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雷树人 《课程.教材.教法》1984,(6)
1984年8月20日至25日,国际物理教学研究组织在荷兰乌特里支召开了大学低年级和中学力学教学会议。该组织是由各国从事教学及研究的物理学家以个人身分参加的组织,接受联会国教科文组织的资助。它每两年开一次会,这次是它的第九次会议,到会学者185人,是与会人数最多的一次。我国去参加的有5人。 相似文献
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人的全面发展与大学生社会实践活动 总被引：7，自引：0，他引：7
人的全面发展理论是马克思主义的重要组成部分,是大学生参加社会实践活动的重要理论依据。大学生参加社会实践活动对促进人的全面发展有着重要意义：大学生社会实践活动是一种重要的教学组织形式;大学生参加社会实践活动能够通过获得的缄默知识,培养高尚的道德情操;大学生参加社会实践活动是培养创新精神和实践能力的重要途径;大学生参加社会实践活动有助于心理健康。 相似文献
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初中物理课外实践活动是指中学物理课堂教学之外,有目的、有计划、有组织安排的各种物理教学活动。学生参加各种课外实践活动,不仅 相似文献
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安丽 《中国校外教育(理论)》2007,(3):12-13
物理探究实验、探究活动形成、发展中学生的探究能力。由于我国城乡经济条件、文化条件、教育条件存在差距,物理新课程标准实施以来,有必要探索城乡学生物理探究能力差异的表现。本文对这一差异进行了调查研究。采用自编的调查问卷,验证信度、效度后,对太原市城乡两所中学共437名学生(男230人,女207人)进行了问卷调查。结果显示:城乡学生物理探究能力存在显著差异,且城市学生优于乡镇学生。 相似文献
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物理学的发展离不开想象,它需要物理学家非凡的想象力;物理学习离不开想象,它需要学生丰富的想象力。一、想象力与物理问题解决的关系1.想象在解决物理问题中有导向作用解决物理问题是一种目的性、方向性极强的学习活动。借助于想象可以一开始就对问题的轮廓有一个形象的整体认识,引导解题活动有目的地向着预想的方向发展,使之顺利完成。 相似文献
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郭健跃 《教育前沿(综合版)》2014,(2)
本人作为一名中学物理教研员,经常深入到各类学校听课和与老师交流,也经常组织物理教师参加或观摩市、省级物理教师教学比武活动。近几年,我发现有两个非常不利于物理教学的现象,一是乡镇中学物理专业教师比较稀缺,二是有部分教师在物理教学过程中偶尔出现这样或那样的知识错误,对提高课堂教学效率和学生的发展带来了负面影响。本文就初中物理教学中的常见错误及其成因做简要分析。 相似文献
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在现今的高中物理教学中,有效地开展兴趣教学,提升学生的学习积极性和学习乐趣,对于提高教学质量和教学效率有着不可替代的作用和意义。兴趣是一种积极的学习情感,它是发展人的智力的重要心理条件,对学习效率有很大影响。在实践中,兴趣对人的活动有巨大的推动作用。因此,激发学生的学习物理的兴趣,降低物理学习难度,成为了高中物理教师努力探究的方向。 相似文献
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1987年全国高中联赛第一试的最后一道填空题及标准答案为:“五对孪生兄妹,参加k组活动,若规定①孪生兄妹不在同一组;②非孪生关系的任意两个人都恰好共同参加过一组的活动;③有一个人只参加两个组的活动,则k的最小值是(14)。若将五对孪生兄妹改为n对(n>1且n∈N)且仍然满足上述条件之k的最小值是什么呢?为了这一推广有一个具体的模型,将n=5列表(仅是一种组成方式)解答如下表。注:这里每对孪生兄妹为(A_i,B_i) (i=1,2,3,4,5), 一般的情况,用递归数列理论解答如下:设n对孪生兄妹为(A_i,B_i)(i=1,2,…,n) 相似文献
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王汉日 《临沂师范学院学报》1988,(3)
列宁曾经说过;“教育决不能只限于学校,没有年轻一代的教育与生产劳动相结合,未来社会的理想是不能想象的。”组织大学生参加社会实践活动,近年来已引起各高校和社会各界的广泛关注。它不仅是商品经济条件下,贯彻教育与社会主义现代化建设相结合方针的一种新的发展,而且是改革开放条件下,改革学生思想政治教 相似文献
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初中物理课外实践活动是指中学物理课堂教学之外，有目的、有计划、有组织安排的各种物理教学活动。学生参加各种课外实践活动，不仅能帮助他们复习、理解、记忆学过的物理知识，培养学生收集和处理信息的能力、语言表达能力、交流合作的能力、联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力，而且还能开阔眼界，丰富知识，吸引他们探索新的物理现象和规律。这是课堂上得不到的，更不是做几道练习题所能代替的。所以，物理课外活动既是物理课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸。课外实践活动以课堂教学为基础，与课堂教学有着密切的联系，但又不完全受教学大纲的限制，它的内容丰富多彩，形式灵活多样，一般都是学生自愿参加的。下面就如何开展物理课外实践活动谈一点自己的看法：[第一段] 相似文献
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在我省全面进入新课改3个月后,为了解各学校对于新课改的理解和实施情况,黔东南州教科所组织、分片区举办黔东南州新课程改革“理化生片区课堂教学”观摩活动。我有幸参加黎平、从江、榕江、锦屏四县片区物理学科教学探讨活动。活动现场,虽然是四县物理教学的一个课改缩影,但是它折射出黔东南州乃至全省物理教学对于课改的理解与实施情况。 相似文献
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物理实验课是实践性、技术性、创造性都很强的重要教学环节 ,不仅是学生获取物理知识的主要途径 ,而且对培养学生的综合能力起着无可替代的作用。 一、物理实验教学对培养学生综合能力的作用心理学认为 :能力是直接影响人的活动效率的心理特征 ,是使活动得以顺利完成的必备心理条件。而人的能力只有通过实践活动才能形成和发展 ,并且也只有在各种实践活动中才能得到具体体现 ,离开了活动就无所谓能力了。物理学是一门以实验为基础的科学 ,物理实验是对物理规律的一种基本认识途径 ,通过实验可以验证规律、发现规律。实验能直观地展现物理… 相似文献
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沈佳立 《当代教育理论与实践》2009,1(1):62-63
美术教育,不仅仅是拘泥于美术技法的训练,它还具有创造人的属性,它可以通过独特的艺术魅力,发展人的智力,开发人的潜能,提高人的情商,它是一项有目的、有计划、有组织的,用来培养适应社会发展、满足社会需要的入的活动。随着人类上层建筑的提高与发展,美术教育也不仅仅是一门绘图技能课程,它还是培养学生审美、创造力和综合素质的重要手段。 相似文献
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“我爱南京”春游系列活动的目的,是使学生进一步了解南京是我国的历史文化名城,并开拓视野,激发爱国主义情感,更加热爱南京。该活动由学生自己设计方案,自己组织,借以培养和发展学生的创造力和想象力。系列活动的准备工作有:1.组织班委研究、确定活动主题;2.按照人人有事干的原则,采用志愿报名参加的方式,设立导游员4—8人,摄影师4—8人,记者30人左右,画家4—8人等;3.采用自报和班委协调的办法,划分小组,确定每组 相似文献