分子化合物外 ,还有小分子化合物。如Ｈ2 Ｏ、ＮＨ3 等。产物的组成与参加反应的任何一种单体均不相同。如乙二醇与对苯二甲酸的缩聚反应 , ｎＨＯＣＨ2 —ＣＨ2 ＯＨ +ｎＨＯＯＣ ＣＯＯＨ→ Ｏ… 相似文献
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铁是初中化学比较系统学习的一种金属 .运用比较法梳理《铁》一章的有关知识 ,能使这些知识在我们头脑中的印象系统化、深刻化 .嘱铁及其化合物颜色的比较 .纯铁银白色 ,生铁黑色 ;Ｆｅ2 Ｏ3 红色 ,Ｆｅ3 Ｏ4 黑色 ;ＦｅＣｌ2 、ＦｅＳＯ4溶液呈浅绿色 ,ＦｅＣｌ3 、Ｆｅ2 (ＳＯ4 ) 3 溶液为黄色或棕色 .作生铁和钢中碳元素质量分数的比较 .生铁中碳元素的质量分数在 2 %～ 4 3%之间 ;钢中碳元素的质量分数在 0 0 3%～ 2 %之间 .伉铁等元素在地壳中含量的比较 .铁、铝、钙是地壳中含量较多的金属 ,三种金属的含量由多到少的顺序为Ａｌ、Ｆ… 相似文献
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一、复习目标1.了解一种元素可以组成多种单质.2.知道碳单质、二氧化碳、一氧化碳的主要性质和用途.一、复习目标(2)木炭和活性炭的吸附性.木炭、活性炭、焦炭、炭黑等物质都是由石墨的微小晶体和少量杂质组成的.木炭、活性炭均具有疏松多孔的结构,因此具有较强的能力,可以毒气、色素以及有异味的物质等.活性炭的能力比木炭强得多.2.碳的化学性质.(1)稳定性:常温下碳的化学性质很稳定,几乎与所有物质都不发生化学反应.(2)可燃性:C O2=CO2(充分燃烧)2C O2=2CO(不充分燃烧)(3)还原性:高温下能与某些氧化物反应,夺取这些氧化物中的氧元素,… 相似文献
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酸、碱、盐之间发生的反应 ,大多是在溶液中通过离子之间的交换而实现的 .因此 ,运用离子的性质分析以下五类问题 ,往往比运用物质性质更便捷 .一、溶液导电性变化分析例 1 将下列物质分别加入到Ｂａ(ＯＨ) 2 溶液中 ,溶液导电性明显减弱的是 ( ) .(Ａ)盐酸 (Ｂ)Ｎａ2 ＣＯ3(Ｃ)Ｎａ2 ＳＯ4 (Ｄ)Ｈ2 ＳＯ4分析 溶液导电性的强弱 ,取决于溶液中自由移动离子的多少 .盐酸加入到Ｂａ(ＯＨ) 2 溶液中 ,盐酸中的Ｈ+ 与Ｂａ(ＯＨ ) 2 溶液中的ＯＨ- 结合成Ｈ2 Ｏ ,溶液中的ＯＨ- 减少了 ,但新增了Ｃｌ- ;Ｎａ2 ＣＯ3、Ｎａ2 ＳＯ4 加… 相似文献
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[学什么 ]一、铁的性质1 .物理性质纯铁具有银白色金属光泽 ,有良好的延展性 ,密度是 7.86 ｇ/ｃｍ3,熔点是1 5 35℃ ,沸点 2 75 0℃ ,铁是电和热的导体。2 .化学性质 (1 )铁跟氧气的反应①在干燥的空气中———稳定②在潮湿的空气中———发生缓慢氧化 ,生成红棕色疏松易吸水的铁锈 ,其主要成分是Ｆｅ2 Ｏ3③在纯氧气中———燃烧 3Ｆｅ+ 2Ｏ2点燃Ｆｅ3Ｏ4(2 )铁跟酸的反应Ｆｅ + 2ＨＣｌ ＦｅＣｌ2 +Ｈ2 ↑Ｆｅ +Ｈ2 ＳＯ4 ＦｅＳＯ4+Ｈ2 ↑ (ＦｅＣｌ2 、ＦｅＳ Ｏ4均为浅绿色 )(3)铁跟硫酸铜的反应Ｆｅ +ＣｕＳＯ4 Ｆｅ ＳＯ4… 相似文献
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一、复习要求1 了解 混合物与纯净物 ;氧化物、酸性氧化物与碱性氧化物 ;酸、碱、盐 ,含氧酸与无氧酸 ,酸式盐、碱式盐和正盐等概念的含义及组成特点 .2 理解 单质、化合物的概念及组成特点 .二、知识结构物质 依物质种类数分纯净物 依元素种类数分单质 依性质分 金属 (如Ｆｅ、Ｃｕ等 )非金属 (如Ｏ2 、Ｃ等 )稀有气体 (如Ｈｅ、Ａｒ等 )化合物 依是否含碳元素分无机化合物依组成和性质特点分氧化物依性质分酸性氧化物 (如ＣＯ2 )碱性氧化物 (如ＣａＯ)其他氧化物 (如Ｈ2 Ｏ)酸依是否含氧分含氧酸 (如Ｈ2 ＳＯ4)无氧酸 (如ＨＣｌ)碱依… 相似文献
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一、关系式法根据物质的组成或物质间的反应关系推导出的相关式子叫关系式 ,由关系式确立的数量关系进行化学计算的方法叫关系式法。例 1 要使三氧化二铁和四氧化三铁含有相同质量的铁元素 ,则三氧化二铁和四氧化三铁的质量比是( )。(Ａ) 3∶2 (Ｂ) 1∶1 (Ｃ) 30∶2 9 (Ｄ) 2 9∶4 2解析 由物质的化学式可知 ,每个Ｆｅ2 Ｏ3 分子中有2个铁原子 ,每个Ｆｅ3 Ｏ4分子中有 3个铁原子 ,因铁元素质量相等 ,则有关系式 :3Ｆｅ2 Ｏ3 ——— 6Ｆｅ——— 2Ｆｅ3 Ｏ4 4 80 4 6 4可见Ｆｅ2 Ｏ3 与Ｆｅ3 Ｏ4的质量比为4 804 6 4=302 9。答… 相似文献
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所谓逆向思维就是正向思维的反向思考方式,它是在教学中引导学生从不同方向去思考问题、解决问题的有效途径。正向思维在许多情况下偏重于单向思考追求唯一的正确的答案,其思维具有较明显的聚敛性特征,而逆向思维则往往具有较明显的发散性特征。例如:正向思维逆向思维1.Ｃｌ2和Ｆｅ共热生成什么物质?答:ＦｅＣｌ31.什么物质反应可生成ＦｅＣｌ3?答:Ｆｅ Ｃｌ2、Ｆｅ(ＯＨ)3 ＨＣｌ、Ｆｅ2Ｏ3 ＨＣｌ、ＦｅＣｌ2 Ｃｌ2等方法均可以。2.在平衡体ＣＨ3ＣＯＯ- Ｈ2ＯＣＨ3ＣＯＯＨ ＯＨ-中加入ＣＨ3ＣＯＯＮａ固体平衡如何移动?答:正向移动。2.… 相似文献
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1 教材分析1 .1 背景分析ＣＯ是继ＣＯ2 后要学习的另一种重要的碳的氧化物。其中碳元素的化合价是 +2价 ,能进一步被氧化成 +4价生成ＣＯ2 ;是碳不完全燃烧的产物。在初中化学中也是继Ｈ2 、Ｃ之后又一重要的工业还原剂。在实际生活中 ,ＣＯ是重要的气体燃料。但同时由于人们对ＣＯ的任意排放 ,污染了空气。因此从环保意义上来说 ,这一节课的学习也显得尤为必要。另外 ,现阶段初三学生已对元素化合物的性质学习掌握了大致的学习方法。因此根据大纲及素质教育的要求 ,制定教学目标如下1.2 教学目标知识目标 :①了解一氧化碳的物理性质及… 相似文献
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多结论思维是指在遵循客观规律的前提下 ,以一定知识为基础 ,通过教师启发、引导以及学生探讨而得到相同、相近或相反结论 ,在推理、辨析或否定错误结论的过程中提高学生思维水平的教学思想模式。下面以高中化学第二册《羧酸》的教学为例做些简要说明。1 羧酸结构的多结论思维1 .1 乙酸结构式的认识[动手练习 ]组装乙酸的球棍模型 ,按照模型书写结构简式。[结论 ](1 )Ｈ3ＣＣＯＯＨ、(2 )ＨＯＯＣＣＨ3、(3 )ＣＨ3ＣＯＨＯ、(4)ＣＯＯＨＣＨ3、(5 )ＨＯＣＣＨ3Ｏ……其实质是一样的 ,最根本的是要理解Ｃ、Ｈ、Ｏ分别满足 4、1和 2价。同时… 相似文献
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一、整体思维法例 1 用Ｈ2 、木炭粉、ＣＯ分别还原ｍ克ＣｕＯ ,所需Ｈ2 、Ｃ、ＣＯ三者的质量比是 ( ) .(Ａ) 1∶1∶1 (Ｂ) 1∶6∶4(Ｃ) 14∶3∶4(Ｄ) 1∶3∶14解析 从整体上考虑 ,要还原相同质量的ＣｕＯ ,在三个化学方程式中ＣｕＯ的系数必须相同 ,则Ｈ2 、Ｃ、ＣＯ的系数比为 2∶1∶2 ,故Ｈ2 、Ｃ、ＣＯ的质量比是 1∶3∶14 .正确答案为 (Ｄ) .二、直接推理法例 2 下列四种物质 ,属于酸类的是 ( ) .(Ａ)Ｍ =Ｂａ2 2ＯＨ- (Ｂ)Ｎ =Ｍｇ2 2Ｃｌ-(Ｃ)Ｗ =Ｈ ＮＯ- 3 (Ｄ)Ｚ =Ｎａ Ｈ ＳＯ2 - 4解析 解答… 相似文献