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有机化学信息迁移题已成为高考试题的亮点．这类试题不但能考查考生对基础知识的理解和应用能力，而且能考查考生对新材料、新信息的分析、综合能力、创新能力和自学能力．这类试题的新信息虽然取材广泛，浩如烟海，但它最终要与中学化学基础知识密切相联．下面通过分析例题，谈谈这类试题中的一些常考知识点，供大家参考． 相似文献
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辽宁省中考英语命题组 《辽宁教育》1996,(10)
参加1996年初中升学考试的英语科考生是使用全国九年义务教育初中教材的第一批毕业生,如何使试题体现教学大纲的要求,合理覆盖教材中的知识点,考查考生运用英语进行交际的能力,并得到多数考生 相似文献
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政治科高考无论是考查考生运用马克思主义的立场、观点和方法解决实际问题的能力，还是是考查考生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及其意义的理解，都是以相关知识点为依托的，这些知识点即通常所说的考点。因此，政治科高考复习必须以考点复习为“总抓手”。 相似文献
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邵振浩 《中学数学教学参考》2004,(12):31-32
历年的中考数学试卷，少不了几道综合题，这些题往往涉及代数、几何等多方面的知识，特别是作为压轴题的综合题，考查的知识点较多，难度较大，既注意对考生发散思维能力、探究创新能力及综合运用知识能力的考查，又有利于高一级学校选拔新生。 相似文献
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吴泽平 《中学生数理化(高中版)》2006,(12):75-79
有机化学推断题可以全面考查考生对有机物的结构、性质、合成方法、反应条件的选择等知识掌握的程度和运用水平，又能考查考生的自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力，同时也可与所给信息紧密结合，考查知识的迁移应用，该题型有逐步向综合性、信息化、能力型方向发展的趋势，是高考有机化学部分的主要考点和热点． 相似文献
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提高化学复习实效性直接影响到复习的效率和质量．要搞好高考复习、提高复习的实效性．首先应正确地认识化学高考的作用．化学高考的作用主要是考查考生上大学所应具备的化学学科能力和素质．具体表现为对中学化学基础知识、基本技能掌握的情况的考查；对考生具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等化学学科能力的考查；对考生科学素养的考查， 相似文献
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“机械能、动量”是力学部分的重点，也是难点，同时也是高考中考查考生综合分析能力、应用数学知识处理物理问题能力的重点内容，高考《考试大纲》中“动量、机械能”的八个知识点中，就有七个知识点是属于Ⅱ类要求，考生必须高度重视，现以2005年物理高考卷中涉及到的相关题目进行归类分析，探究解题技巧，明确复习方向。 相似文献
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河北省2008年和2009年实行的是全省统一命题．试题考查的知识面较广,知识点问的联系性较强,旨在让同学们多动脑、多探究,考查了同学们的自学能力,突出考查了数学思想方法及旋转、对称、平移等图形变换规律． 相似文献
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费平 《中学数学教学参考》2005,(5):16-21
几何型综合问题，是综合各种几何知识与方程、函数、三角函数等知识的问题．在近年全国各地中考试卷中占有相当的分量．这类问题的主要特点是包含知识点多、覆盖面广、逻辑关系复杂、解法灵活．考查方式偏重于考查考生分析问题、探究问题、综合应用数学知识解决实际问题的能力，大多数几何综合题渗透了数学思想(方程思想、分类思想、数形结合和函数思想)、考查知识点较多，有时还要借助代数、三角等知识进行解答． 相似文献
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近年来部分省市为更好地考查学生的探究、自学能力和发展能力，其中考物理试题中经常出现一些以高中物理知识为载体而对学生进行探究能力和物理研究方法考查的考题，不妨称其为“下放题”，此类题目的背景是高中物理中某些与初中物理联系较密切的内容，题型看似“起点”较高，难度较大，但其中所含的物理问题一般并非太难．分析此类问题时关键是需要细心阅读审题，在初中相关知识的基础上加以推断，努力找到知识的“落点”，从而准确分析出问题的答案．本文略举几例加以分析，以供大家参考． 相似文献
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近年来随课程改革的不断深入，各地中考命题也加大了改革力度，命题逐步从知识立意为主转向以能力立意为主．各地考卷上的亮点不断涌现，试题中出现了一些以学生没学过的高中物理知识点为“载体”的下移题，于此不妨称其为“下放题”．通过研析我们发现，尽管此类题目涉及的内容属于高中，看似“起点”较高，但通过题设中简单的背景知识介绍，结合一些公式、图表、数据等，考生是完全可以在细心阅读审题基础上，找到考查初中相关知识的“落点”，从而准确分析出问题的答案． 相似文献
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“机械能、动量”是力学部分的重点，也是难点，同时也是高考中考查考生综合分析能力、应用数学知识处理物理问题能力的重点内容．高考《考试大纲》中“动量、机械能”的八个知识点中，就有七个知识点属于Ⅱ类要求，考生必须高度重视． 相似文献
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在初中数学新课程改革的引导下，为了更好地引导教师在初中数学教学中进行素质教育，为高一级学校选拔合格新生，近年来的中考数学试题，在坚持对基础知识全面考查的同时，特别突出了对考生能力的考查，为此，作为考查考生能力载体的试题中，出现了大量的、内容丰富的、形式多样的能力型试题。 相似文献
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仁增 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
初中数学各知识点目标层次分别为：了解、理解、掌握、灵活应用四个等级,很明显可以感受到考查目标的轻重不同,很清楚中考究竟要考查哪些知识点,又有哪些知识点学而不考,还有哪些知识点是重点、难点、甚至是热点,对此每一个考生都应该做到心中有数。明确考什么？怎么考？ 相似文献
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高考数学选择题主要考查考生对基础知识的理解、基本技能的熟练程度、基本计算的准确性、基本方法的运用、考虑问题的严谨性、解题速度的快捷等方面,注重对多个知识点的小型综合考查,渗透各种数学思想和方法,能充分考查考生灵活应用基础知识解决数学问题的能力. 相似文献
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吴久宏 《试题与研究：高中理科综合》2009,(6):13-19
“育种类”题目一直是高考的重点、热点,在各地的单科卷和理综卷中均能找到它们的“身影”。本专题是高考核心知识点遗传、变异与进化的重要内容,和选修中重点知识基因工程和细胞工程相关,知识点比较零碎,交叉知识多,可以综合考查考生获取知识的能力及实验与探究能力。 相似文献