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普通话课程实践性强,要积极创设以"学生为主体"的学习情境,开发学生学习的主动性,改变学生的学习观念,变被动学习为主动学习。普通话课程的教学要体现以学生为主体,教师要在学习资源、学习工具的提供、人际关系、教学气氛的营造等方面下工夫。普通话学习以学生为主体,要在课堂内外一起下工夫,培养学生的学习兴趣,充分体现学生学习的主动性。 相似文献
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数字课堂环境下的小学语文自主学习教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
自主学习教学模式是以学生为中心,以教会学生学习为基本特征的教学模式。教师要给予学生以学习的自由、控制权和自我责任感,让学生在教师的指导下,独立、主动地发现问题、探究问题、解决问题,为学生的自主学习创造良好的条件。 相似文献
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<正>所谓探究式教学,就是以探究为主的教学活动,是以学生的自主学习为中心,让学生自主建构知识,形成科学观念,领悟科学研究方法,注重能力的教学活动。具体地说,它是指以学生为学习主体,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,从学生的周围世界和生活实际出发,依据学生学习的客观规律,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,引导学生进行以现行教材为基本内容的探究活动,让学生通过个人、小组、集体等多种解难 相似文献
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正学习单教学模式,是以学生为中心的一种教学方式。这一教学方式是指以学习单为载体,以学生为主体,以学生的自主学习、探究学习、合作学习和交流学习为主要学习形式,让学生依据学习单参与到一个个的学习活动中,不断提出问题、分析问题和解决问题,以达成学习目标的一种高质量的学习方式。这种方式将教学过程变为学习过程,既激发学生学习的兴趣,树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,又培养了学生的自学能 相似文献
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新课程提倡自主、探究、合作的学习方式,这种学习方式以学生为主体,以能力和素质的培养为目标,以关注学生个性发展为特点。合作学习是培养学生主动学习、合作探究能力的主要途径。 相似文献
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谈谈以学生为中心的关键能力培养模式 总被引：5，自引：0，他引：5
一、以学生学习为中心的内涵(一)以学生学习为中心的定义(CANNON,2000)指出,以学生学习为中心,强调学生在制定学习计划、与教师及其他学生的交流互动、研究及进行学习的活动中所负的责任。它注重的是学生做什么,要求学生对自身的学习负责,强调学生独立学习、相互学习、相互交流 相似文献
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小学生自主学习能力的培养 总被引：1，自引：1，他引：0
《数学课程标准》突出“以人的发展为本”的理念,强调“以学生为中心”和“以学为中心”,注重培养学生的创新精神和自主探究能力。而创新只有在自主探究的基础上方可获得。学生是数学学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。因此,在教学中,教师要充分发挥学生在学习过程中的作用,以充分调动学生学习的积极性为前提,以教给学生学习方法为重点,以促进学生智能提高为核心,把学生作为课堂的主人、学习的主人,使学生逐步具有较强的再生能力的基本素质,从而更加主动地学习、主动地发展。 相似文献
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胡吉省 《广播电视大学学报》2011,(2):116-121
电大成人专科脱产学生学习自主性与自我调节存在的问题是:基础教育的学习认知缺损、良好学习习惯的欠缺、道德认知的弱化和心理调适的错位.提出了以德育课程改革为先导,引导学生投注学习;以智力开发为基础,提升学生自身学习的内驱力;以习惯养成教育为常规,促进学生全面发展;以成功教育为心理疏导,激发学生永葆学习信心;以创新能力培养为... 相似文献
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在教学过程中,教师需要不断发现问题,解决问题,以及时调整、完善教学。同时还要以激发学生的学习兴趣、保持学生的学习兴趣为前提,以培养学生良好的学习习惯,保持学生良好的学习习惯为手段,以分层教学、因材施教为途径,以创造良好的学习氛围、家校合作为保障,只有这样才能有效解决学习分化问题。 相似文献
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于玲 《教育界(基础教育)》2018,(1):86-87
新课程标准要求在思想品德课教学中要以学生主动参与为前提,以自主学习为途径,以合作学习、学生为主体,探究、讨论为形式,以培养创新精神和实践能力为重点.自主学习是与传统学习相对应的一种现代化学习方式.它是以学生为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、质疑和创造等方法来实现学习目标.培养学生自学能力,对于提高教学效率和教学质量,培养社会主义现代化人才具有重要意义. 相似文献
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"教学生学会学习"已成为各国教育的热门话题。学生自主学习的愿望是强烈的,学生主动发展的潜能是巨大的。作为教师,只要我们充分相信学生,尊重学生,以充分调动学生学习的积极性为前提,以教给学生学习方法为重点,以促进学生的智能发展为核心,就能使学生逐步形成主动学习、主动发展的能力。 相似文献
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以学习活动为载体促学,是高职公共基础课的一种有效教学模式。因此,应针对如何设计学生的学习活动、充分发挥其优越性,学生通过参与学习活动能得到什么、如何得到、怎样保证等问题,探讨高职学生公共基础课学习活动设计的框架、目的、原则、类型及其优化,倡导为学生创造快乐的服务宗旨,突出以学生学习为中心、以学生发展为本的教学理念。 相似文献
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新课程强调＂以学生为中心＂,因此,教师在英语课堂中要努力营造以学生自主学习、自主发展为中心的学习氛围,充分发挥学生的主体作用,促其主动学习、主动参与,实现英语学习的有效性。教学生会学习,培养学生自主学习的能力,夯实学生＂终身学习＂的基础。 相似文献
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自主学习是一种最基本的学习方式。自主学习强调学习的独立性、自为性、自律性,是学生学会学习、提高学习能力的必然要求。中学生自主学习策略是:树立以学习为中心、以学为本的教学观;任务驱动,引领学生自主学习;深入学生,指导学生自主学习;为学生自主学习开发课程资源;及时评价,调动学生自主学习的积极性。 相似文献
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自主学习是一种与传统的接受性学习相对的现代化学习方式,以学生为学习主体,以教师为主导,在教师的引导下,学生通过独立分析、探索、实践,以实现预期的学习目标。学生需要充分发挥学习的主动性、积极性、创造性,以自身为主体,不受时间空间及教学环境限制,自主选择学习方法,制订学习计划。 相似文献
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在教学中创设问题情境要以培养学生的学习兴趣为前提,诱发学生学习的主动性;以观察、感受为基础,强化学生学习的探究性;以发展学生的思维为中心,着眼于培养学生的创造性;以陶冶学生的情感为动因,渗透教育性:以解决问题为手段,贯穿实践性。 相似文献
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郭小军 《学生之友(小学版)》2013,(20):27-27
自主学习是学生学习的重要方式。自主学习是以学生为主体活动,以学生发展和需求为中心,以学生个性差异为基础,以学生个性发展为目标。培养学生自主学习能力,让学生自主学习是素质教育要求,不仅有利于学生今后学习,而且能优化课堂教学,提高课堂效率。 相似文献