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儿童的生活是新奇而富有意义的,他所有的外在表现都以他的生活经验为基础,一个善于思索和教育有方的老师不必是一个能够构造或控制孩子每种可能体验的人,但看到一些现象后,应该学习去探索儿童的生活世界和经验世界,一切其实都不是孩子的错。一、我所看到的一个教育现象:一个不招人喜欢的爱打架的学生一天,我正在讲课,忽然有人敲门,推门看时,我的目光一下子落到一个男孩的身上:他个子不高,圆 相似文献
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儿童的世界,是一个充满灵性的世界.正如一首诗所描述的那样,“有星星同他说话,天空也在他面前垂下.”儿童.本来就是充满灵性的,你看他活动时那全神贯注的神色,你看他高兴时那天真烂漫的表情.若是象古希腊哲学家亚里士多德所说的那样,儿童可以做成人的老师,那么其所表达的,也就是我们可以从儿童身上来了解灵性的意义.任何一个做父母的,都可以从孩子的目光中看到这种灵性,那怕是刚刚睁开眼睛的婴儿;任何一个做幼儿教师的,也都可能在教学与活动中发现儿童的这种灵性,尤其是年幼的儿童.蒙台梭利之所以从事幼儿教育,便是一次偶然而必然的与儿童灵性的遭遇:她从一个孩子的目光中,发现了一种灵性的力量.她自己说,“从看到那个孩子脸上流露出来的灵性光辉,我已经是默默之中,感受到一种重要的使命正降临于我的身上.”因而,蒙台梭利选择了幼儿教育,作为她终身的事业;因而,蒙台梭利把她所从事的幼儿教育,理解为发挥儿童灵性的教育. 相似文献
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近几年,我刊多次将镜头聚焦于留守儿童,曾做过留守儿童群体访谈录,曾报道过留守儿童谭海美、何灿、汪灵芝等夫的真实事迹。最近,我们再次将关注的目光锁定在一个个特殊的家园, 相似文献
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近几年,我刊多次将镜头聚焦于留守儿童,曾做过留守儿童群体访谈录,曾报道过留守儿童谭海美、何灿、汪灵芝等人的真实事迹。最近,我们再次将关注的目光锁定在一个个特殊的家园,它们如雨后春笋般在各地涌现出来,虽然各有特色,不尽相同,但它们却拥有一个共同的名字——"留守儿童之家"。 相似文献
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曾颖 《全国优秀作文选(高中)》2010,(Z1)
在世界各国的电影中,有一大批儿童视角电影。这些电影以儿童的目光和视点去观察并叙述故事,以儿童的眼睛作为观察孔,去窥探和记录身边这个大得让我们绝望的世界上已经发生和正在发生着的一些事情。它以微观的方式 相似文献
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11月25日睛
总是认为你是一个纯真漂亮的仙子,一袭白色的连衣裙,披着白色的长发,不经意间降临在我的世界。发丝飘舞,在我躲在角落里偷偷窥探时,它们便一缕缕地抚摸过我的目光。 相似文献
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杨清 《中学语文(读写新空间)》1996,(6)
这个世界很大很大,大得我连一种目光都走不出; 这个世界很小很小,小得透过一种目光就能看透茫茫人间。从小到大,我走出了天真(浪)烂漫的小学阶段,走出了活泼而又严肃的初中生活;走出了村中的那条小道,走出了故乡的那条大路,却从未走出那种目光。那是充满关心的目光,滴滴 相似文献
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近年来留守儿童越来越多已是不争的事实。通过观察我发现大多数留守儿童表现为：内向自卑、抑郁冷漠、充满憎恨、暴躁易怒、嫉妒敌对。这些孩子中有的变得少言寡语．不愿意和同学交往,看别的同学都是从眼缝里投射出一种异样的目光。还有的经常因为一点小事和同学大打出手．学习成绩一落千丈。如何有效地对留守儿童学生进行教育管理．已成为班主任工作必须面对的一个现实问题。 相似文献
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刘倩 《中小学心理健康教育》2008,(16)
震惊世界的"5·12"汶川大地震,牵动着颗颗中国心.作为一名学校心理工作者,我的眼光集中在了那一张张稚嫩、无助的脸上……他们惊恐的目光告诉我:他们需要帮助!于是根据危机干预的相关知识以及不同阶段干预时所应扮演的不同角色,笔者设计了这个以儿童艺术治疗为主的灾后心理干预实施方案. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2001,(2)
当岁月的钟声为 2000年划上句号的时候，当生命的歌声即将为我们的成长又划出一圈年轮的时候，当你的目光，我的目光，你的微笑，我的微笑，在没有时间与空间限制的流光中一次又一次地默默汇聚的时候，亲爱的朋友，我想说：你的支持与关怀，是我今生最大的财富。 我富有，因为每一期《语文世界》都从我的手中诞生； 你富有，因为每一期《语文世界》都在你的目光中成长。 在你的注视下，《语文世界》红 A版诞生了。她犹如一位娴雅脱俗的少女，虽然还有些娇羞腼腆，却无法掩饰她与生俱来的美丽。因为，她的每一个栏目，都凝聚了… 相似文献
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杨晔 《中华活页文选(初中版)》2010,(9):64-65
天,阴霾一片,下了两天的大雨仍旧未停。我心里好压抑,如同这灰蒙蒙的天一样,我的世界落雨了。一个人呆呆地走在渐小的雨里,目光空洞地望着远方。开始喜欢雨滴落在脸上的凛然感觉, 相似文献