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“现在的班主任难当,现在的学生难管。”我能深刻体会到做一名班主任确实非常不易,尤其是做一名称职、受学生爱戴的好班主任更是一件不容易的事情。要管理好一个班级,促进班上每位学生的健康成长,班主任不仅要有较高的学识水平、较好的组织能力,还要拥有超强的敬业精神、人格魅力,以及满腔热情？当你下定决心去做一名班主任时．就应该有一种信念： 相似文献
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正班主任是一个班级的直接管理者,也是一个班级的灵魂,班主任工作既是一门科学,又是一门艺术。班主任工作既有章可循,但又没有固定的模式。尤其是在中学,班主任要建设好一个班集体,除了平时要做大量深入细致的工作外,更需要有一定的教育管理艺术。一、要注重培养并发挥自己独特的人格魅力 相似文献
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班主任是班级的重要组织者,要把班级从一个集合体培养成一个目标高远、团结向上、行动一致的优秀班集体,是要靠班主任的威信,而威信来源于人格的魅力。所以说,一个优秀班集体的形成,往往与班主任自身的人格魅力息息相关。 相似文献
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什么是班主任的人格魅力呢？班主任的人格是班主任本人在长期的教育事业中逐渐形成的，是思想、道德、行为、举止、气质、风度、知识、能力等众多因素的综合。班主任的人格魅力即是指教师在教学活动中凭借自身的修养气质引领指导学生学习的能力，那么，怎样让自己的人格魅力影响学生或者说怎样构建自己的人格魅力呢？ 相似文献
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一、以人格的魅力陶冶人在班级管理中,班主任的人格魅力对学生的熏陶影响作用是巨大的。班主任要展现一个真实的自我,做一个胸怀坦荡、表里如一的人,用教师的本色擦亮学生的底色。一位班主任在学校集体活动那天,由于路上堵车迟到了几分钟。他没有给自己找任何借口, 相似文献
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班级是学校的细胞,和谐的班级构成和谐的学校。因此构建和谐学校的重担主要落在班主任身上。班主任是一个班级的管理者、组织者和教育者,和学生接触最多、最深,因此在班级工作中,对于孩子的影响也最大。所以班主任要做个乐观的人;班主任要做个宽容、讲民主的人;班主任要做个有亲和力的人;班主任要做一个富有人格魅力的人。 相似文献
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丰富的知识、崇高的品德、无私的真爱等是新时期班主任人格魅力的必备条件.一名优秀班主任只有充分发挥人格魅力,才能把班级建设成一个目标高远、团结向上、行动一致的优秀班集体. 相似文献
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班级是学校的细胞,和谐的班级构成和谐的学校.因此构建和谐学校的重担主要落在班主任身上.班主任是一个班级的管理者、组织者和教育者,和学生接触最多、最深,因此在班级工作中,对于孩子的影响也最大.所以班主任要做个乐观的人;班主任要做个宽容、讲民主的人;班主任要做个有亲和力的人;班主任要做一个富有人格魅力的人. 相似文献
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班主任要成为学生的朋友,家长信赖的智者．重要的因素在于班主任是否具有人格魅力,班集体是否有向心力和凝聚力。这一切都是在平凡的交流中自然形成的。 相似文献
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班主任工作的好坏直接影响一个班集体教学工作成效和学生健康成长。如何当好班主任是教育实践的一个重要课题。对班主任的角色要有一个明确的认识,懂得这个角色,还要具备一定的人格魅力和一些独有的工作方法。 相似文献
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<正>通常,班主任做学生的思想工作往往采取单一的说教,学生就会以厌烦心理反应加以抵制。因此,班主任该讲什么道理,选取什么事例,以何种方式切入,都要好好思考一番,讲究工作艺术。而人格魅力无疑是班主任工作的一剂"灵丹妙药"。在班级管理过程中,如果仅仅依靠专业理论知识进行管理的话,有很多学生根本不会听从班主任的指示,班级甚至出现混乱的状态,这种情况在一个新班级里较为常见,但随着时间的推移,这种情况往往会逐渐缓解。不难发现,其中班主任的人格魅力对班级的建设和管理起到了重要作用。一个富有人格魅力的班主任可以产生强大的凝聚力,促使学生 相似文献
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众所周知,孩子们每天在学校里接触最多的人是班主任。一个班主任,要成为学生的"朋友",一个班集体要成为学生心中的"乐园",最重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力,这个班集体是否有向心力和凝聚力。笔者结合自身工作经历,就班级工作从"眼中有人、心中有事、手中有法"三方面做简单的探讨。 相似文献
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正班主任是一个班级的统领者,班主任工作的基本任务就是要管理好一个班级,使之积极、健康、有序发展。在几年的班主任工作实践中,笔者认为作为一名班主任,要能够有效地管理班集体,不能光凭干劲和一腔热情,必须要注重方式方法,做一个有智慧的班主任。下面笔者结合担任班主任期间的做法谈谈自己的看法。一、以以身作则为榜样古代大教育家孔子曾说过:"其身 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
初中教学过程中班主任有着极其重要的作用,这一阶段的学生正处于人格培养、获取知识的重要时期,作为班主任必须以身作则,用独特的人格魅力来为学生领航。就初中班主任工作的开展做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助。 相似文献