共查询到20条相似文献，搜索用时 296 毫秒
1.
对口招生：
高校按科类对口招收普通中等专业学校，职业高中，技工学校三类中等职业学校相近，相关科类的应届毕业生，学历层次也是本科和专科，考生同样要参加高考，毕业后跟普通高校毕业生一样有国家统一印制的大学文任。 相似文献
2.
3.
对口高职专业课教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国在校高职学生按照生源不同,分为对口高职学生和普通高职学生。对口高职学生,是指普通中专、职业中专、职业高中、技工学校、初中毕业的成人中专等中等专业学校的毕业生,通过参加文化基础课、专业课升学考试,对口升入高等职业技术学院中相同或者相近专业的学生。普通高职学生,是指应届、往届的高中毕业生,通过参加全国统一高考,升入高等职业技术学院学习的学生。近年来,高职对口招生数量快速增长,仅山东省就从1998年的2000人发展到2002年的30000人,年均增长速度为96.8%,大大快于同期普通高校招生的增长速度。与普通高职学生相比,对… 相似文献
4.
河北省普通专科接本科教育入学考试是一种选拔性考试,是河北省内按国家招生计划招收入学的普通高等学校优秀应届专科（高职）毕业生通过参加由省教育厅统一组织的考试,根据考试成绩和当年招生计划择优录取。考生入学后经过本科阶段的学习,达到毕业条件者可获得普通高等学校专科起点本科毕业证书,符合学位授予条件者可获得相应学位证书。 相似文献
5.
在全国高考“一张卷”定学校和专业的背景下,普通高校和职业院校招生问题诸多：一方面,选择职业院校的毕业生并不一定能在重视选拔性普通高考中胜出,学生需要展示的技能也未能通过具体的考试展现出来;另一方面,职业院校也难以发现自身所需的学生。在人们对高考的意识中,“高分上高校、低分上高职”已成为一种惯例,但随着教育部近期发布的一系列关于职业教育发展的相关文件,我国将推进现代职业教育体系建设,打通职业教育学生从高中（中职）、专科、本科到研究生的上升通道,职业教育将迎来前所未有的机遇和挑战。 相似文献
6.
在全国高考“一张卷”定学校和专业的背景下,普通高校和职业院校招生问题诸多：一方面,选择职业院校的毕业生并不一定能在重视选拔性普通高考中胜出,学生需要展示的技能也未能通过具体的考试展现出来;另一方面,职业院校也难以发现自身所需的学生。在人们对高考的意识中,“高分上高校、低分上高职”已成为一种惯例,但随着教育部近期发布的一系列关于职业教育发展的相关文件,我国将推进现代职业教育体系建设,打通职业教育学生从高中（中职）、专科、本科到研究生的上升通道,职业教育将迎来前所未有的机遇和挑战。 相似文献
7.
４月１７日 ,记者从省教育厅招生办获悉 ,今年我省高校对口招生有关政策和办法出台。符合条件的职业高中、职业中专、普通中专（含中师）、成人中专、技工学校的应届毕业生须在５月１日至１０日办理报名手续。据介绍 ,今年对口招生计划分为高职本科、高职专科两类 ,生源计划由教育厅下达 ,不预分到市州。考试实行全省统一命题 ,考试科目采用“３ ２”形式 ,即语文、数学、外语加两门专业基础课。报考师范类及职教师资班的考生还要参加面试 ,未参加面试或面试不合格的考生 ,不能录取 ,对口招生的录取控制线根据计划和考试成绩 ,按层次、分专… 相似文献
8.
经山东省招生办公室批准（鲁招办犤２００２犦２０号文件），日照市工业学校“三二连续”大专（高职）今年列计划招生，设电子商务和机电一体化两专业。招生计划为３００人（每专业１５０人），面向全省招生，本市招２００人，其它地市招１００人。招生对象为应届初中毕业生。学生上完三年中专，成绩合格，直接升入大专（高职）再学习两年，毕业后颁发普通高等教育专科毕业证书，就业办法和就业后的待遇与普通高校专科毕业生相同，毕业生有继续接受本科以上教育的资格。此举进一步拓宽了中专升高职的立交桥，使得初中毕业生在报考中专后，同… 相似文献
9.
10.
本刊讯 日前记者从招生考试部门获悉,今年全区继续开展区属高等院校面向中等职业学校毕业生对口招生（以下简称中职对口招生）和＂3＋2＂形式中职直升高职招生（以下简称＂3＋2＂形式招生）工作,并将扩大中职对口招生规模。 相似文献
11.
王集会 《职业技术教育研究》2005,(8):62-63
我国的体育艺术类本科院校或专业的招生计划生源一直只面向普通高中，只有部分高职专科学校面向“三校生”招生，由于招生专业计划设置和考试科目的区别，体育艺术类考生要升入本科院校，只能作为“特招生”从普通高中报考普通高等院校。我省目前体育艺术类本科院校或专业，只开设普通招生计划，面向普通高中的“特长生”招生。 相似文献
12.
13.
14.
李新华 《福建职业与成人教育》2006,(3):28-29
近年来，随着高等学校招生数量的扩大，中等职业学校的毕业生也挤入了高考行列，成了高职单招生，但他们是一个“特殊群体”——初中英语基础相对比较薄弱，而阅读理解的分值在我们省高职单招考试中占相当大的比重（约40分）。对这样一群“非正规军”，我们应如何在考前做好阅读理解的教学工作，尽可能快地提高学生的阅读技能呢？ 相似文献
15.
对口高职生计算机公共课的教学 总被引：3，自引：0，他引：3
刘允涛 《中国职业技术教育》2001,(5):56
高职生有两类，一类是参加高考升入高职的普通高职生下称普通高职生，另一类为参加“３＋２”考试从中职考入高职院校的对口高职生下称对口高职生。他们在高职一年级开设计算机应用基础、Ｆｏｘｐｒｏ或ＶＦＰ等计算机公共课程。由于对口高职生在中职时都学过和掌握了一定的计算机技术基础知识和技能，和普通高职生高中基本上没学过计算机不同，要有针对性地组织好对口高职生计算机公共课的教学工作。笔者在教学实践中，做了一些有益探索，提出以下一点看法和见解。一、情况调查分析（１）对口高职生原有计算机基础知识和技能掌握情况参差不… 相似文献
16.
范学刚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(5):88-88
“对口升学”是国家为了提高国民素质 ,专门从高等院校招生计划中拿出一定的名额 ,来满足中等职业学校学生进一步深造的愿望而实行的一项政策。这个政策从一开始就一直是职业中专 (高中 )的“专利” ,从 2 0 0 0年起 ,河南省才允许技工学校毕业生参加“对口升学”。但这姗姗来迟的好事 ,技工学校并不领情 ,参加“对口升学”的技校生很少。以2 0 0 1年焦作市为例 ,全市 7所技工学校 ,只有 3所技工学校的 6名学生参加“对口升学”考试 ,其中有1人上专科线。而全市 1 8所职业中专 (高中 )共参加考试 1 4 64人 ,上本科线的 78人 ,上专科线的 64 … 相似文献
17.
18.
19.