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天津市中学历史教师为了搞好教学,由市教育局教研室历史组组织他们在一起研究教材.本刊从本期起,将配合中学教学进度,逐期发表他们编写的对高中《世界历史》下册教材教法的处理意见.《世界历史》下册尚未正式出版.他们是根据教学大纲和教材征求意见本编写的,内容可能与课本有出入.本刊发表这一组教材教法处理意见及其他教案的目的,是为了交流体会和经验,其中提出的教学目的、对重点难点的理解以及教法建议等,仅供参考.希望教师同志们在教学中要发挥自己的创造性,独立钻研,以提高教学质量,不要受本刊介绍的这些意见或教案的束缚. 相似文献
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本文将针对人教社2001年4月出版的《九年义务教育三年制初级中学教科书·几何》(第一册)以及与此书配套使用的《教师教学用书》和《教案》中的若干瑕疵提出几点教学处理意见,不妥当之处还望读者批评指正。1 渗透《立体几何》知识后,对于那些在空间不能成 相似文献
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朱有明 《中学政治教学参考》2014,(7):31
<正>《人类的群星闪耀时》,我和《爱弥儿》在《阅读的历史》中,从《中国历史与文化入门》读到《万历十五年》《1500—1800中西方的伟大相遇》和《中国大历史》。其中《论美国的民主》谈到很多《民主的细节》,我认为《民主是一种现代生活》,而且《民主主义与教育》关系紧密,我们要《让民主造福中国》。作为一名教师,我在想《我们为什么做老师》,在《教师人文读本》中我仔细聆听《纸上的声音》。作为一名公民,我要以《公民的眼光》《重新发现社会》,培养学生的 相似文献
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《历史教学(高校版)》1965,(8)
1945年8月14日,日本帝国主义被迫宣布无条件投降,9月2日正式签订投降书,今年是中国人民抗日战争胜利二十周年.本刊本期发表了《中国人民是怎样战胜日本帝国主义的》一文,并发表了几幅反映中国共产党和毛主席领导中国人民进行抗日战争的图片,在《千万不要忘记阶级仇》专栏发表了几幅揭露美帝国主义在那时对中国人民所犯罪行的图片,以供教师在教学和课外活动对参考.目前有不少大、中学历史教师到农村参加社会主义教育运动,在促进自我革命化方面都有很大收获.本刊本期发表的《历史教学工作者必须是个革命者》中的几 相似文献
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陈毓秀 《历史教学(高校版)》1982,(8)
为了提高教学效果,教师希望有一套好的教材,并且希望教材能保持稳定。初中《中国历史》课本修订本的问世,历史教师是非常高兴的。《中国历史》第一册修订本(以下简称修订本)在试用本多年试用的基础上作了一些改动。这些改动大多方便了教师的教,学生的学,有利于教学质量的提高。这里,仅就中国古代史第一册的改动部分,谈谈我的几点体会。 相似文献
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根据教育部颁布的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲(试用修订本)》,人民教育出版社历史室对现行的《九年义务教育全日制初中历史教科书》进行了全面修订。其中, 《中国历史》第一册已于去年开始使用,今年秋季, 《中国历史》第三册和《世界历史》第一册将同时投入使用。本次修订,教材编写人员遵照教学大纲的修订精神,吸取了广大教师在 相似文献
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本刊配合中学历史课教学进度,有选择地刊出于伯铭、陈祖贤等同志编写的《<中国历史>教学线索表解》,《世界历史教学线索表解》供历史教师和自学历史的同志参考。本期先刊出《<中国历史>线索表解隋唐部分》征求读者对“表解”内容的意见,以便修订。 相似文献
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《历史教学(高校版)》1995,(7)
人民教育出版社历史室与历史教学编辑部合作编写的《<中国近代现代史>教学参考》是开设高中《中国近代现代史》课程的必备教学参考用书。出版后,得到教师们的一致赞誉。它不仅从宏观上指导教师把握教材的编写思想、原则、特点及基本线索,也给教师的教学以具体帮助。实践证明,它已在高中《中国近代现代史》的教学中发挥了不可或缺的重要作用。 相似文献
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彭 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
一九八二年我院历史系教师单独撰写或与其他单位协作完成的正式出版的专著有四本。它们是《中国近代历史词典》、《吴禄贞》、《甲午中日战争》(下册)(盛宣怀档案资料选辑之三)和《中国近现代史大事记》。《中国近代历史词典》是一种有九十余万字 相似文献
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星期二下午,一个二年级的小男孩手举着一本《新华字典》飞快地冲进办公室,兴奋地告诉一位正在埋头批改作业的男教师:"报告老师,我捡到一本字典,这上面还有名字呢!"教师目不斜视,抛出了处理意见:"是谁的送回给谁." 相似文献
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《历史教学(高校版)》1965,(9)
美帝国主义是全世界人民的也是中国人民的最凶恶的敌人.毛主席在《"友谊,还是侵略?》一文中说:"美帝国主义侵略中国的历史,自从一八四○年帮助英国人进行鸦片战争起,直到被中国人民轰出中国止,应当写一本简明扼要的教科书,教育中国的青年人."我们历史教师应当结合近代史的教学,向学生进行仇视美帝国主义的教育.本刊本栏将陆续发表一些揭露美帝侵华罪行的图片,供教师参考. 相似文献
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历祥 《历史教学(高校版)》1983,(7)
为配合历史课堂教学,中国历史博物馆群众工作部根据新编历史课本内容,陆续编制了初中《中国历史》1-4册,小学《历史》上、下册的投影幻灯片,为中小学历史教学提供了一套形象直观教具.这些幻灯片经过一些学校试用,反映良好.其主要特点:1、在选题上紧扣教材,特别是较紧密地配合课堂教学中的重点难点.编制选题时曾多次邀请一些有丰富教学经验的教师参加讨论,吸取了他们的 相似文献
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景和 《历史教学(高校版)》1987,(10)
为了活跃中学历史教学,交流各地历史课教学改革经验,《历史教学》和《历史学习》编辑部邀请了一些地区的历史教研员和中学历史教师,于1987年8月6日——8月9日在山东蓬莱召开了历史教学研讨会.来自全国17个省、市、自治区的80多人参加了会议。会上,人民教育出版社参加中学历史教材编写的同志,介绍了即将使用、根据“过渡性历史教学大纲”修订的《中国历史》一、二册内容变动和修订情况;有关同志就中学历史课教学改革等问题作了发言.到 相似文献
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国家教委1986年制定的全日制中学《历史教学大纲》规定:从1988年起,中学《中国历史》增加社会主义社会的历史内容,鉴于这方面的教学参考文章极少,本刊从第十期起,将连载中央党校丁云本等同志编写的“中国社会主义时期历史讲座”稿,供教师参考。 相似文献
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